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广州高级教师待遇如何

广州高级教师待遇如何
技校网 更新时间:2022-02-06 09:06:07 解决时间:2018-05-06 10:43

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●广州市高级技工学校


学校简介

大赛上摘金夺银,创造了首秀即夺魁的历史,实现了广州技工教育世界技能大赛金牌零的突破!

——2017年金秋十月,广州市技师学院为自己的65华诞(学院创办于1952年)送上了一份厚礼。

世界技能大赛被誉为“技能奥林匹克”(每两年一届),是技能竞赛高层级的世界舞台,第44届于去年在阿联酋阿布扎比盛大举行。世界青年技能菁英荟萃,各展风采,彰显国家或地区的竞争力。广州市技师学院选手黄枫杰、陈启佳分别摘取原型制作项目金牌(该项目为中国首次参赛)、CAD机械设计项目银牌,与中国其他获奖选手实力演绎“厉害了,我的国”!

金银牌光环的背后,是学院风雨砥砺的铿锵回响,是学院崇教厚德传薪火、滋兰树蕙满庭芳的匠心写照,是学院呵护梦想、踏歌笃行的岁月磨砺。

学院被人社部确定为世界技能大赛中国集训基地(原型制作项目)、国家级高技能人才培训基地、企业新型学徒制试点单位,学院为国家中职示范学校、广东省知识产权试点学校、广东省宠物医疗与护理职业研发应用基地、广州市创业孵化示范基地。目前,在校生近万人,共6个校区,分先进装备制造产业系、现代服务产业系、汽车产业系和公共基础系,共开设38个专业,涵盖第一、二、三产业。

近年来,学院办学特色突显——

创建世界技能大赛国家集训地。学院被人社部确定为第44届世界技能大赛(简称“世赛”)原型制作项目中国集训基地。学院以世赛为契机,引入世赛标准及理念,进行人才培养模式探索。近年来,学院为国家培养了7名世赛国家集训队选手。2017年10月,学院选手黄枫杰、陈启佳在第44届世界技能大赛中摘金夺银,实现了广州技工教育世界技能大赛金牌零的突破。学院因此被国家人社部授予“突出贡献单位”,被广东省人民政府记大功。

践行“双创”教育,打造内涵发展新引擎。作为广州技工院校首家市创业孵化示范基地,学院乘“双创”(创业创新)之风,行“匠心独运”,以提高创新、创业型人才的综合素质为指导思想,以教师指导、专业引领、市场化运为主要特点,构筑了创新创业教育、素质教育、专业教育三位一体的教育体系,使“创新创意”成为发展新引擎。

践行企业新型学徒制,打造校企合作“宽带网”。学院改革创新校企合作模式,牵头联合行业协会、企业和院校组建“广东宠物行业职教战略联盟”;联合广州市模具工业协会和模具骨干企业,组建“人才培养校协企产学联盟”。在此基础上,学院率先探索企业新型学徒制,被人社部确定为首批企业新型学徒制试点单位。学院与广汽丰田联袂启动企业新型学徒制试点工作,以企业为主导,工学同步,精准培养。

首创企校双制学制技师培养。学院先后与广州机床厂、广州市攀机械等多家知名企业共建企校双制技师班。十几名毕业技师成为行业技术的佼佼者。

创建大师工作室。目前,学院引进工人发明家刘铁儿等14名技能大师,成立8个大师工作室,高端培养技能人才。

作为广东省早创办的技工院校,世界技能大赛摘金夺银她已然硕果盈枝,学子出彩行天下。

这里,走出了政界精英——伍亮,1966届毕业生,曾任中共广州市委常委、常务副市长;

这里,走出了全国劳模——钟栋鹏,2009届毕业生,2015年年仅24岁被国务院授予全国劳动模范荣誉称号;

这里,走出了省市劳模——陈三才、郭应键、赖阳柳等,以敬业与责任、突破与创新书写着技能人骄傲与梦想,先后荣获广州市劳动模范、广东省劳动模范荣誉称号;

这里,走出了企业技术担当——杨冬亮、陈玉玲,二人分别代表广汽本田(中国)出战2014年第14届、2015年第15届日本本田总装技能奥林匹克竞赛,前者率队摘取3金、1银、1铜,名列榜首,后者技冠全场,成为首位女性全能冠军;

这里,走出了企业认可的技师——黄满应、余马平,学院首届企校双制技师班毕业生(2014年毕业),如今已是外资企业“技术大拿”,中坚力量;

这里,走出了创业大咖——伍洪时、赖亚立、钟敏怡等,他们凭借过硬技术,创办多家公司,打响品牌,实现从打工仔到创业CEO的华丽转身;

……

广州市技师学院六十余载,情怀依旧,匠心如初,只为守护梦想,让更多的年轻人遇见更好的自己。

▲第44届世界技能大赛原型制作项目金牌得主黄枫杰(左)、CAD机械设计项目银牌得主陈启佳(右)


目的

我院2020年与广州大学、仲恺农业工程学院、国家大学等大专院校合作,学生就读预备技师、高级工班的同时兼读大学本科或专科课程,毕业时学生可取得技工学校、本科或大专学历,实现“学历和技能”双丰收,提升自我竞争力。


技师、高级工班招生专业介绍

(高中起点,学制:技师四年/高级三年)

计算机网络应用(技师)、机电一体化技术(电气方向)(技师)、工业设计(技师)、多轴数控加工(技师)、汽车维修(技师)、计算机网络应用、计算机广告制作、电子商务、物联网应用技术、数字化设计与制造、汽车维修、新能源汽车检测与维修、 世界技能


  技校网友 2018-05-06 10:43

其它答案

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2020-01-23 12:19

音乐学(教师教育)-广州大学

该专业方向依托的是音乐舞蹈学院音乐系。2005年广州大学音乐舞蹈学院成立,并创建音乐系。该系下设声乐、钢琴、音乐理论教研室,现有教师33人,其中教授5人,副教授14人,讲师14人,教师中博士学位教师13人,现有博士生导师1人,中央音乐学院音乐学研究所兼职研究员1人,省级教学名师1人,“千百十”人才工程省级培养对象1人,建有省级教学团队,是一支年富力强、业务精湛、具有丰富教学经验与研究能力的教师队伍。 音乐系在本科层面设有音乐学(音乐教育)专业,旨在培养优秀的音乐教育专业人才,要求学生学习和掌握音乐教师所需要掌握的专业知识和专业技能,同时用严格的专业训练培养高水平的艺术家。音乐系自2011年起招收硕士研究生,现有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位点,以及艺术硕士音乐方向专业学位点。 目前,音乐系已形成了较为完备的本科与硕士研究生课程体系,同时形成了富有岭南本土特色的教学与研究内容,包括:1、高师音乐教育教材建设;2、岭南本土课程体系的创建与研究;3、岭南传统音乐文化的传承与研究。 近年来,音乐系教师在全国各类音乐刊物上发表论文和作品上百篇(件),其中权威刊物和核心刊物论文数十篇,出版专著、教材20多部,获国家社科基金艺术学项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目等国家级、省部级及各类科研项目50多项,多项成果获国家级和省部级奖项,如第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、广东教育教学成果奖(高等教育)二等奖等奖项。 多年来,音乐系以地方经济社会(行业)音乐人才需求为导向,以应用型音乐人才培养为根本任务,教学以学生为本,不断调整人才培养方案,不断完善教学管理,不断深化教学改革,努力提高办学水平,现已基本形成办学理念先进、教学管理规范、教风学风良好、人才培养质量不断提高的发展局面。
学制学位::学制四年,授予艺术学学士学位。
培养目标::本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,掌握学校音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质、应用型的音乐教育工作者。
主要课程::教育学、心理学、声乐、钢琴、器乐、乐理与视唱练耳、学校音乐教育导论与教材教法、多声部音乐分析与习作、合唱与指挥、中外音乐史及名作鉴赏、钢琴即兴伴奏、现代音乐教育技术、中外民族音乐等。
就业方向::学生毕业后主要在教育系统、企事业单位及各类文化艺术机构等部门工作。

体育教师-暨南大学

《运动训练学》(第二版) 1.运动训练学导言 2.运动训练的辩证协同原则 3.运动员竞技能力及其训练 4.运动训练方法及其应用 5.运动训练负荷及其设计与安排 6.运动训练过程与训练计划 7.教练员职责与教练行为 《运动生理学》 1.肌肉活动 肌肉收缩的原理和形式,肌纤维类型与运动能力相关知识。 2.能量代谢 生命活动的能量来源和去路,基本能量代谢途径,运动状态下的能量代谢特点。

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