2.模块化课程体系：金融工程（科技实验班）借鉴国内外一流大学如北京大学、美国普林斯顿大学及哈佛大学提出的“整合科学”本科生培养理念，以大数据的金融场景应用为核心目标，突破“专业”培养理念，打造“模块化”课程体系。实验班学生在导师指导下，可以在基础课程模块、金融市场课程模块、计算科技课程模块和科技应用课程模块中灵活设计符合自身发展需求的课程计划，实现个性化培养方案。本专业还将为实验班学生聘请来自国内外知名高校和企业的专家担任客座教授，开展形式多样的前沿讲座、线上微课和暑期课堂等短期课程模块。
3.全程化导师制：金融工程（科技实验班）实施四年一贯的“本科生导师制”，突破传统阶段性、单一导师制，为各年级的每一名学生分别配备学业导师、学术导师和校外实践导师，由学院骨干教师及业界专家担任。学业导师从学业规划、职业规划、人生规划等方面给予学生建议和指导；学术导师指导学生从大三开始接触研究课题，并在毕业前完成一篇高质量的毕业论文，以高水平的科学研究支撑高质量的人才培养，推动学生在研究过程中主动学习新知识，体现前沿学科专业知识和新教育教学理念；校外实践导师则是来自实业界具有研发及课题需求的一线专业人员，带领学生参与实践问题方案设计，共同撰写研究报告，实现成果转化。
答案来源于:2020年北京工商大学金融工程专业（科技实验班）
2020年北京工商大学金融工程专业（科技实验班）师资力量
2020年北京工商大学金融工程专业（科技实验班）主干课程
2020年北京工商大学金融工程专业（科技实验班）实践教学
2020年北京工商大学旅游管理专业（国际实验班）国际化建设标准：旅游管理（国际实验班）属于涉外专业，为了更好地满足北京建设世界旅游城市的需要，本专业建设对标国内外一流高校标准，强化英语沟通能力，开展国际交流，提升培养质量。在培养过程中通过部分课程英语教学、研讨课中外学生合班授课、实践课跨专业组队等方式提升学生跨文化沟通协作能力。通过招收国际留学生以及短期交换生等公派留学项目，提升学生国际文化交流水平。
2020年北京工商大学国际经济与贸易专业(商务管理实验班)国际化建设标准：国际商务管理专业的建设模式对标国内外一流高校标准，强化英语沟通能力，开展国际交流，提升培养质量。在培养过程中通过部分课程英语教学、研讨课、中外学生合班授课、实践课跨专业组队等方式提升学生跨文化沟通协作能力。通过学校与多个国家签署的“2+2”合作协议、“3+1”合作协议及短期交换生等公派留学项目实现与国外高校对学生的联合培养。
2020年北京工商大学旅游管理专业（国际实验班）双导师制培养模式：旅游管理（国际实验班）将为各年级的每一名学生分别配备学业导师和业界导师。学业导师由学院骨干教师担任，从学业规划、职业规划、人生规划、论文指导等方面给予学生建议和指导；业界导师来国际旅游实务领域的专业人才及旅游主管部门领导，带领学生设计实践问题解决方案，实现理论与实践结合。
2020年北京工商大学旅游管理专业（国际实验班）校企合作培养模式：旅游管理（国际实验班）特别注重实践能力和管理能力培养。专业核心课程均设有实践教学学时，强化案例教学；充分利用旅游管理专业实验室的优势资源，系统打造综合实验实训课程；支持学生参加各级各类学科竞赛，提高学生综合素质；深入拓展境外实习基地和实习项目，实施校企合作培养模式，使学生深入了解旅游企业实际和获得管理经验。局长课堂、企业家课堂将邀请旅游局长、企业家到学校授课，走进名企合作项目将带领学生走入企业，实地学习。
2020年北京工商大学国际经济与贸易专业(商务管理实验班)导师制培养模式：国际商务管理专业将为各年级的每一名学生分别配备学业导师、学术导师和校外实践导师，由学院骨干教师及业界专家担任。学业导师从学业规划、职业规划、人生规划等方面给予学生建议和指导；学术导师指导学生从三年级开始接触研究课题，并在毕业前完成一篇高质量的毕业论文，以高水平的科学研究支撑高质量的人才培养；校外实践导师则是来国际贸易实务领域的专业人才，带领学生参与实践问题方案设计，共同撰写研究报告，实现成果转化。
2020年北京工商大学金融工程专业（科技实验班）培养目标
2020年北京工商大学金融工程专业（科技实验班）国际化培养模式：金融工程（科技实验班）将从课程设置、科研实践、国际交流等多个环节采用国际化标准，加大双语与全英课程比重、通过科研竞赛、学术研讨及短期交流等方式增强学生的国际交流和科学实践能力。实验班学生在学校现有“2+2”、“3+1”及国际交换生项目中具有较强的竞争力，本专业还将为实验班学生开发有关金融科技类的国际交流项目，完善实验班的国际化培养模式。
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