10、沟通：能够就本专业领域科学研究、技术开发和复杂工程设计中的问题与业界和同行进行沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿以及语言表达能力。并具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11、项目管理：理解工程相关的管理和经济知识，并能够在实践中应用。
12、终身学习：对自主学习和终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。
1.主干学科：控制科学与工程
2.核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、C语言程序设计、单片机原理与接口技术、计算机网络、自动控制原理、传感器原理与应用、电机与拖动基础、电力电子技术、自动控制系统、机器人控制技术、计算机控制技术、电气控制与PLC技术、自动化仪表与过程控制等。
3.主要实践性教学环节：包括电子认知实习、专业认识实习、机械工程训练、程序设计训练、电子工程训练、数模电综合工程设计、自动化复杂系统工程设计）、生产实习、毕业设计等。要求实践教学一般不少于课内教学总学时的25％。
4.主要专业实验：电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、电子电路CAD技术实验、EDA技术实验、单片机原理与接口技术实验、自动控制原理实验、自动控制系统实验、过程控制实验、机器人综合实验、PLC工程应用综合实验等。
答案来源于:2020年桂林电子科技大学自动化专业
2020年桂林电子科技大学数据科学与大数据技术专业个人和团队：具有健康的体格和良好的心理素质，具有团队协作精神，能够在团队中完成所承担的任务；
2020年桂林电子科技大学交通工程专业个人和团队：具有良好的团队合作精神，能够在交通及相关学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2020年桂林电子科技大学建筑电气与智能化专业个人和团队：具有良好的团队合作精神，能够在建筑电气及相关学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2020年桂林电子科技大学建筑环境与能源应用工程专业个人和团队：具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人角色。
2020年桂林电子科技大学光电信息科学与工程专业个人和团队：具有跨学科适应能力，能够在多学科背景下的生产、研究和开发团队中承担个体、成员及负责人的角色并发挥作用。
2020年桂林电子科技大学测控技术与仪器专业个人和团队：能够在测控系统和仪器的生产、研究和开发团队中发挥作用的能力。
2020年桂林电子科技大学信息与计算科学专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业个人和团队：具有跨学科适应能力，能够在机械、计算机、材料等多学科背景下的团队中，理解并承担个体、团队成员以及负责人的角色并发挥作用。
2022年桂林电子科技大学自动化专业个人和团队：能够在自动化领域的生产、研究和开发团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队合作能力。
2020年桂林电子科技大学自动化专业个人和团队：能够在自动化领域的生产、研究和开发团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队合作能力。
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