在人才培养过程中，注重学科交叉，注重学生实践创新能力培养。智能制造专业对培养方案及课程进行改革，优化实践教学环节，充实实验实践内容，实施培养模式创新。从大三开始实施导师制，导师带领学生通过科技创新训练，提升工程意识和素养；大四开始实施项目制，通过参与导师科研项目，以任务为驱动，进行全面锻炼，促进学生工程实践能力提升。
答案来源于:2022年武汉理工大学智能制造工程专业
2022年武汉工程大学邮电与信息工程学院机械设计制造及其自动化专业（人工智能方向）（本科、理工）【培养目标】
2022年武汉理工大学城乡规划专业构建以城乡规划设计课程为主轴的教育培养模式：以建筑设计初步（A1，A2）－建筑设计（1，2，3）－修建性详细规划设计－城市总体规划设计－城市设计－控制性详细规划设计－乡村规划设计等设计实践课程为培养主轴，结合通识课程模块、基础课程模块、设计原理课程模块、专业集中实践模块、毕业设计模块以形成完整的课程教育体系。
2020年武汉理工大学招生专业（类）选考科目要求（3+3模式）此选考科目要求面向2020年实行高考综合改革录取的6省
2专业培养方案培养目标培养掌握机械控制和信息等多学科交叉融合专业知识能够胜任智能制造系统的分析设计运营与管理工作获得良好的工程训练具有国际视野和创新意识具有团队精神和继续学习能力能适应未来科技进步与可持续发展需要毕业后可在智能制造相关领域从事智能制造系统的规划设计以及运维工作的创新拔尖人才和卓越实践人才核心课程理论力学材料力学机械制图与机械设计基础工程材料及成形技术基础微处理器原理及应用机械制造技术基础工业互联网技术人工智能与深度学习智能检测与传感技术工业大数据分析特色课程微处理器原理与嵌入式系统综合实践系统检测与智能控制综合实践工业机器人多功能综合实验
十二、临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点根据《教育部国家卫生和计划生育委员会关于批准第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校的通知》和《武汉大学临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点工作实施方案》文件精神，为推进我校医学硕士专业学位研究生教育综合改革，我校从2013年起开展临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训结合试点工作。具体实施办法另行发布。根据《教育部国家卫生和计划生育委员会关于批准第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校的通知》和《武汉大学临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点工作实施方案》文件
十二、临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点根据《教育部国家卫生和计划生育委员会关于批准第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校的通知》和《武汉大学临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点工作实施方案》文件精神，为推进我校医学硕士专业学位研究生教育综合改革，我校从2013年起开展临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训结合试点工作。具体实施办法另行发布。根据《教育部国家卫生和计划生育委员会关于批准第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校的通知》和《武汉大学临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点工作实施方案》文件
2022年武汉理工大学道路桥梁与渡河工程专业探索形成了“卓越工程师班”和“国际英才班”分类人才培养模式。
2022年武汉理工大学材料成型及控制工程专业引领行业的“卓越工程师班”人才培养模式。
2022年武汉理工大学智能制造工程专业专业培养方案
2022年武汉理工大学智能制造工程专业改革培养模式，提升学生培养质量
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