| 类型 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低排名 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 专科批A段 | 普通类 | - | 258 | 94360 | - |
| 文科 | 专科批A段 | 普通类 | - | 235 | 52449 | - |
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 学前教育（师范类） | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 |
| 特殊教育（师范类） | - | 1 | |||
| 会计 | - | 1 | |||
| 学前教育（师范类） | 文科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 |
| 特殊教育（师范类） | - | 2 | |||
| 会计 | - | 1 |
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|
| 学前教育（师范类） | 文科 | 专科批 | 普通类 | 235 | 52449 |
| 会计 | 248 | 50392 | |||
| 特殊教育（师范类） | 257 | 48733 | |||
| 学前教育（师范类） | 理科 | 专科批 | 普通类 | 258 | 94360 |
| 特殊教育（师范类） | 303 | 84561 |
营口职业技术学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文 关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教 育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。 就业面向
主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构， 从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。
主要职业能力
1．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力；
2．具备信息技术与现代教育技术的应用能力；
3．具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力；
4．具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力；
5．具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力；
6．具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力；
7．具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力；
8．具备终身学习的意识和职业发展能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
教育学、心理学、教育心理学、特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊教育学校班级 管理、特殊教育学校学科教学法、教育科研方法、特殊儿童康复概论、特殊教育医学基础等。
2．实习实训
在校内进行专业手语、专业盲文、教师口语、行为改变技术、感觉统合训练、特殊学校 课程教材教法、特殊儿童言语与沟通训练、个别化教育理论与实践、游戏治疗、定向行走等 实训。
在特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构进行实 习。 职业姿格证书举例
教师资格证 中国手语应用能力等级证书
衔接中职专业举例
学前教育
接续本科专业举例 特殊教育
营口职业技术学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
营口职业技术学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文 关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教 育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。 就业面向
主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构， 从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。
主要职业能力
1．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力；
2．具备信息技术与现代教育技术的应用能力；
3．具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力；
4．具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力；
5．具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力；
6．具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力；
7．具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力；
8．具备终身学习的意识和职业发展能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
教育学、心理学、教育心理学、特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊教育学校班级 管理、特殊教育学校学科教学法、教育科研方法、特殊儿童康复概论、特殊教育医学基础等。
2．实习实训
在校内进行专业手语、专业盲文、教师口语、行为改变技术、感觉统合训练、特殊学校 课程教材教法、特殊儿童言语与沟通训练、个别化教育理论与实践、游戏治疗、定向行走等 实训。
在特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构进行实 习。 职业姿格证书举例
教师资格证 中国手语应用能力等级证书
衔接中职专业举例
学前教育
接续本科专业举例 特殊教育
营口职业技术学院地处我国首批沿海开放城市、国家自贸试验区片区城市、中国最具魅力宜居宜业宜游旅游城市——营口，是经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等学校，是辽宁省职业教育改革发展示范校、辽宁省高水平特色专业群建设单位、辽宁省现代学徒制试点单位。
学校办学历史可追溯到1958年，2000年由营口师范高等专科学校、营口高等职业专科学校（营口大学）、辽宁广播电视大学营口分校、辽宁工运学院营口分院、辽宁省特殊教育师范学校、营口市幼儿师范学校合并组建而成，2018年营口市卫生学校并入。在60多年的发展历程中，学校累计培养了13万余名毕业生，校友遍布海内外，一大批毕业生成为相关行业的骨干力量和中坚力量。
学校占地面积48.1万平方米，一期建筑面积20.5万平方米，校园环境优美、功能齐全、文化浓厚，互联网全覆盖，馆藏图书58.8万册，主办参办4种学术期刊。
学校现有机电工程学院、建筑化工学院、商贸信息学院、文化旅游学院、师范教育学院、卫生健康学院、退役军人教育学院、创新创业学院、继续教育学院、思政部、体育部等教学部门。专任教师525人，其中教授、教授级高级工程师等正高级职称69人，副教授、高级工程师、高级实验师等副高级职称231人。开设专业覆盖辽宁沿海经济带、沈阳经济区和营口市重要支柱产业，面向全国招生，全日制在校生12000余人，继续教育在校生4000余人，毕业生就业率达到94%以上，高于全国、省高校平均就业率。
学校坚持以“高水平、有特色、示范性”的现代化高职院校为发展目标，不断提升新时代职业教育现代化水平。拥有国家级重点学校建设项目1个、重点建设专业2个、实训基地2个，省级高水平特色专业群、现代学徒制等专业建设项目12个，省级实训基地5个、教师培训基地1个，省级教学团队4个，省级专业带头人、教学名师、青年骨干教师11人，入选辽宁省“百千万人才工程”7人。
学校深化产教融合、校企合作，不断提升服务产业发展能力，是中德职业教育联盟副理事长单位、营口市装备制造职业教育集团牵头单位，是辽宁省教育事业、信息技术、电商产业、建筑行业、能源电力产业、现代金融、临港经济、学前教育、旅游服务业等15个校企联盟、职教集团理事单位。拥有稳定的校外实训基地120余个，是营口市人民政府补贴项目培训基地、营口市退役士兵技能培训基地、营口市社区教育指导中心。
学校是辽宁省高等教育学会、高等职业教育学会常务理事会员单位，辽宁现代制造服务业职业教育集团、辽宁省现代远程教育学会理事单位、辽宁省国际交流协会理事单位。100余人在学术团体、机关、企事业单位担任评审、鉴定、决策咨询专家，国家级、省级成果和发明专利100余项，市自然科学、社会科学带头人30余人次。
学校坚持以立德树人为根本任务，将其融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，增强学生综合素质，促进学生全面发展。大学生社团以及科技文化节、才艺大赛、体育大赛等，为学生提供了展示自我魅力的广阔舞台。100余项作品在在全国、省大学生创新创业大赛、大学生艺术展演等活动中获奖，学校获国家级、省级优秀组织奖。
学校积极探索国际化办学道路，不断扩大教育开放。先后与日本、美国、韩国、新加坡、澳大利亚、德国等10余个国家的高等院校、学术团体、科研机构进行了交流与合作。
学校注重发挥在地方经济社会发展中的人才支持、技术服务、协同创新、文化引领等作用，办学成绩显著。荣获“辽宁省职业教育先进集体”“辽宁省五一劳动奖状”“辽宁省文明单位”“辽宁省思想政治工作先进单位”“辽宁省职业道德建设先进单位”“辽宁省平安校园”“营口市先进党委”“营口市文明学校”“营口市支部规范化建设示范单位”“营口市健康教育示范基地”“营口市新时代文明实践示范点”等荣誉称号。
新时代新征程新使命。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，坚定不移走高质量发展之路，以新气象新担当新作为，积极服务“五大区域发展战略”和“一带五基地”建设，全面开创学校改革发展的新局面！
执行所在省招生政策。
2021年我院在实行平行志愿投档录取方式的省份按照平行志愿方式录取。
实行有序志愿投档录取方式的省份，按考生报考院校志愿选择志愿方式，即优先录取第一志愿考生。当第一志愿上线考生不足招生计划数时：在同批录取学校控制分数线以上，按考生志愿顺序从高分到低分择优录取；当第一志愿上线考生数多于招生计划数时，不再调阅第二志愿及其他志愿考生档案。录取二志愿及其他志愿考生无分数级差。
实行高考改革省份，所有招生专业物理学科类、历史学科类兼招，再选科目不设要求。按物理学科类、历史学科类分列招生计划，分别投档录取。
我院不设艺术类录取，电脑艺术设计、服装设计为普通类计划，按普通类录取。
执行所在省招生政策。
2018年营口职业技术学院广西招生专业：报关与国际货运（专科批）、语文教育（师范）（师范）（专科批）、汽车检测与维修技术（专科批）、小学教育（师范）、应用电子技术、小学教育（师范）、语文教育（师范）、应用电子技术（专科批）、汽车检测与维修技
2018年营口职业技术学院广东省招生专业：学前教育（师范）、语文教育（师范）、汽车检测与维修技术、应用电子技术、学前教育（师范）等5个专业。2018年营口职业技术学院广东省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）营口职业技
2018年营口职业技术学院安徽省招生专业：特殊教育、报关与国际货运、英语教育（师范）、英语教育、报关与国际货运、应用电子技术、学前教育、会计、特殊教育、建筑工程技术、学前教育、特殊教育（师范）、会计、学前教育（师范）、特殊教育（师范）、汽车
2018年营口职业技术学院吉林省招生专业：学前教育（师范类）、特殊教育（师范类）、语文教育（师范类）、学前教育（师范类）、学前教育、汽车检测与维修技术、特殊教育、特殊教育、学前教育、语文教育、应用电子技术、特殊教育（师范类）等12个专业。2
2018年营口职业技术学院辽宁省招生专业：石油化工技术、酒店管理、学前教育（师范类）、酒店管理、环境工程技术、数字媒体艺术设计、电子商务技术、工程造价、心理健康教育（师范类）、房地产经营与管理、应用电子技术、小学教育（师范类）、英语教育（师
2018年营口职业技术学院内蒙古招生专业：特殊教育（师范类）、特殊教育、学前教育（师范类）、会计、工程造价、汽车检测与维修技术、特殊教育（师范类）、学前教育、特殊教育、会计、语文教育（师范类）、语文教育、应用电子技术、学前教育、机械制造与自
2018年营口职业技术学院山西省招生专业：学前教育、会计、电梯工程技术、小学教育（师范类）、房地产经营与管理、语文教育（师范类）、小学教育、英语教育、学前教育（师范类）、学前教育、语文教育、机械制造与自动化、酒店管理、英语教育（师范类）、学
2019年营口职业技术学院黑龙江省招生专业：会计、会计、学前教育（师范）、电子商务技术、学前教育（师范类）、特殊教育（师范类）等6个专业。2019年营口职业技术学院黑龙江省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）营口职业技
2018年营口理工学院黑龙江省招生专业：能源化学工程、机械设计制造及其自动化、环境科学与工程、机械工艺技术、材料成型及控制工程、材料科学与工程、无机非金属材料工程、金融工程、化学工程与工业生物工程、物流管理、焊接技术与工程、自动化、应用化学
2018年营口职业技术学院黑龙江省招生专业：特殊教育（师范类）、会计、会计、特殊教育（师范类）、学前教育（师范类）、学前教育（师范类）等6个专业。2018年营口职业技术学院黑龙江省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）营
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