卓越计划专业实施“3+1”培养模式，在突出夯实学生专业理论基础的同时，拓展区域产业资源，建立校地、校企协同机制，通过增设1年的企业阶段人才培养环节，加大产学合作、协同育人的力度，科学规划企业实习内容、完善企业导师指导方式、严格实习考评机制，着重培养学生解决复杂问题实践能力。
答案来源于:2021年东莞理工学院本科招生热点问答
为适应新一轮科技革命和产业变革挑战，使教育紧密对接经济带、城市群、产业链布局，需要持续深化教育改革，强化教育服务国家战略、服务行企业需求的意识。自2010年开始，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神指导下，教育部于2011年开始分批次开展“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），鼓励各高校积极开展教育改革。
学校作为教育部首批建设高校之一，现有应用化学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、软件工程四个本科专业参与建设。卓越计划实施以来，学校高度重视对卓越计划学生的全面培养，以优化顶层设计为切入，不断探索贴近产业的创新人才培养的新举措、新思路。
实施3+1人才培养模式
卓越计划专业实施“3+1”培养模式，在突出夯实学生专业理论基础的同时，拓展区域产业资源，建立校地、校企协同机制，通过增设1年的企业阶段人才培养环节，加大产学合作、协同育人的力度，科学规划企业实习内容、完善企业导师指导方式、严格实习考评机制，着重培养学生解决复杂问题实践能力。
注重实践教学
通过搭建由校内实验室、校内实训中心、校外实训基地等构成的实践教学平台，为实践教学改革奠定扎实的基础条件。同时，构建“课程实验+课程设计+工程综合实训+工程应用”的实践教学体系，通过环环相扣、层层递进的实验实训环节，革除以往学习过程中的“空对空”现象，促进学生职业素养、团队协作、实践与创新等综合能力的培养。
机械设计制造及其自动化、电子信息工程、软件工程三个专业将在学校专业组（专业组代码：201）招生。
应用化学卓越计划班是面向报考应用化学专业的全体新生进行选拔，应用化学专业要求再选科目有化学，学校专业组代码为203（广东省非东莞市生源）和203（广东省东莞市生源）。
教育部卓越计划班学生学费和同专业普通班的学费是一样的。
学校是国家正式批准的全日制公办普通本科院校，院校代码：11819。
计算机科学与技术（联合培养计划，与台湾省多所院校合作；具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（莞城校区）/专业代码：080901东莞理工学院2022年在广东等1个省市开设计算机科学与技术（联合培养计划，与台湾省多所院校合作；具体培养模式和学
工业设计（联合培养计划，与台湾省多所院校合作；具体培养模式和学习费用请查看学校网站）（莞城校区）/专业代码：080205东莞理工学院2022年在广东等1个省市开设工业设计（联合培养计划，与台湾省多所院校合作；具体培养模式和学习费用请查看学校
五新增3个招生专业根据区域经济发展需求和学校学科建设成果2021年新增3个本科招生专业知识产权法律与社会工作学院知识产权学院微机电系统工程机械工程学院道路桥梁与渡河工程生态环境与建筑工程学院答案来源于2021年东莞理工学院本科招生政策
2020年东莞市商业学校招生信息2015年开始实施动漫专业“台湾课程班”人才培养项目。
2020年东莞市商业学校招生信息实施“现代学徒制”的培养模式，企业师傅进课堂。学生有技艺好就业，发展前景广阔。
东莞职业技术学院商务英语专业人才培养模式
东莞职业技术学院会计专业（中外合作办学）人才培养模式
第二十四条现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能
智能制造工程（地方专项计划）（培养机械、电子、软件、自动化的复合型人才，具体培养模式请查看学校网站；因用人单位可能对考生身体素质有要求，请色盲的考生慎重报考）（松山湖校区）/专业代码：080213T东莞理工学院2022年在甘肃、广东、重庆、
一实施31人才培养模式卓越计划专业实施31培养模式在突出夯实学生专业理论基础的同时拓展区域产业资源建立校地校企协同机制通过增设1年的企业阶段人才培养环节加大产学合作协同育人的力度科学规划企业实习内容完善企业导师指导方式严格实习考评机制着重培养学生解决复杂问题实践能力答案来源于2021年东莞理工学院本科招生热点问答
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