2020年合肥学院在贵州录取分数线多少分,2020合大贵州分数线

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

化学工程与工艺专业（本科）中德合作共建专业国家级特色专业教育部“卓越工程师教育培养计划”专业安徽省专业综合改革试点专业

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备化学工程与工艺方面基本理论和基本知识，进行实验技能、工程实践、工程软件使用、项目管理、科学研究与工程设计等基本训练。毕业后学生应具备物质转化、能量转化基础知识、创新意识、团队精神、以及发现、分析和解决化工问题的能力。

主要模块：无机化学、有机化学、物理化学、仪器分析、Aspen Plus、化工原理、化工热力学、化学反应工程、传递过程原理、化工工艺学、化工分离工程、化工仪表及自动化、化工设备机械基础、化工设计基础等。

就业方向：毕业生可在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和商检等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的工作。在校优秀生可以参加德国和韩国交换生项目，优秀毕业生可申请到德国和韩国的高等院校攻读硕士、博士学位。

能源化学工程专业（本科）中德合作共建专业战略性新兴产业发展特需人才培养专业

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：能适应国家与地方经济建设需求，具备良好的人文素养与职业道德，能胜任能源化工相关企业或行业的生产、研究、开发、设计、服务、销售或管理工作；能运用数学、自然科学与专业知识，对生产、研发等过程中出现的技术问题进行分析判断，能给出自己的解决思路与方法，通过与同事或团队成员进行有效地交流沟通，确定安全、环保、经济、符合标准与法规的解决方案；能运用经济管理知识，解决企业生产运行过程中的管理问题，并能正确进行决策或协助决策；利用所学专业知识，通过自主学习与终身学习，能发现能源化工相关企业生产、研发与管理过程中出现的新问题，并提出创新解决方案。

主要模块：无机与分析化学；化工安全与绿色过程；有机化学；物理化学；化工传递；化工热力学与动力学；过程设备与自动控制；单元操作与分离工程；能源化工工艺学与化工设计；化工系统工程；能源合理利用；能源催化技术；油品化学；新能源材料

就业方向：毕业生可在新能源、石油化工、化工、能源材料、环境保护与生物质利用等企业从事技术开发、设计与管理等工作。

机械设计制造及其自动化专业（本科） 中德合作共建专业　教育部“卓越工程师教育培养计划”专业　安徽省特色专业 安徽省专业综合改革试点专业

学制：四年 授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有机械产品设计与制造、设备控制、生产组织管理及市场营销等基本能力的高级应用型人才。通过学习获得机械设计与制造的基础理论、机电控制技术、计算机辅助设计与制造知识，接受现代机械工程师的基本训练。

主要课程（模块）：工程力学、机械设计、机械制造基础、电工电子技术、液压传动、机械制造技术、微机原理、数控技术、机械控制与测试技术、机电传动控制、机械CAD／CAE／CAM等反映现代设计制 造学科前沿的重要模块。

就业方向：毕业生可从事机械产品的设计、制造和机械装备的研制开发工作，也可从事机械产品质量检验及市场营销部门的技术和管理等工作。优秀学生可申请到德国和韩国的高等院校攻读硕士学位。

交通工程专业(本科)

学制：四年 授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，具有创新精神、实践能力和创业能力，掌握交通工程相关基础理论与技术，能够从事交通工程领域的规划、设计、施工、管理与运营的应用型本科人才。毕业后5年左右，能够胜任交通工程项目设计或施工技术负责人、项目管理等岗位的工作，并取得相应执业资格和专业技术职称。

主要课程：理论力学、材料力学、工程测量、工程图学、城市交通规划、系统工程、道路交通控制与管理、轨道交通、交通工程经济与法规、道路交通安全、交通项目评价、道路工程监理、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、交通土建施工组织及概预算、计算机辅助设计等。

就业方向：毕业生可在交通运输部门、城市轨道运营管理部门、交通工程运营管理部门、城市规划建设部门、勘察设计院及施工企业从事交通工程的设计、施工、监理、管理等相关工作，以及在教育和科研单位从事相关工作。

电子信息工程专业(本科) 中德合作共建专业国家级特色专业省级特色专业

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：根据国家对高素质电子信息人才的需求，本专业培养德、智、体全面发展，具有深厚的理论基础、良好的科学文化素质，创新能力和工程实践能力，掌握电子信息技术的基本理论和基本技能，熟悉电子电路的基本理论和掌握相关实验技术，了解电子设备和信息系统的前沿理论，具有分析和设计电子设备的基本能力，适应在现代团队环境下领导或参与电子信息系统的设计、制造、应用开发与生产的工程与应用型技术人才，毕业后5年左右能够成为企业技术骨干、技术负责人或营销骨干。

主要课程（模块）：工程应用数学、大学物理、大学英语、电子技术基础系列、计算机技术系列、信号与系统、电磁学基础、通信基础系列、电子工程、信号处理技术和信号检测等专业方向模块。实践性教学环节主要包括各类模块的实验、各类实训及综合性实践环节、认知实习、毕业实习与毕业设计（论文）等。

就业方向：毕业生可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等工作，或者继续深造从事科研工作，优秀毕业生可以赴德国攻读硕士学位等。

自动化专业（本科）中德合作共建专业教育部“卓越工程师教育培养计划”专业

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养具有扎实的数学与自然科学基础知识、工程基础知识、自动化专业基础知识与自动化专业方向知识；具有较强的知识获取能力、技术应用能力和创新能力，具有解决工程实际问题、项目管理等方面的能力；适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，素质、能力、知识协调统一；能够在嵌入式应用、工业自动化、电气应用等方面从事自动化系统或产品的分析、设计、运行、维护、改进、管理或营销等工作的应用型工程技术人才，且毕业后5年左右能够成为企业技术骨干、技术负责人或营销骨干。

主要课程（模块）：大学英语、大学物理、工程应用数学、电子技术基础系列、机械工程基础、计算机技术系列、控制理论与仿真、计算机控制技术、控制工程与仿真、传感器与检测技术、微处理器技术、功率变换技术、电机与控制系统和电气应用技术、工业自动化技术、嵌入式应用技术等专业方向模块等。实践环节包括各课程模块实验、金工实习、电工电子综合实训、认知实习、毕业实习、毕业设计等。

就业方向：毕业生可在研究设计院（所）、企事业单位从事自动化系统或产品的分析、设计、运行、维护、管理或营销，或攻读硕士研究生等。优秀学生可到德国、韩国高等院校攻读学位。