2020年上海电力大学各专业福建排位（上海电力大学福建省多少位多少分才能上）

培养目标

以能源、电力行业为背景，培养懂技术、会管理、能创新的复合型现代物流管理人才和高级应用型人才。本专业学生主要学习管理学、经济学、现代物流理论与技术、企业管理的基本理论和基本知识，接受现代物流经营管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决物资流通领域问题的基本能力和较高水平的计算机应用能力。本专业方向注重学生掌握国际商务英语能力，计算机应用能力以及熟练掌握现代物流经营管理知识的培养。

2. 专业特色

本专业以能源、电力行业为背景，培养懂技术、会管理、能创新的复合型现代物流管理人才和高级应用型人才。本专业先后开设能源、电力行业相关的特色课程，在生产物流管理、生产与运营管理等课程中融入了能源、电力行业的相关内容。

本专业采用课程教学与实践教学相结合且注重实践教学的模式。专业实践教学占总学分（学时）超过30%，并将校内现代物流管理实训中心与校外实习基地相结合，做到实习实训有保证，效果好。2009年已建成占地约700平方米的现代物流管理实训中心，开展多岗位协同的物流管理专业实验教学。5个稳定的校外实习基地，为每届学生的专业实习、课程大型作业、毕业实践等培养环节提供主要实习岗位。

3. 主干课程

管理学、宏观经济学、微观经济学、会计学、运筹学、经济法、管理信息系统、市场营销学、企业战略管理、运作管理、现代物流基础、物流与供应链、物流系统设计与管理、物流配送与仓储、物流信息技术、物流软件应用实习等。

4. 毕业生就业

毕业生可在各级政府管理部门、工商企业、交通运输行业、科学研究等部门，从事企业管理、商业流通、IT制造、电子商务、进出口贸易等工作。

培养目标：本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较 强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能 力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信 息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、 信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工 程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息 系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任 感，追求卓越；

2．具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其 他相关的自然科学知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识；

5．掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具 有集成电子设备及信息系统的基本能力，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题 的基本能力，具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新 的初步能力；

6．熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

7．了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景，发展动态和行业需求；

8．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

9．具有较强的继续学习能力；

10.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力；

11.具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识 和合作精神。

主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程。

核心知识领域：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、电磁场与电磁波、通信 原理、微型计算机原理、数字信号处理、信息论等。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等环节。

主要专业实验：电子电路实验、通信原理实验、微型计算机原理实验、综合性电路系统实验、 创新系列实验等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标

本专业培养具有电力特色的高级机械工程师，具备机械设计制造及其自动化基础知识与设备管理能力，能在电力生产第一线从事电力设备的科研开发、设计制造、应用研究和运行监管等方面工作的应用型、复合型技术人才。

专业特色

本专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程及运行监管的综合技术学科。本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术、信息处理技术和现代设计方法的基本知识，接受现代高级机械工程师的基本训练，掌握机械产品的设计、制造及设备控制技术、生产组织管理和设备监管的基本能力。

主干课程

理论力学、材料力学、画法几何与机械制图、电工和电子技术、控制工程基础、工程材料、机械原¬理、机械设计、公差与技术测量、材料成型技术基础、液压传动、工程流体力学、数控技术、机电一体化原¬理、机械制造技术、机械制造工艺学、计算机辅助设计与制造、电力机械、机械创新设计等。

毕业生就业

本专业毕业生能适应于机械、电子、电力等各类制造企业、科研单位、政府机关和高等院校从事设计、制造、管理、科研和教学等工作，尤其是从事电力设备、计算机控制系统、生产自动化系统、数控加工、计算机辅助制造及机电产品的设计、开发、研究、试验、维护和经营管理等工作。

培养目标

环境工程专业培养掌握环境工程学科的基本原理及实验方法，具有应用研究所需的基本知识，了解当前环境科学及工程领域的最新成果及研究进展，能够在环境保护、污染防治、水处理工程、环境监测和环境管理等领域从事设计、施工、技术开发、运行管理及教学工作的高级专业人才。

专业特色

本专业依托学校的电力行业背景和快速发展的环保产业，本专业以社会需求为导向，以实际应用为主线，在水污染控制技术、污泥减量化处理技术、电力行业污染物控制与资源化技术等领域已形成优势平台。本专业旨在培养具有扎实的环境理论基础、一定的三废污染控制技术和工程设计能力的面向一线、面向电力的高素质环保工程技术人才。

主干课程

无机化学及实验、分析化学（含仪器分析）及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、计算机基础及程序设计、机械制图、化工原理、环境科学基础、环境监测、环境评价、环境工程微生物、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处置工程、电厂给水处理工程、环境化学、电厂环境保护等。

毕业生就业

环保局、环境监测站、环境科学研究所、环境科技咨询公司，以及设有环境相关学科的学校、科研院所、自来水厂、污水处理厂、各企业污水处理站及化学分析室、水处理公司、电厂、电力设计院、各种环保公司、电力公司等。

培养目标

本专业培养掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识，具备科学研究、技术开发和应用服务工作能力的信息安全科技人才，能够从事信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域的信息安全研究、技术开发和应用服务等工作，适应电力、政府机关、科研、企事业单位等多方面需求的高级应用型专门人才。

专业特色

以电力信息安全为主线，以电力应用为背景，系统地研究电力系统和电力网络中的信息安全问题，侧重培养与锻炼学生在电力行业中从事信息安全技术研究、系统设计、产品开发、产品策略制定与管理以及基础设施运行维护的能力。培养了解电力行业应用需求，能适应社会及电力行业需求的应用型信息安全技术人才。

主干课程

离散数学、数据结构、计算机组成原理、汇编语言、高级程序设计(C++)、操作系统原理、应用密码学、计算机系统安全、计算机网络安全、网络安全程序设计等。

毕业生就业

本专业毕业生主要在信息安全科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各企事业单位从事计算机网络信息安全的科学研究、安全系统设计、系统防护、系统管理与维护等工作。本专业首届毕业生就业率达100%。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。