9、沟通：能够就复杂项目问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
1、主干学科：数学、统计学、经济学。
2、核心课程：数学分析、高等代数、概率论及其应用、应用数理统计、运筹学基础、微观经济学、宏观经济学、C语言程序设计、数据库原理、抽样调查、SAS软件基础、多元统计分析、最优化方法、计量经济学、时间序列分析、数据挖掘及其应用、大数据分析基础、金融工程、金融统计等。
3、主要实践性教学环节：
实验课程：多元统计分析、时间序列分析、计量经济学、运筹学、最优化方法、金融统计、SAS软件基础、数据结构、数据库原理、数据挖掘及其应用、大数据分析基础等。
4、集中实践教学环节：入学教育、军训（含军事理论）、大学生职业发展与就业指导、毕业实习、毕业论文、课程设计、学年论文、创业教育等。
5、创新实践活动：学科竞赛、科技创新、科研活动与成果、创业训练与实践、发明制作、产品设计、职业资格、社会公益服务等第二课堂活动。
答案来源于:2022年桂林电子科技大学应用统计学专业
2022年桂林电子科技大学信息与计算科学专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学智能装备与系统专业个人和团队：能够在智能装备与系统领域的生产、研究和开发团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队合作能力。
2022年桂林电子科技大学自动化专业个人和团队：能够在自动化领域的生产、研究和开发团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队合作能力。
2022年桂林电子科技大学测控技术与仪器专业个人和团队：能够在测控系统和仪器的生产、研究和开发团队中发挥作用的能力。
2022年桂林电子科技大学环境工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2022年桂林电子科技大学土木工程专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2020年桂林电子科技大学建筑环境与能源应用工程专业个人和团队：具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人角色。
2022年桂林电子科技大学数学与应用数学专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人角色。
2022年桂林电子科技大学建筑环境与能源应用工程专业个人和团队：具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人角色。
2022年桂林电子科技大学应用统计学专业个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
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