课程教学(课堂教学+网络教学)、实习实践(实践教学+第二课堂+专业实习+毕业论文)、能力拓展训练(大学生创新项目+暑期实践+X)三位一体。
答案来源于:2021年天津中医药大学传播学专业
三培养模式该专业实施分阶段管理采取53的培养模式本科阶段按照本科5年制管理办法执行完成5年本科学习并考核合格后进入与住院医师规范化培训并轨的3年中医学硕士专业学位阶段学习硕士阶段按照硕士学位研究生培养规定和住院医师规范化培训规定执行不同培养阶段按照相应的国家政策收取学费和发放奖助学金答案来源于2021年天津中医药大学中医学专业53一体化
三培养模式本专业依托学校大健康相关学科资源优势构建特色专业课程体系突出实践能力和创新能力培养重点将健康指导与体育指导相结合运动健康促进与养生保健康复相结合运动专项发展与全面发展相结合使学生在系统学习社会体育指导与管理方面的知识与技能具备从事一般社会体育工作能力的基础上强化中医养生保健康复等健康相关学科知识与技能的培养提升学生的岗位竞争力答案来源于2021年天津中医药大学社会体育指导与管理专业
2021年天津中医药大学应用统计学专业培养模式
2021年天津中医药大学预防医学专业培养模式
三培养模式采取31的培养模式前3年在校学习期间夯实专业基础使学生具有医学信息学和中医药与现代医学的基本知识以及医疗卫生信息技术的基础理论和基本技能初步具备从事医疗卫生信息处理与研究医疗卫生信息化建设与服务区域卫生信息网络维护等工作的能力第4年结合学生学习需要和项目研发需要分别在软件园医院等单位或部门进行继续学习和实践一方面提升学生的实践能力适应社会需要另一方面实现学生发展的多样性拓展就业和发展方向满足医院信息化管理区域卫生信息系统与网络工程医药电子商务健康物联网精准医疗康复治疗软件的开发等相关方面人才的需求答案来源于2021年天津中医药大学医学信息工程专
三培养模式学院坚持以服务为宗旨以就业为导向以提高质量为核心以增强特色为重点科学制订人才培养目标强化实践教学科学构建课程体系和教学内容以产教融合校企合作为载体优化实践教学环节设计突出教学过程的实践性性和职业性促进专业与产业对接课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接学历证书与职业资格证书对接职业教育与终身学习对接以强化学生实践能力的培养初步形成掌握原理重在应用顶岗实习柔性就业的专业培养模式答案来源于2021年天津中医药大学食品卫生与营养学专业
三培养模式采用学校学习医院临床实践的模式在学校完成四年的基础和临床授课后进入医院进行一年的临床实训重点在针灸科推拿科康复科进行专科培训并充分利用天津市康复医学实验教学示范中心天津市推拿实验教学示范中心国家中医针灸临床医学研究中心第一临床医学院临床实训中心逐步建立高层次创新人才的培养机制答案来源于2021年天津中医药大学中医康复学专业
二培养模式实行中药学类大类招生采取1525的培养模式采用课程教学课堂教学网络教学实习实践实践教学第二课堂专业实习毕业论文能力拓展训练大学生创新项目暑期实践等三位一体的培养模式本专业学生根据学习情况有机会择优转入中药学拔尖学生培养基地班和创新实验班进行学习答案来源于2021年天津中医药大学中药学专业
1新闻传播学大类培养模式将四年制培养进程分成两个阶段第一阶段第一二学年授课不分专业方向采取新闻传播学基础课程社科通识课程外语强化的授课模式在第四学期启动分流程序学生在新闻学和传播学中选择一个专业继续学习第二阶段第三四学年按新闻学和传播学两个专业授课以新闻传播学主干课和专业选修课为主辅以专业外语强化类课程文件这里没有换行2外语跨学科培养复合型人才本专业强调突出天津外国语大学的国际化特色尊重新闻传播学科的跨学科特点无论是专业课程设置还是任课教师的学科背景都体现学科交叉和外语的特色以培养应用型复合型和创新型的新闻传播人才为目标3人才培养对接业界人才需求本专业对
三培养模式课程教学课堂教学网络教学实习实践实践教学第二课堂专业实习毕业论文能力拓展训练大学生创新项目暑期实践三位一体答案来源于2021年天津中医药大学传播学专业