普通现代学徒制试点采用在岗培养与学校培养相结合的人才培养模式，实行工学交替等学习形式，采取适合成人、方便就学、灵活多元的教学模式，探索线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理改革。教学地点设在合作企业。
答案来源于:2022年广东科贸职业学院自主招生简章
| 序号 | 专业代码 | 招生专业 | 原计划 | 现计划 | 录取人数 | 低录取分数线 | |
| 1 | 727 | 园艺技术 | 15 | 5 | 5 | 327.33 | |
| 2 | 728 | 动物营养与饲料 | 25 | 9 | 9 | 309 | |
| 3 | 729 | 水产养殖技术 | 18 | 7 | 7 | 287.33 | |
| 4 | 730 | 园林工程技术 | 20 | 18 | 18 | 289 | |
| 5 | 731 | 建筑工程技术 | 10 | 22 | 22 | 296 | |
| 6 | 732 | 食品生物技术 | 45 | 26 | 26 | 305 | |
| 7 | 733 | 计算机网络技术 | 28 | 50 | 50 | 294 | |
| 8 | 734 | 软件技术 | 50 | 60 | 60 | 354.33 | |
| 9 | 735 | 大数据技术 | 20 | 17 | 17 | 280 | |
| 10 | 736 | 国际商务 | 10 | 10 | 10 | 309 | |
| 11 | 737 | 工商企业管理 | 36 | 36 | 36 | 368.33 | |
| 12 | 738 | 连锁经营与管理 | 36 | 36 | 36 | 334.67 | |
| 13 | 739 | 茶艺与茶文化 | 20 | 16 | 16 | 306.33 | |
| 14 | 740 | 烹饪工艺与营养 | 15 | 22 | 22 | 269.33 | |
| 15 | 741 | 环境艺术设计 | 10 | 36 | 36 | 263 | |
| 16 | 742 | 文化创意与策划 | 30 | 30 | 30 | 374 | |
| 17 | 743 | 商务英语 | 10 | 10 | 10 | 343 | |
| 18 | 744 | 现代文秘 | 30 | 30 | 30 | 295 | |
| 合计 | 428 | 440 | 440 |
| 序号 | 专业代码 | 招生专业 | 原计划 | 现计划 | 录取人数 | 低录取分数 | |
| 1 | 724 | 动物营养与饲料 | 15 | 3 | 3 | 248 | |
| 2 | 725 | 水产养殖技术 | 15 | 3 | 3 | 216.67 | |
| 3 | 726 | 茶艺与茶文化 | 10 | 7 | 7 | 256 | |
| 合计 | 40 | 13 | 13 |
https://mp.weixin.***/s/mJZCpGGr_cZilFJhNBcVVg
广东科贸职业学院招生办
2021年5月28日
2022年广东科贸职业学院茶艺与茶文化专业模式先进，系统完善。本专业优化整合茶产业人才发展要素，形成以加工、审评为营销基础，茶艺编创展演为手段，搭建茶叶营销综合技能提升技能型人才培养课程体系，即以“卖好一斤茶”为主线，学会鉴评“一杯茶”、冲好“一泡茶”，而加工工艺、栽培技术、审评技术是鉴评基础，茶文化、茶艺编创是茶艺的基础，循此逐层搭建，培养“能工善艺”的复合型技能人才。
2师资雄厚教学模式先进专业教师团队由7名博士12名硕士和2名企业实践指导专家组成其中正高级职称3人副高级职称4人教学与实践经验丰富师资力量雄厚实行工学结合校企合作教学模式与省内多家知名食品企业检测机构合作拥有33个校外合作实践基地和11个校内实训场所包括1个省级校内实训基地和1个省级校外实训基地教学配备完善学生实习就业无缝对接职业规划明晰答案来源于2022年广东科贸职业学院专业介绍
3模式先进系统完善本专业优化整合茶产业人才发展要素形成以加工审评为营销基础茶艺编创展演为手段搭建茶叶营销综合技能提升技能型人才培养课程体系即以卖好一斤茶为主线学会鉴评一杯茶冲好一泡茶而加工工艺栽培技术审评技术是鉴评基础茶文化茶艺编创是茶艺的基础循此逐层搭建培养能工善艺的复合型技能人才专业依托国家省行业学校四级技能大赛推行校企双导师制对学生参赛团队进行选题选景选材全程指导促进学生技能成长的同时拓宽了行业视野并产生了技能的产教对接效应取得了良好的成效专业是校级品牌专业和重点建设专业建有广东省应用型茶叶技术人才协同育人基地广东省茶文化基地和广东省大学生校外实训
二培养模式采取双文凭双校园双教学的中外联合培养的创新模式培养具有国际化视野了解中外文化的复合型高级专门人才答案来源于2021年广东科贸职业学院国际商务专业中英31专本连读国际班
二培养模式31专本连读国际班项目采取双文凭双校园双教学的三双中外联合培养的创新模式培养具有国际化视野了解中西方文化的复合型外向型高级专门人才答案来源于2021年广东科贸职业学院环境艺术设计专业中英国际班
二培养模式31专本连读国际班项目采取双文凭双校园双教学的中外联合培养的创新模式培养高素质双语型具有国际化视野的复合型人才答案来源于2021年广东科贸职业学院商务英语专业中英31专本连读国际班
二培养模式采用一条主线两个核心三步递进四轮驱动的人才培养模式确定语言开发方向围绕着前端开发和软件开发两个核心能力通过基础训练综合训练和项目实战逐步推进实践教学利用项目教学软件大赛校企合作和工作室制全面培养学生的职业能力答案来源于2021年广东科贸职业学院软件技术专业
2022年广东科贸职业学院自主招生简章普通现代学徒制试点人才培养
2022年广东科贸职业学院国际商务专业【培养模式】
2022年广东科贸职业学院自主招生简章培养模式
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