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北华大学智能制造工程和木材科学与工程（木质材料与智能制造方向）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-14 06:11:30 解决时间：2022-11-04 09:12

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一、智能制造工程和木材科学与工程（木质材料与智能制造方向）录取分数线(吉林)

理科

年份	智能制造工程	木材科学与工程（木质材料与智能制造方向）
2021	405	--
2020	367	--
2019	509(机械类（机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程）)	--
2018	451(机械类（机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程）（办学地点:北校区）)	--
2017	452(机械类（机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程）)	--

二、智能制造工程和木材科学与工程（木质材料与智能制造方向）专业介绍

林业工程类木材科学与工程（木质材料与智能制造方向）

北华大学

层次本科

学制四年

优势特色：省优势特色高水平专业，具有56年办学经验，全国仅15所高校设有此专业，社会需求持续旺盛，供需比例1：100，毕业生工作3至5年即成为行业精英与技术骨干；依托木质材料科学与工程省重点实验室等6个省级科研教学平台，培养超越传统理念的木质材料与智能制造的专门技术人才。
培养目标：旨在培养具备木材构造与性能、智能机械结构与应用、生物质复合材料生产工艺、木制品与木结构制造技术等方面的知识，在木材工业、家具制造业、室内工程等领域能从事产品设计与开发、生产技术与组织管理等工作，具备较强的自学实践能力、较高的创新创业意识、较强的敬业爱岗和勤恳图强精神的复合型高级工程技术人才。
主要课程：木材科学、胶黏剂与涂料、智能设备控制、数控加工原理、生物质复合材料工艺学、木制品智能制造工艺学、室内工程。
学制为四年，授予工学学士学位。
就业方向：在相关行业的企事业单位从事现代家居材料、生物质复合材料、木结构建筑材料的技术研发、产品设计和生产管理等工作。

机械类智能制造工程

北华大学

层次本科

学制四年

专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

三、智能制造工程和木材科学与工程（木质材料与智能制造方向）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
吉林	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	-	38
黑龙江	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	四年	4
浙江	智能制造工程（龙潭校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
安徽	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	-	4
河南	智能制造工程（3850元/年；办学地点龙潭校区）	理科	本科二批	普通类	四年	5
西藏	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	3
新疆	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
吉林	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	405	36110
黑龙江	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	396	44885
浙江	智能制造工程	综合	平行录取一段	普通类	548	101105
安徽	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	475	102188

五、就业前景

木材科学与工程

1.木材科学与工程就业前景：
在我国的林业部门中，尤其是市、县一级的林业部门中，严重缺乏林业工程专业的人员。也需要广大毕业生有一种先苦后乐的精神。而且，当前正处在基础建设高速发展的时期，对各类建筑材料的需求比较旺盛。所以，比较木材科学与工程专业的毕业生就业前景还不错。
2.木材科学与工程就业方向：
本专业学生毕业后可在木材工业、家具制造业、室内工程等领域的企业、设计院、科研院所从事木材加工、室内设计、室内装饰工作。例如：木材加工、木材防腐、家具设计、生产制造、生产管理、性能测试、木业贸易、室内装饰等。

中专 2022-11-04 09:12

北华大学材料化学和木材科学与工程（木质材料与智能制造方向）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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美术学院位于北华大学东校区。现有美术学（师范）、绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计等5个本科专业，有美术学一级学科硕士及艺术硕士专业学位授权点。
招生专业培养目标及就业方向：
1.美术学（师范）专业
培养目标：本专业按照国家和吉林省关于新时代教育改革与发展的方针政策要求，立足吉林省、面向全国，培养热爱教育事业、师德师风优良、理想信念崇高，具备较高的艺术审美修养、扎实的美术专业基础、系统的教育理论知识，具有较强的美术教学能力、育人能力、终身学习能力、反思能力和创新能力，能够在普通中学、相关教育机构等基础教育领域从事美术教学、研究和教育管理工作的骨干教师。
就业方向：在普通中小学、培训机构等基础教育领域从事美术教学、研究、管理及其他美术专业工作。
2.绘画专业
培养目标：旨在培养对生活和艺术具有较高的艺术审美能力、独立的创造能力和全面的综合素质能力，同时掌握绘画艺术的知识和技能，能适应现实社会发展的需要，能够进行绘画创作、应用、展览、服务、宣传、教育、市场等方面的专门人才。同时强化具有地域乡土文化与地域自然文化的特色绘画创作研究。
就业方向：在艺术制作、鉴赏、批评、教育、生产及文化宣传、管理等相关单位从事艺术研究、创作、教学、生产、管理等方面的工作。
3.视觉传达设计专业
培养目标:旨在培养具备艺术设计基础理论和基本知识，掌握视觉传达设计创作的专业技能和方法，设计实践能力强、专业口径宽、综合素质高，具有创新精神的应用型高级专门人才。注重开发长白山地域文化与民族文化特色，立足吉林省冰雪旅游业发展思路，有效结合艺术领域新发展动态及研究成果。注重知识、能力、素质协调发展、综合培养，服务社会、服务地方。
就业方向：在艺术设计、教育、研究、生产、管理等单位从事设计、教育、研究、管理等方面的工作。
4.环境设计专业
培养目标：旨在培养具备艺术设计基础理论和基本知识，掌握环境设计创作的专业技能和方法，设计实践能力强、专业口径宽、工程能力强、综合素质高，具有创新精神的应用型高级专门人才。强化培养学生具有地域意识与民族意识的室内外空间设计思维，并深化多专业共同打造的寒地艺术景观设计研究。
就业方向：在艺术设计教育、研究、设计、生产、管理等单位从事研究、教学、管理等方面的工作。
5.产品设计专业
培养目标：旨在培养具有系统、创新、应用的设计思想，具备相当艺术修养和设计表现能力，注重技术与艺术的有机结合，掌握创新设计方法，能运用现代设计手段和方法，充分发挥产品设计职业专长的应用型高级专门人才。强化基于地域优势资源的家居产品、电子产品、文创产品等教学研究与开发。
就业方向：在艺术设计教育、研究、设计、生产、管理等单位从事研究、教学、管理等方面的工作。
（二）音乐学院
音乐学院位于北华大学东校区。现有音乐学（师范）、舞蹈学（师范）2个本科专业，有音乐课程与教学论、学科教学（音乐）和艺术硕士学位授权点。
招生专业培养目标及就业方向：
1.音乐学（师范）专业
培养目标：旨在培养具有坚定的政治信念、高尚的职业道德、浓厚的教育情怀、先进的教育理念和自觉的创新意识，具备扎实的音乐基础理论和基本技能、较高艺术修养和实践能力、一定音乐学科教学研究能力、班级管理能力、持续发展能力，扎根基础教育，踏实肯干，能在中小学以及相关教育机构从事音乐教育教学工作的骨干教师。
就业方向：中小学音乐教师，社会艺术培训机构及各级群众艺术馆、青少年宫的音乐教师；可在音乐表演、音乐教育等专业攻读硕士研究生继续深造。
2.舞蹈学（师范）专业
培养目标：旨在培养德智体美劳全面发展，掌握舞蹈教育与表演基础理论、基础知识、基本理论、基本技能、舞蹈实践技能与舞蹈教学，具有创新精神，具备从事舞蹈教学、舞蹈表演、艺术创新、理论研究的基本能力与实践专业能力的高素质表演教学合一的舞蹈工作者。
就业方向：中小学、社会艺术培训机构及各级群众艺术馆、青少年宫的舞蹈教师；艺术团体、文化机构、文化公司、和社会团体从事舞蹈相关工作；可在舞蹈学等相关专业攻读硕士研究生继续深造。
（三）文学院
文学院位于北华大学南校区。现有播音与主持艺术、汉语言文学（师范）、汉语国际教育、网络与新媒体等4个本科专业，有中国语言文学一级学科硕士学位授权点，教育硕士（语文教学）和艺术硕士（领域）2个专业硕士学位授权点。
招生专业培养目标及就业方向：
1.播音与主持艺术专业
培养目标：旨在培养具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力，能在等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型人才。
就业方向：在广播电台、电视台或新媒体等传媒机构从事播音主持、采访撰稿、编辑制作、宣传企划、解说推介等工作。

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