| 年份 | 酒店管理 | 应用英语(酒店英语方向) |
|---|---|---|
| 2021 | 465 | -- |
| 年份 | 酒店管理 | 应用英语(酒店英语方向) |
|---|---|---|
| 2021 | 515 | -- |
| 年份 | 酒店管理 | 应用英语(酒店英语方向) |
|---|---|---|
| 2020 | 528 | -- |
| 2019 | 539 | -- |
| 2018 | 527 | -- |
| 2017 | 495 | -- |
| 年份 | 酒店管理 | 应用英语(酒店英语方向) |
|---|---|---|
| 2020 | 357 | -- |
| 2019 | 178 | -- |
| 2018 | 358 | -- |
| 2017 | 339 | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握并熟练应用 英语语言知识与技能,具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力,从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向服务行业,在涉外文秘、外事、会展岗位群,从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。
主要职业能力
1.具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守;
2.具备较强的观察、分析判断及信息处理能力;
3.具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。
4.具备较强的英语听、说、读、写、译能力;
5.具备较强的跨文化交际能力;
6.具备良好的管理和组织协调能力;
7.掌握中西方文化背景知识;
8.了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。
2.实习实训
在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。
在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师(三级)
职业英语水平等级证书(托业桥)
衔接中职专业举例
商务英语
接续本科专业举例
英语商务英语行政管理公共事业管理
历史沿革:鞍山师范学院于2001年申请旅游管理专业并试办,2002年开始招生,2004年通过辽宁省教育厅试办专业评估,2006年通过了学士学位授权评估,招收了十届的学生,同时也积累了丰富的教学经验,也为国家输送了一批旅游管理专业人才,有的已经成为所在单位的专业骨干。为了适应国家和辽宁省经济社会发展需要、酒店行业企业发展需求,旅游管理专业在2008年开设了旅游管理(酒店管理方向)。2012年根据教育部专业发展调整的要求,把旅游管理专业(酒店管理方向)申请调整为酒店管理本科专业,2013年获辽宁省教育厅批准,同年秋季开始招生。
专业定位与培养目标:本专业立足鞍山及周边地区,面向辽宁、服务全国,培养德、智、体、美全面发展,能够适应社会经济发展对人才培养规格和质量的要求,满足社会主义现代化建设需要,酒店管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高,富有时代特征和创新精神,熟悉现代酒店经营管理方法和手段,能够在各星级酒店、住宿业机构、餐饮业机构等从事客房、餐饮、前厅、营销等岗位的高级管理人才。
师资队伍:现有专任教师9人,酒店管理专业教师多数为中年教师,经验丰富,教学效果好,科研能力强。酒店管理专业拥有一支理论水平高,业务素质过硬的应用型师资队伍。专业现有专兼职教师14人,其中9位专职教师和5位兼职教师。其中教授2人,副教授1人,讲师6人; 博士1人,硕士8人。近年来专业教师发表学术论文57篇,其中国家核心期刊11篇,出版专著和教材12部;项目来源包括:教育部(1 项)、辽宁省科技厅项目(2项)、辽宁省教育厅项目(9项)、省社科联(10项)、鞍山市科技局项目(2项)鞍山市社科联( 4项)以及鞍山师范学院院级(16项)等,酒店管理专业教师共获科研获奖和荣誉 11项。
专业优势:酒店管理专业是全球十大热门行业之一,高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的,中国酒店行业发展需要高素质的酒店管理专业中高级管理人才。同时酒店管理行业是世界公认的朝阳行业之一。我校酒店管理专业与跨国五星级酒店集团合作,使学生较为顺利的到一流的酒店中学习、工作、就业。
专业特色:酒店管理专业在教学过程中坚持“三个突出”,即突出“应用型”、突出“实践性”和突出“开放式”导向,逐渐形成了自己的办学特色。一、突出应用型导向的办学特色,既以“应用型”为导向的人才培养模式改革与创新,进行服务社会需要的“应用型”课程体系设计,采取“应用型”为导向的学生职业生涯开发与管理,建立“应用型”为导向的实践教学体系和兼顾理论和实践的“应用型”师资队伍。二、突出“实践性”导向的办学特色,注重“实践性”的人才培养模式,实践教学课程体系进行一体化的设置,开发了完备的实践教学平台和基地,同时注重学生综合实践能力的培养和 “双师型”师资队伍的建设。三、突出“开放式”导向的办学特色,主要表现在1开放式人才培养模式2开放式教学模式3宽广的国际合作视野。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 酒店管理(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 503 | 32846 | (1) | 不限 |
| 辽宁 | 酒店管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 465 | 57741 | ||
| 历史类 | 515 | 17412 | ||||||
| 江苏 | 酒店管理(在校本部学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 464 | 121252 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 505 | 38007 | (01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 山东 | 酒店管理 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 492 | 167703 | ||
| 广西 | 酒店管理(5200元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 459 | 31176 | ||
| 海南 | 酒店管理 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 535 | 22280 | (01) | 不限 |
| 四川 | 酒店管理(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 516 | 33441 |

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