2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试微生物学复试大纲绪论

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  1、中学生物学教师怎样深入教学科研的领域教师进行教育科研的指向；教师进行教育科研的定位；中学生物学教师进行教育科研的依托答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《中学生物学教学论》复试大纲

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  （五）教学策略1、概念图策略概念图的特征、要求及在改进生物学教学方面的作用。能用概念图表达某一单元教学内容的知识结构。2、运用合作学习的教学策略合作学习的含义；合作学习的原则和方法。根据初中或高中生物学的某一单元，制定合作学习的方案。3、探究学习的教学策略探究学习的含义及目标；探究形式及特点。根据初中或高中生物学的某一教学内容，设计探究学习的方案。4、科学－技术－社会（STS）教育STS教学的定义、特点及STS教育和传统教学的不同点。答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《中学生物学教学论》复试大纲

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  （一）中学生物学课程的性质、价值和地位1、中学生物学课程的目的、性质和价值。2、初高中生物学课程标准。国家课程标准；生物课程标准与生物教学大纲；生物课程标准的主要内容和结构；3、中学生物学课程目标知识方面的目标；能力方面的目标；态度情感价值观方面的目标。答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《中学生物学教学论》复试大纲

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  2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试动物学复试大纲原生动物门

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  （三）原生动物门门的主要特征、通过了解代表动物的结构和机能来掌握各纲的主要特征、原生动物与人类的关系。答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《动物学》复试大纲

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  （六）DNA损伤、修复与重组1、诱变2、DNA损伤3、DNA修复、4、重组答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《分子生物学》复试大纲

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  　（三）植物体的形态、结构和发育1.种子的结构与类型；种子萌发的条件、过程与幼苗的形成。2.根与根系类型；根的初生生长与初生结构；根的次生生长与次生结构。3.茎的形态特征和功能；芽的概念与类型；茎的生长习性与分枝类型；茎的初生结构与次生结构。4.叶的形态、结构、功能与生态类型；叶的发育；叶的脱落及其原因。5.营养器官间的相互联系。6.营养器官的变态。答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《植物学》复试大纲

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  4、科学－技术－社会（STS）教育STS教学的定义、特点及STS教育和传统教学的不同点。答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《中学生物学教学论》复试大纲

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  2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试中学生物学教学论复试大纲教育科研的方法

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  2、教育科研的方法教育观察法的特点、类型及实施；教育调查法的定义、种类和实施；行动研究法的定义、特点及类型；教育实验法的定义、类型、要求及不足。答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《中学生物学教学论》复试大纲

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  （七）基因操作1、DNA克隆概述2、质粒DNA的制备3、限制酶与电泳4、连接、转化与重组体分析答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《分子生物学》复试大纲

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  (二)遗传的染色体学说了解染色体结构、组成、形态、大小、数目。掌握核型和带型特点。理解染色体在细胞分裂过程中的动态变化，在生命周期中的数目变化。掌握染色体行为与遗传因子的平行关系。答案来源于:2019年贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）硕士研究生入学考试《遗传学》复试大纲