本考试大纲所涉及的考试范围为《中等职业学校语文教学大纲》基础模块的内容，以教育部公布的《中等职业教育课程改革国家规划教材——语文》为主要参考教材。旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及实际运用能力，包括识记理解、分析综合、文字表达能力、语言运用能力和写作能力，全面衡量考生语文素质。
本考试大纲所涉及的考试范围为《中等职业学校语文教学大纲》基础模块的内容，以教育部公布的《中等职业教育课程改革国家规划教材——语文》为主要参考教材。旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及实际运用能力，包括识记理解、分析综合、文字表达能力、语言运用能力和写作能力，全面衡量考生语文素质。
（三）函数1.理解函数的概念，了解函数的单调性和奇偶性。2.掌握函数的解析表示法，会求函数的定义域。3.掌握幂函数、指数函数、对数函数的运算法则，并能解决简单的实际应用问题。
（四）写作篇章写作，做到观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式标准，文面整洁。写记叙文，能恰当地运用议论、抒情等表达方式，语言形象生动。写说明文，能具体、清晰地说明事物或事理，语言准确。写议论文，做到论点鲜明，论据充分，论证合乎逻辑，观点和材料统篇章写作，做到观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式
（一）集合1.掌握集合，元素，空集，常用数集，交集，并集，补集的概念和运算。2.掌握集合与元素的关系，集合与集合的关系，集合的列举法和描述法这两种表示法，子集、真子集和集合相等这些集合间的关系。
（一）语言知识能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技巧。能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技巧。1．识记（1）识记现代汉语普通话的常见字的字音。（2）识记现代汉字的字形。区别常见的多义字和形似字。2．表达应用（1）正确使用标点符号。（2）正确使用词语（包括成语、实词、虚词），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。（3）辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺
（3）辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑，关联不当。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑，关联不当。
（二）文学常识1．识记（1）识记中国重要作家，代表作品以及时代。（2）识记外国重要作家、代表作品以及国别。（3）识记文学体裁常识。
2.推理判断能力具有初步的逻辑推理能力。能够根据已知的条件运用数学概念来判断简单的数学命题。具有初步的逻辑推理能力。能够根据已知的条件运用数学概念来判断简单的数学命题。具有初步的逻辑推理能力。能够根据已知的条件运用数学概念来判断简单的数学命题。具有初步的逻辑推理能力。能够根据已知的条件运用数学概念来判断简单的数学命题。
1．古诗文阅读（1）理解常见实词和文言虚词在文中的含义和用法。（2）理解古诗文与现代汉语不同的句式和用法。（3）理解诗句含义，概括诗文大意。（4）分析作品形象及思想感情，鉴赏语言特色及艺术特色。
1.基本运算能力会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，计算出相应的结果。会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，计算出相应的结果。会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，计算出相应的结果。会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，计算出相应的结果。
（一）考试目标本考试大纲所涉及的考试范围为《中等职业学校语文教学大纲》基础模块的内容，以教育部公布的《中等职业教育课程改革国家规划教材——语文》为主要参考教材。旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及实际运用能力，包括识记理解、分析综合、文字表达能力、语言运用能力和写作能力，全面衡量考生语文素质。本考试大纲所涉及的考试范围为《中等职业学校语文教学大纲》基础模块的内容，以教育部公布的《中等职业教育课
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
