鞍山师范学院辽宁多少分能考上,2022鞍山师范辽宁分数线

培养目标：本专业是为了造就和培养社会所需要的面向计算机应用、面向信息产业的应用型专门人才。培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件、软件与应用）的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定的专业能力和良好的综合素质，能够熟练地进行程序设计，综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题，在企事业单位从事计算机软、硬件开发、测试、维护、销售、培训等工作的复合应用型人才。

主要课程：高等数学、数字逻辑、电路与电子学、英语、线性代数、C/C++/C#/JAVA语言程序设计、离散数学、数据结构、汇编语言、操作系统、计算机网络、软件工程、计算机组成原理、数据库系统原理与应用技术、专业英语、管理信息系统、编译原理、电子商务概论。

就业方向：从事计算机系统的开发、管理和应用的工程技术工作；从事网络工程与网络管理工作；从事经济和管理领域中信息处理工作；从事电子商务工作以及与计算机科学技术相关的其它工作；可以继续攻读硕士研究生。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予理学学士学位。

历史沿革：鞍山师范学院于2001年申请旅游管理专业并试办，2002年开始招生，2004年通过辽宁省教育厅试办专业评估，2006年通过了学士学位授权评估，招收了十届的学生，同时也积累了丰富的教学经验，也为国家输送了一批旅游管理专业人才，有的已经成为所在单位的专业骨干。为了适应国家和辽宁省经济社会发展需要、酒店行业企业发展需求，旅游管理专业在2008年开设了旅游管理（酒店管理方向）。2012年根据教育部专业发展调整的要求，把旅游管理专业（酒店管理方向）申请调整为酒店管理本科专业，2013年获辽宁省教育厅批准，同年秋季开始招生。

专业定位与培养目标：本专业立足鞍山及周边地区，面向辽宁、服务全国，培养德、智、体、美全面发展，能够适应社会经济发展对人才培养规格和质量的要求，满足社会主义现代化建设需要，酒店管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高，富有时代特征和创新精神，熟悉现代酒店经营管理方法和手段，能够在各星级酒店、住宿业机构、餐饮业机构等从事客房、餐饮、前厅、营销等岗位的高级管理人才。

师资队伍：现有专任教师9人，酒店管理专业教师多数为中年教师，经验丰富，教学效果好，科研能力强。酒店管理专业拥有一支理论水平高，业务素质过硬的应用型师资队伍。专业现有专兼职教师14人，其中9位专职教师和5位兼职教师。其中教授2人，副教授1人，讲师6人； 博士1人，硕士8人。近年来专业教师发表学术论文57篇，其中国家核心期刊11篇，出版专著和教材12部；项目来源包括：教育部（1 项）、辽宁省科技厅项目（2项）、辽宁省教育厅项目（9项）、省社科联（10项）、鞍山市科技局项目（2项）鞍山市社科联（ 4项）以及鞍山师范学院院级（16项）等，酒店管理专业教师共获科研获奖和荣誉 11项。

专业优势：酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，中国酒店行业发展需要高素质的酒店管理专业中高级管理人才。同时酒店管理行业是世界公认的朝阳行业之一。我校酒店管理专业与跨国五星级酒店集团合作，使学生较为顺利的到一流的酒店中学习、工作、就业。

专业特色：酒店管理专业在教学过程中坚持“三个突出”，即突出“应用型”、突出“实践性”和突出“开放式”导向，逐渐形成了自己的办学特色。一、突出应用型导向的办学特色，既以“应用型”为导向的人才培养模式改革与创新，进行服务社会需要的“应用型”课程体系设计，采取“应用型”为导向的学生职业生涯开发与管理，建立“应用型”为导向的实践教学体系和兼顾理论和实践的“应用型”师资队伍。二、突出“实践性”导向的办学特色，注重“实践性”的人才培养模式，实践教学课程体系进行一体化的设置，开发了完备的实践教学平台和基地，同时注重学生综合实践能力的培养和 “双师型”师资队伍的建设。三、突出“开放式”导向的办学特色，主要表现在1开放式人才培养模式2开放式教学模式3宽广的国际合作视野。

培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素养和文化修养，掌握市场营销管理理论，具有较强的产品推销能力、市场调查和预测能力、进行营销策划的能力、企业的组织和管理能力，在工商企业从事营销业务及管理工作的高级技术应用性专门人才。

主要课程：市场营销、经济学基础、市场调查与预测、职业口才、管理学基础、消费心理概论、实用礼仪、营销会计、推销技术、广告原理与实务、商品学基础、商务文案写作、现代物流概论、人力资源管理、营销师综合实训、经济法概论、市场营销营销策划、ERP沙盘模拟、销售管理、商务谈判等相关课程。

就业方向：1、从事工商企业的业务推销工作；2、从事工商企业的营销策划工作；3、从事工商企业的市场调研工作；

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

培养目标：本专业培养可从事机械制造控制、操作、调试生产运行与维护，获得现场工程师初等训练的高等工程技术应用型专门人才。

主要课程：电工电子技术、机械制图、机械设计基础、公差配合及技术测量、设备控制技术、数控加工技术、机床电器、CAD/CAM技术与应用、数控机床故障诊断与维护、金属工艺与材料科学。

就业方向：1.机械制造业中利用计算机控制技术的技术改造工作。

2.机械制造业中产品开发、产品制造工作、设备的使用与维护工作；特别是先进设备、先进技术的使用与维护。

3.模具的设计与制造、安装与调试等工作；特别是与CAD/CAM技术密切相关的工作。

4.车间班组及其他基层部门的管理工作、质量管理等。

5.机电设备的微机监控以及机电设备的运行、检修及维护等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 韩语语言知识与基本技能，了解商务、文秘、旅游基本理论知识和业务流程，具备较强的跨 文化沟通和团队合作能力，从事韩企生产管理、外贸业务、涉外旅游管理与服务的高素质技 术技能人才。 就业面向

主要面向韩资企业、中韩贸易企业、涉外旅游企业，从事行政、生产管理、业务翻译、 外贸业务操作、韩语导游、涉外酒店接待等以韩语为工作语言的管理与服务工作。

主要职业能力

1．具备爱岗敬业、诚实守信、责任心强等素质；

2．具备良好的韩语听、说、读、写、译能力；

3．具备良好的韩语听说应用能力，能够以韩语为工作语言进行日常交流和业务沟通；

4．具备较强的韩语读写能力，能够使用韩语处理日常行政文案和业务邮件；

5．具备基本的韩语笔译和现场口译能力：

6．具备较强的创新意识和终身学习能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

基础韩语、韩语听力、韩语会话、韩语视听说、韩语阅读、韩语写作、商务韩语（旅游 韩语）、中韩翻译实务等。

2．实习实训

在校内进行韩语听说读写译基本技能、韩国文化体验、韩文办公软件应用等技能实训。

在韩资企业、外贸企业和涉外旅游企业进行实习。

职业资格证书举例

韩语能力等级(TOPIK中级)证书职业韩国语能力(OK-TEST) 导游员资格证书（韩语）

衔接中职专业举例

商务韩语

接续本科专业举例

朝鲜语 国际商务行政管理公共事业管理