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2022宿州学院江苏录取分数线

技校网更新时间：2022-08-14 09:30:08 解决时间：2022-08-13 16:48

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2022年宿州学院江苏录取分数线：物理类最低分为478,最低位次为128317；历史类最低分为509,最低位次为31697；2022年宿州学院江苏招生计划：(1)物理类的专业有：食品科学与工程、过程装备与控制工程、环境工程、物流工程、土木工程、生物技术、化学工程与工艺；(2)历史类的专业有：汉语言文学、物流工程、地理科学；

一、2022年江苏录取分数线

1.2022物理类录取分数线

年份	批次	省控线	招生类型	最低分	最低位次
2022	本科批	429	普通类	478	128317
2022	本科批	429	普通类	483	123895
2022	本科批	429	普通类	483	123895

2.2022历史类录取分数线

年份	批次	省控线	招生类型	最低分	最低位次
2022	本科批	471	普通类	509	31697
2022	本科批	471	普通类	516	27560

二、2022年江苏招生计划

1.物理类

专业名称	批次	类型	学制	人数
生物技术	本科批	普通类	四年	5
过程装备与控制工程	本科批	普通类	四年	5
土木工程	本科批	普通类	四年	5
化学工程与工艺	本科批	普通类	四年	5
环境工程	本科批	普通类	四年	5
食品科学与工程	本科批	普通类	四年	5
物流工程	本科批	普通类	四年	2

2.历史类

专业名称	批次	类型	学制	人数
汉语言文学	本科批	普通类	四年	3
地理科学	本科批	普通类	四年	3
物流工程	本科批	普通类	四年	2

三、专业介绍

中国语言文学类汉语言文学

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，适应现代化经济和社会建设发展需要，具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，具有较强的审美能力和中文表达能力，具备初步的语言文学研究能力，品味高尚、举止优雅的汉语言文学专业人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国现代文学、中国古代文学、外国文学、文学理论、写作、美学等。

专业特色：本专业发挥高学历高职称教师教学科研能力突出的师资优势，主要以满足社会需求和实际就业为导向，注重培养学生的语言文学综合素质，强化学生的口语表达能力、写作能力、文学鉴赏能力和联系实际的专业研究能力。

毕业去向：可到企事业单位做文员或从事教学等其它相关工作。

机械类过程装备与控制工程

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养掌握过程工艺原理、装备与控制等方面的基本理论和基本知识，受到过程装备与控制基本技能、工程实践、互联网技术应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新创业精神和社会责任感，能在成套设备技术、控制系统工程等领域从事过程装备研究、设计、制造和管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

主要课程：机械制图、电工电子技术、机械制造基础、过程原理与设备、机械设计基础、工程热力学、过程装备设计、过程流体机械、过程装备控制技术等。

专业特色：以适应社会经济发展和需求为导向，突出培养从事过程控制工程领域的生产研究、设计、开发和经营管理等能力，注重培养学生的创新意识与工程实践能力，满足社会对技术应用开发及管理等方面的人才需求。学生在校期间可获得国家劳动部门颁发的“职业资格证书”。

毕业去向：可到化工、机械、石油、能源、医药、冶金、轻工、环保、医药等企事业单位从事过程设备与过程自动控制的设计、研发、制造、技术管理、科学研究和教学等工作。

土木类土木工程

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：顺应国家经济发展与地方建设需要，通过扎实、系统的理论学习及工程实践，使学生掌握现代化工程建设的基本理论与基本技能，并具有初步的应用研究与开发能力，获得土木工程结构设计、施工、管理等职业工程师的基本训练，成为土木工程高级应用型技术人才。

主要课程：房屋建筑学、建筑设计、混凝土结构设计原理、新型建筑材料、钢结构设计原理、土木工程施工、基础工程、土木工程造价等。

专业特色：是宿州学院重点支持建设专业，师资结构合理，专业实验室（国家专项岩土工程实验室）建设位于省内高校前列。依托中铁四局、中煤三建等实习单位形成了“实习就业一体化”的办学特色。城市化进程的加快与基础设施建设的不断完善，使得社会对本专业人才需求量大，就业前景十分广阔。

毕业去向：可在与土木相关的政府部门或事业单位的相关管理部门，也可以在工程设计单位、施工单位、房地产公司、工程咨询公司、监理公司等就职，亦可从事土木工程相关专业的教学和科研工作。

物流管理与工程类物流工程

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有系统的管理学、工学基础理论，掌握物流工程项目策划、预测、设计和实施、物流装备设计与运用以及物流系统运作与管理等基础知识与基本技能，能在企业、科研院所及政府部门从事物流系统设计、决策、管理、运营以及物流工程领域教学和科研等工作的基本能力的复合型应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习物流管理与工程类、管理科学与工程类等相关学科的基本理论和基本知识及物流工程专业的专业知识，接受物流工程项目策划与设计、物流装备设计与运用等方面的基本训练，掌握物流工程项目设计、物流装备设计与运用、物流系统运作与管理方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识；

2．掌握物流管理与工程类、管理科学与工程类、交通运输类、机械类、电子信息类的基本理论和基本知识；

3．掌握物流工程项目设计、供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术，熟练掌握物流工程的基本方法与技术；

4．具有进行物流工程项目设计、供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流装备设计与应用的基本技能，具备一定的物流管理能力；

5．具有较宽广的国际视野，熟悉国内外物流工程项目设计、供应链和物流运作所涉及的工程、技术、经济、管理等方面的标准、惯例、法律、政策等；

6．了解国内外物流工程项目设计与运营领域理论与实际发展状况和趋势，了解国内外物流工程设计、物流装备设计与应用、企业物流运作的基本模式，了解国内外物流行业工程技术的发展现状及趋势；

7．具有一定的获取知识的能力，包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；

8．具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力；

9．具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、科技开发能力、科学研究能力。

主干学科：物流管理与工程、管理科学与工程、交通运输、机械、电子信息。

核心课程：物流工程、供应链管理、物流自动化技术、现代物流装备、物流信息技术、物流系统规划与设计、物流系统仿真。

主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛、物流系统建模与仿真比赛等国内外相关专业竞赛等。

主要专业实验：物流系统综合模拟实验、物流系统仿真实验、物流系统规划与设计实验、物流装备设计与应用实验等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或工学学士。

食品科学与工程类食品科学与工程

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具有食品科学与工程、生物、化学的基本知识和基本技能，具有良好的政治文化素质、创新创业能力、社会责任感、数理化基础及国际化视野，接受严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，适应食品工业现代化建设需要，能在食品及相关领域从事生产管理、技术开发、工程设计、过程控制、检验检疫、市场运营、产品包装、科学研究、教育教学等工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的高素质工程技术人才。

主要课程：生物化学、微生物学、食品工程原理、机械制图与CAD、食品机械与设备、食品营养与卫生、食品化学与分析、食品工艺学、食品加工与工艺综合实训、食品工厂设计（课程设计）等。

专业特色：围绕“地方性、应用型”办学定位，立足区域经济发展需要，构建以能力培养为主线，工程教育为重点，把专业教育与职业教育、创新创业教育有机结合的多层次分类别的“平台+模块”的课程体系；设置食品加工和食品检测检疫专业方向，注重食品生产加工、品质控制、产品研发与工程设计等方面的专业核心技能培养；加强实践教学平台建设，学生在校期间通过考试可以获得食品检验工、营养师、内审员等职业资格证书，使毕业生具有较强的择业竞争能力和就业适应能力。

毕业去向：可在食品、生物、农业及轻化工等领域的相关企业、工业部门、质量监督、海关、商检、内外贸、卫生防疫、大专院校、科研院所等单位，从事食品生产加工、技术管理、品质控制、产品开发、工程设计、市场运营、检验检疫、安全监督、技术品控咨询、科学研究与教学等工作。

生物科学类生物技术

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具备较强的数理化基础，接受严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，具有国际化视野，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，实践能力强，富有社会责任感和创新创业精神，能运用所掌握的理论知识和技能在生物技术产业、科研及其相关领域从事技术开发、科学研究、生产管理等方面工作，适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才。

主要课程：生物化学、遗传学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、细胞工程、基因工程、发酵工程、化工原理、仪器分析、生物下游产物分离技术、发酵工程实验、生物技术大实验等。

专业特色：立足区域经济发展需要，设置生化制药技术和生物发酵技术两个专业方向。以应用能力培养为本位，重视并加强对学生思维和技能的训练。着力培养学生生物技术产品开发、生产管理、质量监控等方面的核心技能；着力培养学生创新意识、创业精神和社会责任感。充分发挥学生的特长，满足学生个性化发展的需要。

毕业去向：可在生物制药、生物发酵等企业，以及学校、医院、环保等相关企事业单位从事技术开发、科学研究、生产管理等方面工作。

环境科学与工程类环境工程

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，具有从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程高级应用型人才。培养要求：本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境生物学、环境工程原理等专业基础基本理论和基本知识，学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识，掌握分析与解决环境问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握环境工程的基本理论和基本知识； 2．掌握水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、物理性污染控制、生态工程等工艺及工程的设计方法，掌握环境影响评价、环境规划、环境管理的基本方法，掌握环境监测技术； 3．具有良好的外语能力、工程设计及表达能力、综合运用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践及工程综合、自学能力等基本能力； 4．熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放规范； 5．了解环境科学与工程的理论前沿、污染控制理论与技术的应用前景及发展动态、环境保护产业发展的需求，了解清洁生产的基本原理及方法，了解环境保护设备的设计与开发，了解污染控制设施运营及管理； 6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新能力和批判性思维能力。主干学科：土木工程、化工与制药工程、生物工程。核心知识领域：环境监测、环境生物学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划和管理。核心课程示例：示例一（按每16学时折合1学分）：环境学导论（32学时）、环境监测（48学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工程原理（64学时）、水处理工程（80学时）、固体废物处理处置工程( 64 学时)、大气污染控制工程（64学时）、环境数据处理与数学模型（64学时）、环境物理性污染与控制（32学时）、环境评价与工业环境管理（32学时）。示例二（按每16学时折合1学分）：环境学（32学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工程原理（48学时）、土壤学（32学时）、环境监测（32学时）、大气污染控制工程（32学时）、固体废弃物处理与处置（32学时）、水污染控制工程（64学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评价（32学时）。示例三（按每16学时折合1学分）：环境工程原理（96学时）、环境监测（32学时）、环境工程微生物学（32学时）、环境化学（32学时）、化学反应工程（48学时）、水污染控制工程（96学时）、大气污染控制工程（96学时）、固体废物处理与处置（32学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评价（32学时）、环境规划与管理(80学时)。主要实践性教学环节：专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、水污染工程课程设计、大气污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价、毕业设计（论文）等。主要专业实验：环境工程原理（化学工程原理）实验、环境分析化学实验、环境监测实验、环境生物学实验、水污染控制实验、大气污染控制实验、固体废物处理与处置实验、物理性污染控制实验等。修业年限：四年。授予学位：工学学士。

化工与制药类化学工程与工艺

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养掌握化学工程学、化学工艺等方面的基本理论、知识、技能，受到化工实验技能、工程实践、互联网技术应用、科学研究与工程设计方法的基本训练。富有创新意识和实践能力，能在能源、环保、化工等领域从事设计开发、技术管理、科学研究的高素质应用型专门人才。

主要课程：化工原理、化学反应工程、化工仪表与自动化、化工热力学、化工设备机械基础、化工工艺学、化工设计（含实验）、化工原理实验、化学工程与工艺专业实验等。

专业特色：以适应社会经济和发展需求为导向，构建以“卓越工程师教育培养计划”为准绳，结合“一条主线、二大平台、三个层次、四大模块”的实践教学方式，培养工程实践能力与创新意识为重点的人才培养体系。满足社会对技术应用开发及管理等方面的人才需求。学生在校期间可获得国家劳动部门颁发的“职业资格证书”。

毕业去向：可到能源、环保、医药、轻工、化工、冶金等企事业单位从事生产及技术管理、产品开发、工程设计、检验与分析科学研究等工作。

生物科学类生物技术（中外合作办学）

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备较强的数理化基础，具有国际化视野，接受严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所掌握的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养及管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论，接受生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，掌握扎实的科学理论基础知识，具有生物技术研发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程以及生化与分子生物学等基本技术；

4．具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力，以及开展创新实验的初步能力；

5．熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；

6．了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础，细胞的结构、功能与重大生命活动，生物体的结构与功能及生物多样性，微生物的特征与代谢，生物的遗传与进化，生物与环境，生物技术的原理与应用。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、微生物学（理论课48学时，实验课16学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、分子生物学（48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课16学时）、遗传学及实验（理论课48学时，实验课16学时）、生物统计与实验设计（理论课16学时，实验课16学时）、发育生物学（理论课48学时，实验课16学时）等。

示例二：生物化学（理论课80学时，实验课24学时）、微生物生物学（理论课72学时，实验课24学时）、细胞生物学（理论课56学时，实验课16学时）、遗传学（理论课72学时，实验课24 学时）、分子生物学（48学时）、分子克隆技术（32学时）、基因操作原理（56学时）等。

示例三：生物化学（理论课48学时，实验课64学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、分子生物学与基因工程（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学与细胞工程（理论课48学时，实验课32学时）、发酵与酶工程（理论课48学时，实验课32学时）、海洋生物活性物质营养与分析（理论课48学时，实验课32学时）等。

主要实践性教学环节：生产实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：普通生物学实验（或动物生物学和植物生物学实验）、生物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、微生物学及发酵工程实验、遗传学实验、基因工程实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或工学学士。

地理科学类地理科学

宿州学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

主干学科：地理学、教育学。

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论。

核心课程示例：

示例一：天文学基础（36学时）、地质学与地貌学（54学时）、气象学与气候学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、水文地理学（54学时）、综合自然地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、政治地理学（54学时）、文化地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、人口地理学（54学时）、世界地理（54学时）、中国地理（54学时）、地图学（54学时）、遥感概论（54学时）、地理信息系统（54学时）、教育学（36学时）、心理学（36学时）、地理教学论（36学时）。

示例二：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象与气候学（72学时）、地貌学(54 学时)、水文与水资源学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、中国地理（108学时）、世界地理（108学时）、地图学（54学时）、遥感概论（36学时）、地理信息系统（36学时）、地理学科教学论（54学时）。

示例三：地质与地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）、地理信息系统（54学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、天文学基础（54学时）、气候与水文学（72学时）、土壤与植被系统（54学时）、遥感导论（54学时）、计量地理（54学时）、经济地理学（54学时）、区域分析与规划（54学时）、地理学思想史（36学时）、中国地理（72学时）、世界地理（72学时）、地理教学论（54学时）。

主要实践性教学环节：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实习、人文地理野外实习、地理教学实习、毕业论文与实习。

主要专业实验：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、专题地图编制、可视化教学设计。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

中专 2022-08-13 16:48

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