| 年份 | 书法学 | 学前教育(师范) |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 514 |
| 2018 | -- | 517 |
| 2017 | -- | 479 |
| 年份 | 书法学 | 学前教育(师范) |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 474 |
| 2018 | -- | 467 |
| 2017 | -- | 438 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
培养目标:本专业培养掌握书法、篆刻所必需的基本知识,掌握书法、篆刻传统的一般技能,能够熟练掌握书法专业的基本理论,并具有一定的书法创作和鉴赏水平;加强技能培养,强化实践环节;了解书法领域发展的新动向,能够运用所学知识进行观察、分析和解决实际问题,能够从事书法教育和书法创作研究。并能初步从事中小学书法教育;能学习书法行业基础知识,进行书法行业相关基础训练,成为书法行业的高级人才;能初步进行书法专业研究,并能够参与书法展览和科研活动。
主干课程:中国书法史、甲骨学、甲骨文书法创作、篆书临摹与创作、隶书临摹与创作、正书临摹与创作、篆刻创作、水墨实验、行草书临摹与创作、文字学等。

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