“工科类创新实验班”按照通识、大类、学位专业课程三位一体的指导思想设立课程体系，体现重基础、宽口径、交叉复合的特点，强化与各专业相衔接的模块化课程。在培养过程中，注重激发学生探索未知知识的兴趣，加强学生的外语、计算机、工程技术等基本能力训练，同时，集计算机、自动化、通信与电子、软件工程等各学院的学科优势，在课堂教学之外为学生提供形式多样的学术活动、研究课题、工程设计题目以及实习实践、对外交流等机会，多方位地锻炼学生创新和实践的能力，全面培养和促使学生形成良好的创新思维习惯和意识。
实验班采用“3+1”的两段式培养模式。
第一阶段（一到三年级）为基础教育阶段。主要学习数理基础课程、英语、计算机类课程和部分原理性课程，构建宽口径、复合型、创新性专门人才的基础知识结构。其中，第五学期开始按计算机、自动化、电子、通信、软件工程五个专业进行培养，开设专业基础课程。
第二阶段（四年级）为专业教育阶段。即从第七学期开始，实验班学生在适应大学生活、了解更多专业背景的基础上，可以根据自己的兴趣以及前期修读课程的情况，在计算机、自动化、电子、通信、软件工程工程五个专业中任选一个专业，以完成专业课程的学习。
答案来源于:2022年中央民族大学工科类创新实验班（藏）
2022年中央民族大学新闻学专业（民族实验班）培养目标
2022年中央民族大学中国少数民族语言文学(藏)专业培养目标
2022年中央民族大学经济学拔尖人才创新班简介培养特色
2022年中央民族大学历史学（中国与周边国家关系史实验班）专业培养特色
2022年中央民族大学新闻学专业（民族实验班）培养特色
2022年中央民族大学中国少数民族语言文学(藏)专业培养特色
2022年中央民族大学工科类创新实验班（藏）教学科研力量
2022年中央民族大学工科类创新实验班（藏）就业及深造前景
2022年中央民族大学工科类创新实验班（藏）培养目标
2022年中央民族大学工科类创新实验班（藏）培养特色
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