2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲考查范围

相关问答

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲课程评价

  1楼

  （六）课程评价1.课程评价概述(课程评价的类型与模式、课程评价的功能与方法)2.课程评价研究的热点问题及新进展3.课程评价研究的特点及趋势4.我国课程评价研究的历史回顾及新课程评价观答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《课程与教学论》复试大纲

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲地方课程与校本课程

  2楼

  （八）地方课程与校本课程1.我国地方课程与校本课程研究的基本历程2.我国地方课程与校本课程研究的热点问题及新进展3.我国地方课程与校本课程研究的反思及趋势答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《课程与教学论》复试大纲

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲教育的哲学研究

  3楼

  （三）教育的哲学研究教育哲学研究的方法问题，教育哲学的两类基本研究方法，教育哲学的两种现代研究方法。教育哲学研究的方法问题，教育哲学的两类基本研究方法，教育哲学的两种现代研究方法。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《课程与教学论》复试大纲

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲教学评价

  4楼

  （九）教学评价1.教学评价概述2.教学评价模式3.教学评价方法4.教学评价的发展趋势答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《课程与教学论》复试大纲

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲第二部分教学论

  5楼

  第二部分教学论（一）教学现象1.教学现象内涵2.教学现象分类3.教学现象研究（二）教学本质1.教学涵义2.教学本质讨论3.教学基本性质4.教学价值与意义（三）教学原则1.教学原则概述2.教学原则体系3.教学原则应用（四）教学模式1.教学模式概述2.国外主要教学模式3.我国教学模式的发展4.教学模式的选择与建构（五）教学目标1.教学目标涵义2.教学目标分

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲教学原则

  6楼

  （三）教学原则1.教学原则概述2.教学原则体系3.教学原则应用答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《课程与教学论》复试大纲

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲教学模式

  7楼

  （四）教学模式1.教学模式概述2.国外主要教学模式3.我国教学模式的发展4.教学模式的选择与建构答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《课程与教学论》复试大纲

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲教育调查研究

  8楼

  （一）教育调查研究教育调查研究概述，教育调查研究的一般研究过程，问卷的编制。教育调查研究概述，教育调查研究的一般研究过程，问卷的编制。答案来源于:2019年贵州师范大学教科院《课程与教学论》复试大纲

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲考查目标

  9楼

  考查目标旨在考查考生有关课程与教学论的基本常识、基本概念和基本理论。要求考生系统掌握本学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。具体目标：1.正确认识本课程的性质、任务及其研究对象，全面了解本课程的体系、结构，对课程论和教学论理论与实践有总体的认识。2.学会理论联系实际，能够运用所学的课程与教学基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关教育理论

• 

  职中

  2019年贵州师范大学教科院课程与教学论复试大纲考查范围

  10楼

  考查范围第一部分课程论（一）课程与课程论1.我国教学论研究的历史进程2.我国课程论研究的历史进展3.关于课程与教学论学科发展问题的思考（二）课程设计理论1.课程设计的内涵分析2.我国课程设计研究的历史发展3.课程设计研究的热点问题及新进展4.课程设计研究的特点及趋势（三）课程目标1.课程目标研究的基本历程2.课程目标研究的热点问题及新进展3.课程目标问题研究的发展