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2022山东中医药大学四川录取分数线

技校网更新时间：2022-08-14 10:24:09 解决时间：2022-08-13 16:47

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2022年山东中医药大学四川录取分数线：理科最低分为484,最低位次为117218；文科最低分为543,最低位次为16505；2022年山东中医药大学四川招生计划：(1)理科的专业有：中西医临床医学、中药学、中医学、眼视光医学、应用心理学、制药工程、眼视光学、康复治疗学、针灸推拿学、药学、护理学；(2)文科的专业有：护理学、中西医临床医学；

一、2022年四川录取分数线

1.2022理科录取分数线

年份	批次	省控线	招生类型	最低分	最低位次
2022	本科二批	426	普通类	484	117218

2.2022文科录取分数线

年份	批次	省控线	招生类型	最低分	最低位次
2022	本科二批	466	普通类	543	16505

二、2022年四川招生计划

1.理科

专业名称	批次	类型	学制	人数
应用心理学	本科二批	普通类	四年	1
制药工程	本科二批	普通类	四年	3
眼视光医学	本科二批	普通类	五年	1
中医学	本科二批	普通类	五年	2
针灸推拿学	本科二批	普通类	五年	2
中西医临床医学	本科二批	普通类	五年	3
药学	本科二批	普通类	四年	1
中药学	本科二批	普通类	四年	1
眼视光学	本科二批	普通类	四年	1
康复治疗学	本科二批	普通类	四年	2
护理学	本科二批	普通类	四年	1

2.文科

专业名称	批次	类型	学制	人数
中西医临床医学	本科二批	普通类	五年	1
护理学	本科二批	普通类	四年	1

三、专业介绍

中医学类中医学

山东中医药大学

层次本科

学制五年

中医学专业主要培养的是中医临床人才，以及从事中医科研和教育的人才。我们在培养中设置了中国文化课程模块，为学生奠定良好的文化基础；设置了中医基础模块、中医经典模块、中医临床模块，配合中医综合实践课程模块，培养学生的中医临床诊疗能力；设置了基础医学模块和临床医学模块，培养学生西医临床诊疗能力，此外，我们还设置了许多实践教学环节，包括课程实验、单独设置的实验课程，以及中药鉴定、炮制、针灸、推拿系列实训，见习、实习等内容，不断强化学生的实践能力。

整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重启发学生思维，培养学生自主学习能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。

主干课程包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、中医骨伤科学、正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、西医内科学、西医外科学总论等。中医源于临床实践，我校中医学专业还安排了中药辨识、中药炮制、针灸、推拿等系列实训课程。

紧紧围绕“以学生为中心”的培养理念，我校中医学专业主干课程广泛推进教学改革，普遍采用案例式、探究式、讨论式、参与式教学方法，积极采用最新的教学模式——对分课堂，方剂学、中医内科学等课程则采用PBL教学法，注重培养学生的质疑精神，启发学生思维；设置自主学习时间，重点培养学生的自主学习能力。

为体现个性化培养，最大程度挖掘学生潜质，中医学专业制定了专门的鼓励政策，设立“助教、助医、助研、助管、助建”岗位实践平台，建立双向选择机制，尊重学生兴趣，为学生个性化发展提供帮助和支持，促进本科生“早进学科、早进实验室、早进项目、早进课题”。2015年，我校中医学专业的3名同学获得2015年全国《黄帝内经》大赛一等奖。

中医学源于中国传统文化，总结于临床实践，整体观念和辨证论治是其思维方式。中医学强调人本身，人与社会，人与自然均是一个有机整体，人体疾病的产生与其社会环境和自然环境密不可分；中医学治疗疾病需要因人而异，因地制宜，因时制宜，强调个性化治疗方案。如何帮助学生形成这种思维，我们开设了《中医学导论》，以及系列中国传统文化课程，穿插中基解剖知识竞赛、岐黄杯专业知识竞赛等专业活动，将中医学课程有机融合在一起，帮助学生形成中医思维。

心理学类应用心理学

山东中医药大学

层次本科

学制四年

应用心理学专业是培养适应我国和山东省经济与社会发展需要，德、智、体全面发展，比较系统地掌握应用心理学基础理论和基本知识，掌握一定的医学知识，系统掌握应用心理学专业基本技能、方法和相关知识，能够胜任医疗机构、教育科研机构及其他企事业单位的心理学相关工作，具有从事心理咨询及教学、科研初步能力的应用型人才。

主干课程包括普通心理学、实验心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、教育心理学、心理统计学、生理心理学、心理学史、健康心理学、中医临床心理学、病理心理学、心理评估学、心理咨询与治疗教程、心身医学、中医学概论、现代医学概论。

心理学是一门综合性和实践性很强的学科。初学者常常将心理学单纯理解为个体的内在心理活动，而不能全面理解和应用心理学。比如一年级的普通心理学，这是心理学主干课程之一，初学者由于还不能真正做到理论联系实际，加上对心理学未全面了解，在学习过程中就会出现一些困惑。

解决方法，一方面加强心理学实践教学课程学习，本专业开设的实验实训课有实验心理学（实验课）、心理咨询与治疗案例分析、个体心理成长实务、临床心理学实践教程等；另一方面，学生要全面掌握心理学各方面知识，避免以片盖全，片面化理解心理学。

心理学在中国是一门朝阳学科，随着社会快速发展，社会竞争不断加剧，民众心身健康不断受到威胁，人们对具有医学知识的应用心理学人才的社会需求日益迫切。应用心理学专业毕业生就业前景乐观，学生可以在各大中小学校、各级医院、社区、企业人力资源部等与心理学关系密切的领域，以及与心理学有交叉的领域，如报社、广告、商务等，从事心理卫生及其教学、科研、管理等工作。

我校心理学专业的早期基础是开设于1984年的医学心理学课程。2005年开设应用心理学专业，学制4年，授予理学学士学位。2007年设立应用心理学硕士学位点，2010年心理学一级学科硕士点获批，涵盖基础心理学、应用心理学、教育心理学三个二级学科。

2012年中医心理学成功申报为国家中医药管理局重点学科，同年成功申报为山东省省级特色专业。2012年底，应用心理学专业被遴选为十大重点建设专业之一。我校应用心理学专业经多年努力，在省内外建立了良好声誉：目前是世界中医药联合会中医心理学会副主任单位、山东省中西医结合学会临床心理学专业委员会主委单位、山东心理学会心理咨询分会主委单位、山东社会心理学会心理卫生分会主委单位、中国高等教育研究会医学心理学分会理事单位。应用心理学的心理卫生、心理健康、心理咨询与治疗领域也已成为我省临床心理学领域的发展龙头。

中药学类中药学

山东中医药大学

层次本科

学制四年

该专业属于医学大类（学科代码1008）。是一门具有中医药特色的传统知识和现代科学相结合的应用学科，修业年限4年，授予理学学士。

本专业旨在培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域，从事中药鉴定、炮制、制剂及临床合理用药等方面工作，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的专门技术人才。

我校中药学专业为国家一类特色专业和山东省重点学科，主要研究中药的种质资源、采收加工、商品规格、真伪鉴别、成分分析、饮片炮制、制剂工艺、质量标准、临床应用以及新药开发等方面的理论和技术方法。

主干课程包括中医基础理论、中药学、方剂学、中药鉴定学、有机化学、药用植物学、中药化学、物理化学、药理学、中药药理学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理学。还设有中药学、中药鉴定学、中药炮制学等特色课程。其中，中药鉴定学、中药炮制学和中药药剂学等课程均被评为山东省精品课程，所有主干课程均由资深教授授课。

在大学期间，学校除了根据专业的学习规律在大一、大二阶段安排无机化学、有机化学、分析化学等多门实验课程；还安排学生在大三期间到烟台昆嵛山或青岛崂山或泰安泰山或临沂蒙山等地进行药物采集、标本制作等登山采药实习工作；以及中药化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学等实验的学习；在大四期间安排学生到药检所、研究院、科学院、制药企业、医院、药店等实习教学基地进行毕业实习工作，在保障学生理论课程学习质量的同时还培养他们全面的综合素质、较好的学习能力、解决实际问题能力和初步的科研能力。

中药学专业不是一般学生认为的在中药房“抓药”。而是对我国重要的特色资源中药从种质资源、种植生产、采收加工、分析鉴定、炮制饮片、临床应用、制剂研究以及药理药效、作用机理和新药开发等全方位进行研究、应用和销售、开发的综合学科。要求考生具有较好的高中化学、生物基础和较好的外语、数学水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准。色盲者不得报考本专业。

随着中医药在国内外的影响力越来越大，人民生活水平不断提高，养生保健需求量日益增加，中药学专业学生毕业后供不应求，就业渠道宽阔，就业率非常理想。近三年本专业毕业生一次就业率保持在90％以上，本科生考研率25％。毕业后主要在中药生产、检验、销售、流通、应用和研究与开发领域，从事中药鉴定、炮制、制剂、临床用药及中药销售等方面工作。具体单位有医院药房、药厂、保健品生产、药品销售公司、药店、药品检验所、中医药科研院所和中医药院校以及考研深造等。

医学技术类眼视光学

山东中医药大学

层次本科

学制四年

本专业主要培养较为系统地掌握眼视光学的基础理论和基本知识，掌握必备的现代医学知识，系统掌握眼视光学诊疗技能和方法。具备各级眼科及眼视光专科医院、大型医院眼科、眼视光专业机构或其它眼视光产品企业眼视光学检查、视功能评估和康复、视觉保健和矫治工作初步能力的高素质应用型人才。

本专业的主干课程包括：生理学、正常人体解剖学、病理学、眼视光应用光学、视光学理论和方法、眼科学基础、眼视光公共卫生学、双眼视觉学、眼镜学、角膜接触镜学、眼病学、屈光手术学、低视力学、斜视弱视学、眼视光器械学

毕业生具有10项技能：1）眼镜的应用与矫正； 2）角膜接触镜的验配；3）儿童视力保健；4）老年视力矫正；5）低视力康复；6）与职业有关的视力问题；7）双眼视功能评估和视觉训练；8）运动视力；9）眼前段疾病处理；10）准分子激光屈光手术的术前 /术后护理

眼视光学在欧美发达国家已有100多年历史，已成为医学领域眼保健方面的重要组成部分，在我国于20世纪80年代末开始起步，尚属于新兴学科专业，专业人才极度缺乏。随着社会经济的发展和信息化时代的到来，社会生活水平日益提高。一方面，人们对视觉质量的要求越来越高，对眼保健越来越重视。另一方面，越来越多的人出现了眼视光学的问题。据最新研究调查显示，目前我国约50%的人群屈光不正，约35%的中老年人需要进行老视矫正，青少年近视发病率高达50%～60%，弱视发病率为2%～4%，低视力发病率为1%～2%，现有戴眼镜的人数约3亿人。此外，电脑化网络化、电视的普及也使视功能失去平衡、双眼视问题、干眼症等疾病的发病率逐年上升。我国社会需要30万的眼视光专业技术人员，而目前合格的眼视光技术人员不足3万，本专业具有广阔的发展前景。

我校眼视光学专业自2005年开始设立，为山东省第一家、全国中医院校第一家。2007年眼视光学专业以优异成绩通过教育部本科教学水平评估，2008年被评为山东中医药大学首批人才培养模式创新实验区， 2012年被评为山东省名校工程建设重点建设专业，2013年眼视光学专业被评为山东省特色专业，2014年实行全国招生，文理兼收。至今已培养学生11届573人，毕业生遍及北京、上海、辽宁等各大省市，深受用人单位欢迎，就业率100%。

本专业注重实践能力培养。专业配备有先进的示教系统助力实践教学。以培养高素质应用型人才为目标，以社会需求为导向，以能力培养为核心，以“实验+见习+实习+实训+职业培训”为手段，不断强化学生专业技能，毕业生可取得四证：学历证、学位证、高级验光师证、高级定配师证，毕业后即上岗，成为具有良好技能的应用型人才。

专业成立有视光爱眼协会，宗旨是:爱心服务学生、专业保护眼睛。以在校眼视光学专业本科生为主体，依托山东中医药大学附属眼科医院及山东省青少年视力低下防治中心，面向山东中医药大学及驻济高校进行爱眼健康知识宣传、公益筛查。通过活动的组织实施，在巩固所学专业知识的同时，培养学生的组织沟通能力、团队协作意识组织，提高综合能力。

专业也注重科研思维的培养。学生可在教师的指导下参与大学生研究训练计划项目。学院科研实验室向学生开放，吸收学生参加教师科研项目。学生还有机会参加近视防控流行病学调查项目。

临床医学类眼视光医学

山东中医药大学

层次本科

学制五年

眼视光医学专业归属于临床医学类，主要培养具有完整的临床医学教育背景，同时掌握基础医学、临床医学、视光学的知识与技能，服务眼健康医疗领域的眼视光医师。毕业生获得医学学士学位，可通过报考国家执业医师考试获取临床医师资格，成为临床执业医师。我们在培养中设置了通识教育课程模块，为学生奠定良好的文化基础；设置了基础医学模块和临床医学模块，培养学生临床诊疗能力；设置了眼科与视光学模块，特色培养学生的眼科和视光学疾病诊疗以及视觉矫治的知识和技能；此外，我们还设置了许多实践教学环节，包括课程实验、单独设置的实验课程，临床技能实训、视光学技能实训，见习、实习以及综合社会实践、创新训练等内容，不断强化学生的实践能力。

整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重启发学生思维，培养学生自主学习能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。

主干课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇科学、儿科学、眼视光学理论和方法、眼视光应用光学、眼科学基础、双眼视觉学、角膜接触镜学、眼科学临床、屈光手术学、低视力学、斜视弱视学等。

以培养毕业生岗位胜任力为目标，我校的眼视光医学专业培养体系包括以知识培养为目标的理论课程体系、以技能培养为目标的专业实践课程体系、以素质培养为目标的综合课程体系三个方面。

以知识培养为目标的理论课程体系，课程体系由通识教育课程、学科基础课程和专业课程三部分组成，做到了“三个打通”与“三个不断线”，即通识教育课与同学制专业尽量打通，学科基础课与相关学科（临床医学、眼科学、视光学）尽量打通，专业课与同类专业（临床医学、眼视光学）尽量打通；理论教学阶段德育教育不断线，外语教学不断线，体育教学不断线。

以技能培养为目标的实践课程体系，以临床技能训练为基础，以眼科学和视光学技能训练为重点，以“课程实验、见习、实习、实训、职业培训”反复实践为手段。学生在理论课程学习的同时，通过适量的实验、课程见习来加深对知识的理解，实现对临床技能和视光学技能的初步体验；在实习阶段，通过临床实习具备各种临床常见病、多发病的临床诊断和处理能力；通过专业实训、专业实习掌握眼科特殊检查技能，能够开展视功能评估和康复；另外，通过职业培训熟练视觉矫治技能。

以素质培养为目标的综合课程体系，是人文课程、创新训练和社团实践“三位一体”的课程体系，注重学生思想道德和职业素质的培养。人文课程不仅包括教育部规定的“两课”，还包括医学史、医学伦理学、卫生法学等国外医学生人文素质教育的核心课程。创新训练活动包括大学生研究训练计划项目、创业教育、学科竞赛训练等，学生也可以根据兴趣加入教师的科研项目进行系统的训练。同时，我校设有学生社团组织“视光爱眼协会”，以专业服务为特色，已学生为主体，在专业老师的指导下利用专业知识和技能广泛开展社会实践活动，是培养学生团队精神的有效途径。学生还可以参加医学院（附属医院）组织的各种“防盲治盲”公益活动，经受职业道德和专业技术的双重培训。

化工与制药类制药工程

山东中医药大学

层次本科

学制四年

制药工程专业属于工科，学科代码为081302。是由化学、药学（中药学）、工程学、生命科学交叉而产生的工科类专业，以培养药品制造新工艺、新设备、新品种的开发放大和工程设计人才为主的专业。本科专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。

制药工程专业主要培养适应我国和山东省经济社会和医药工业发展需要的德、智、体全面发展、系统地掌握工程学、药学等方面的基本理论知识；掌握必备的现代制药工程知识；掌握制药工程的专业知识、基本技能、方法和相关知识；具备能在医药、农药、精细化工和生物化工等行业，从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面能力的高素质应用型人才。道德目标要求毕业生具备过硬的政治思想素质、职业素质、人文素质和身心素质。知识目标要求掌握制药工艺设计与制药工程质量控制的基本理论与知识、药品制造、工程设计、GMP、药品生产工艺流程、车间、设备等方面的知识。熟悉新药开发、制剂生产、药品安全、环境保护、企业管理等方面的知识，对中医学和中药学有一定的了解。技能目标要求具备从事药品生产的基本技能、制药工程设计初步能力、生产质量管理能力、药物生产工艺设计、质量监控、技术改造、生产管理能力、应对药品质量风险与突发事件能力。

有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程制图、药物合成、药物化学、天然药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药用高分子材料、化学制药工艺学、生物制药工艺学、制药工程制图、制药机械设备与车间工艺设计。

制药工程专业培养的是从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和生产管理等方面初步能力的高素质应用型人才。要求考生具有较好的高中化学、物理、生物基础和较好的外语、数学、计算机水平，对医药知识有一定兴趣。考生身体健康状况应符合高考体检标准。色弱和色盲者不得报考本专业。

制药工程专业是朝阳学科。近年来，随着医药行业工业总产值的不断增长以及医药工业总产值在GDP中所占比例的逐渐递增，行业对制药工程专业毕业生的需求量也相应升高。制药工程专业是宽口径专业，主要的毕业去向包括：生产技术人员（在药厂从事药品生产技术工作）；药剂师（在医院药剂科从事制剂质检、临床药学等工作；在药店医药公司从事药品使用指导咨询等工作）；药物研发（在药厂、大学、研究所等研究部门从事药物的研发工作）；药品监督管理（在药厂、食品厂、药检所从事药品质检化验工作）；药品营销（从事药品推广、宣传工作、市场促销）等工作；此外学生也可根据需要考取研究生或出国深造。近三年来，我校制药工程专业毕业生一次就业率保持在90％以上，本科生考研率达25％。

中医学类针灸推拿学

山东中医药大学

层次本科

学制五年

培养适应我国和山东省经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展的，具备较高的人文素养，较为扎实的中医及针灸推拿专业基础理论与基本知识，较强中医及针灸推拿专业知识和诊疗技能，具备一定的现代医学基本知识与技能，具有自主学习和终身学习的能力，具有一定的外语应用能力，具有创新意识，能胜任各级中医机构、各级综合性医疗机构及科研单位的针灸推拿临床医疗、教育、科研工作及国际中医针灸推拿医疗服务及教育的高素质的针灸推拿应用型人才。

主干课程包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、诊断学基础、西医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、正常人体解剖学、实验针灸学、针灸推拿文献选读、中医古典医籍（内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学）、中医外治学等。

根据中医类院校办学特点，结合教育现状，通过大量调研和实践经验总结，从人才培养目标整体要求出发，摸索了一套既符合教育科学规律，又具备鲜明特色的针灸推拿专业3C+E人才培养模式，即针灸推拿经典理论学习（Classics of Acumox）、针灸推拿临床实践（Clinical skill of Acumox）、创新能力培养（Creative ability）、英语应用能力培养（English application ability）。明确人才培养定位和目标，并构建出与之相配套的课程体系。在人才培养方案、教学内容、教学方法和手段、实践教学体系、教学质量监控体系等方面进行了大量论证并实施改革，保证了人才培养质量的全面提高。

针灸推拿学的难点是知识量大，技能要求高。除了学习中医学的基础理论和临床学科外，还要另外学习经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿功法学、推拿手法学及推拿治疗学等专业方向课。而且，在技能方面要求勤学苦练，手法娴熟，才能取得最佳疗效。针对这些问题，我们构建了与“3C+E”人才培养模式相配套的课程体系，同时积极开展第二课堂。学院每年举办经典背诵大赛、经典学习小组、针推之星技能大赛、科技文化节等各类专业培养活动，从而融通了课程教学与课外应用的实践创新教学体系，并在实际教育教学应用中不断完善，并取得了较好的效果。

1.社会需求增加

随着改革开放，绿色疗法的针灸推拿被世界各国人民所了解和接受。极具临床实用性和传统民族特色的针灸推拿专业人才在社会医疗保健事业乃至文化传承与交流中具有广泛的社会需求。

2.就业背景广阔

针灸推拿临床应用适应证广泛，疗效显著，毕业生可以在国内外各级医疗单位针灸科、推拿科、康复科、理疗等科室工作，也可在科研机构、大中专院校及社会保健行业就业。

中专 2022-08-13 16:47

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2022山东中医药大学四川录取分数线

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