3.应用型人才培养流程创新。创新“双主线育人”培养流程，引入企业职业素养课程，使学生专业教育与职业素质教育四年不断线。通过实施“产教双师双能”执教、“产教双基地”实践、“产教双协力”培养、“产教双标准”评价等协同育人新措施，使产教协同的教育融合贯穿人才培养全过程，专业人才质量优势突出。
答案来源于:2022年南宁学院物联网工程专业
2022年南宁学院数字媒体技术专业“华为软件开发云平台”助力人才培养质量提升
2022年南宁学院视觉传达设计专业人才培养质量
2022年南宁学院视觉传达设计专业人才培养目标
2022年南宁学院新媒体艺术专业人才培养目标
2022年南宁学院物联网工程专业培养目标
2022年南宁学院土木工程专业“赛教融合”人才培养模式
2022年南宁学院软件工程专业“华为软件开发云平台”助力人才培养质量提升
八应用型本科人才产教融合协同培养本项目招生专业为学前教育本科专业采用31培养模式一年级在广西幼儿师范高等专科学校学习南宁校区二三四年级在南宁师范大学学习一精准脱贫计划精准脱贫计划110人在广西本科第二批次招生录取单独填报志愿单独投档和录取安排在计算机科学与技术物流管理等33个本科专业招生二民族班计划民族班计划55人安排在广西本科第一批次招生录取的汉语言文学等12个专业类和广西第二批次招生录取的自动化等5个专业单独填报志愿单独投档和录取在广西本科第一批次招生录取专业类汉语言文学历史学思想政治教育外国语言文学类商务英语数学与应用数学物理学化学地理科学类生物科
2022年南宁学院通信工程专业应用型人才培养路径清晰、有效。在人才培养过程中，实施产教融合的“十个共”路径：方案共定、课程共设、教材共编、师资共培、资源共享、教学共堂、管理共治、质量共评、就业共助，应用型人才培养路径清晰、有效，示范引领性强。
2022年南宁学院物联网工程专业应用型人才培养路径清晰、有效。建立跨界“五融合”理念和目标，提出并实施“十个共”的产教深度融合策略，探索“专业与产业行业对接，课程与真实岗位对接、课堂与工作情境对接”的人才培养新路径，成效显著。
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