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2022西北大学江苏录取分数线

技校网更新时间：2022-08-17 07:17:07 解决时间：2022-08-13 16:38

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2022年西北大学江苏录取分数线：物理类最低分为570,最低位次为35714；历史类最低分为569,最低位次为5607；2022年西北大学江苏招生计划：(1)物理类的专业有：食品科学与工程、信息管理与信息系统、管理科学与工程类、物理学类、文物保护技术、化学、数学类、地质学、电子信息类、化学类、生物工程、地理科学类；(2)历史类的专业有：新闻传播学类、图书情报与档案管理类、工商管理类、经济学、历史学、哲学、考古学、中国语言文学类、法学；

一、2022年江苏录取分数线

1.2022物理类录取分数线

年份	批次	省控线	招生类型	最低分	最低位次
2022	本科批	429	普通类	570	35714
2022	本科批	429	普通类	578	28908
2022	本科批	429	普通类	580	27305
2022	本科批	429	普通类	581	26506
2022	本科批	429	普通类	582	25742
2022	本科批	429	普通类	584	24286
2022	本科批	429	普通类	586	22803
2022	本科批	429	普通类	588	21371

2.2022历史类录取分数线

年份	批次	省控线	招生类型	最低分	最低位次
2022	本科批	471	普通类	569	5607
2022	本科批	471	普通类	570	5382
2022	本科批	471	普通类	579	3570
2022	本科批	471	普通类	591	1811

二、2022年江苏招生计划

1.物理类

专业名称	批次	类型	学制	人数
文物保护技术	本科批	普通类	四年	3
数学类	本科批	普通类	四年	4
物理学类	本科批	普通类	四年	4
化学类	本科批	普通类	四年	4
地理科学类	本科批	普通类	四年	4
电子信息类	本科批	普通类	四年	5
管理科学与工程类	本科批	普通类	四年	4
化学	本科批	普通类	四年	2
地质学	本科批	普通类	四年	2
食品科学与工程	本科批	普通类	四年	2
生物工程	本科批	普通类	四年	2
信息管理与信息系统	本科批	普通类	四年	2

2.历史类

专业名称	批次	类型	学制	人数
哲学	本科批	普通类	四年	2
法学	本科批	普通类	四年	2
中国语言文学类	本科批	普通类	四年	4
新闻传播学类	本科批	普通类	四年	3
工商管理类	本科批	普通类	四年	4
图书情报与档案管理类	本科批	普通类	四年	3
经济学	本科批	普通类	四年	2
历史学	本科批	普通类	四年	2
考古学	本科批	普通类	四年	1

三、专业介绍

哲学类哲学

西北大学

层次本科

学制四年

本专业培养具有高尚的精神情操、系统的哲学知识、严谨的理论思维、良好的综合素质，兼具拓展型、智能型、复合型的专业人才。有广阔的知识背景，较强的分析和解决问题的能力，基础扎实，潜质良好，能在政府机关、学术研究机构、大专院校、企事业单位从事组织管理、政策制定、理论研究、宣传教育、发展策划、人才培训等方面工作。

历史学类文物保护技术

西北大学

层次本科

学制四年

本专业是陕西省名牌专业、特色专业、“一流专业”建设培育专业。该专业的特点是文、理、工交叉渗透，强调自然科学技术与人文科学知识相结合，理论知识学习与实践操作训练相结合。培养主要涉及文物保护学、化学、考古学、文物学的基本理论与知识，要求学生掌握文物保护与修复的基本方法。专业现拥有国家级实验教学中心、教育部重点实验室、国家文物局重点科研基地等教学、科研平台，同时在故宫博物院、敦煌研究院、秦陵博物院等全国三十余家文博单位建立了教学实习基地。毕业生除了可以在国内外继续攻读文物保护学的硕士及博士研究生外，可以到博物馆、文物考古研究所、文物行政管理部门、高等院校等单位工作。据统计，在我国现有的文物保护和修复专业人员中，50%毕业于西北大学。

生物工程类生物工程

西北大学

层次本科

学制四年

应用生物学、化学和工程技术的基本原理和方法，改造和设计生物体的结构和功能，从而经济、有效、规模化地制造各种产品的交叉工程技术学科。致力于培养具有人文社会科学素养、社会责任感,具备生物学与工程学基本知识，生物加工过程流程与工程设计等基础理论和技能，能在化工、医药、食品、农业、能源、资源及环境等领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的具有国际视野的高素质专门人才。

经济学类经济学

西北大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养站在时代前列，具有强烈民族精神和高度社会责任感，以马克思主义为指导，经济学基础理论功底深厚，信念执著、品德优良、知识丰富，能够理论联系实际，了解中国国情，具有国际视野，具有强烈的创新意识和应用实践能力，能在高等学校和科研机构、相关政府部门、企事业单位从事经济学教学研究和经济管理等方面工作的高素质专门人才和拔尖创新人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学的基本理论和基本知识，接受经济学基础理论、科学研究方法和社会实践能力等方面的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义经济学的基本理论、基本知识和现代经济学的基本理论和方法；

2．能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对现实经济问题进行分析研究；

3．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力以及计算机及信息技术应用等方面的基本能力；

4．熟悉国情，熟悉国家经济建设和经济改革等方面的基本方针、政策和法规；

5．了解经济学的理论前沿和中国经济社会发展与改革需要解决的重大问题；

6．具有能初步从事经济学理论研究的能力和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：政治经济学（一般理论、资本主义经济、社会主义经济）、西方经济学（微观经济、宏观经济）、计量经济学、统计学、财政学、货币金融学、会计学、经济史（中国经济史、外国经济史）、经济思想史、当代中国经济。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、实务模拟等）、社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

化学类化学（基地班）

西北大学

层次本科

学制四年

主要为我国科研院所和高校培养高层次科学研究和教学拔尖人才。配备优秀教师强化基础理论学习和现代实验技能训练，强调创新意识、科学研究能力和团体协作精神等。

食品科学与工程类食品科学与工程

西北大学

层次本科

学制四年

专业拥有“朱蓓薇院士工作站” “陕西省食品安全风险识别控制技术研究中心”“陕西省营养健康食品个性制造工程实验室”“陕西省食品安全与营养健康创新转化平台”“陕西省蜂产品工程技术研究中心”“西北大学糖生物学与糖工程研究中心”等省部级、校级教学科研平台，建立有校外永久性产学研一体化教学实习基地10个。
专业就业前景广阔，学生毕业后，可到食品质量安全监管部门、食品企业、科研院所等单位工作。近年来，专业深造率和出国深造率分别达到50%和10%以上，学生就业率超过95%。
专业依托综合大学的学科优势，采取“导师制”的学生管理方式 “提早规划、全程指导”，为学生构建了学习、科研、实践三位一体的培养模式和产学研一体化、国际化教学教学链。以“厚基础，宽口径，强实践，重创新，高素质，国际化”指导思想，聚焦食品安全风险防控和营养健康问题，培养国际认可的食品科学和工程领域的应用型人才。

历史学类历史学

西北大学

层次本科

学制四年

本专业是西北大学历史悠久、学者辈出的优势专业之一，是国家文科基础学科人才培养与科学研究基地。该专业充分利用陕西特有的人文历史资源，以传统史学与现代考古学相结合、扎实的专业基础和广泛的知识视野相结合为教学特色。培养具有较高业务素质、富于创新精神的历史学教学与研究的高级专门人才。

法学类法学

西北大学

层次本科

学制四年

本专业旨在培养德才兼备，具有扎实的法学专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构，具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力，熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、应用型、创新型法治人才及后备力量。

历史学类考古学

西北大学

层次本科

学制四年

1956年，西北大学正式成立考古学专业，是全国最早设立考古学专业的高校之一。目前已培养各类考古人才2300余人，成为我国考古学科专门人才培养重镇，是国家级特色专业和陕西省“一流专业”、特色专业、名牌专业，享誉国内外。考古学科在2017年教育部第四轮学科评估中，获评“A＋”。西北大学地处古都长安，拥有丰厚的文化遗产区位优势。在长期的国内外合作研究中，形成了稳定成熟的行业协同互助模式和开放包容的国际合作环境。考古学专业师资力量雄厚，本专业拥有专任教师35人，具有博士学位者占94%，具有海外经历者占50%，老、中、青梯队布局合理。本专业拥有国家级实验教学示范中心、教育部重点实验室、学科创新引智基地（简称“111”计划）、陕西省协同创新中心等平台，并建立2处综合性教学实习基地和21个人才联合培养基地。目前本专业人才培养规模已达国内前列。经过多年发展，首创以考古学为核心的“三位一体”人才培养体系，坚持“宽口径、厚基础、重实践”的专业教育理念，培养能够阐释中国文化遗产核心价值、德才兼备、全面发展的卓越人才。近年来，相关教学理念获得国家级、省级教学成果奖多项，在国家级精品课程、国家级规划教材方面取得了重要突破。西北大学考古学专业秉持“立足长安、面向西域、走向世界”的专业建设思路，围绕国家“一带一路”倡议，建设一流师资队伍，创新机制体制，为国家培养能够揭示文化遗产核心价值、阐释多元一体的中华文明形成和发展规律的专业人才，为文化的传承与创新、国家的长治久安，贡献考古学力量。

中专 2022-08-13 16:38

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