北京化工大学机械设计制造及其自动化（机器人方向）和功能材料哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

１．这个专业的内涵是什么？它的未来怎样发展？

　　北京化工大学“功能材料专业”前身是 2004 年教育部批准在北京化工大学设立的全国第一个“生物功能材料专业”，该专业 2009 年被认定为北京市特色专业。2012 年教育部公布了新的专业设置目录，原“生物功能材料专业”并入“功能材料专业”。从 2013 年开始，我校“生物功能材料专业”以“功能材料专业”在全国招生，入学学生仍按我校原有“生物功能材料专业”培养计划进行培养。生命科学和新材料科学是二十一世纪的重点学科领域，生物材料学作为生物学、医学和材料科学的交叉学科，是研究与生命、医疗技术相关的材料制备、结构和功能及其加工应用的高新技术学科，正处于日新月异的快速发展之中。未来十年，生物材料特别是生物医用材料行业将以高于每年 15% 的增长率快速发展，成为未来国民经济的支柱产业之一。

２．这个专业吸引我的地方是什么？

　　本专业以“材料学”国家重点学科和“材料科学与工程”国家一级学科博士点为依托，2009 年被认定为北京市特色专业。以本专业的教师为骨干，由我校牵头联合十余家医疗研究机构、临床医院、医疗器械龙头企业，于 2013 年成立了“生物医用材料北京实验室”，实现“产 - 学 - 研 - 用”一体化研发模式，并通过科研活动促进专业教学与人才培养。

　　本专业属于研究应用型专业，培养计划、课程体系和教学内容充分体现了以创新科研带动教学的特点。突出高分子生物医用材料是本专业的特色，经过近十年的发展，本专业已形成了以有机高分子生物医用材料和有机 / 无机复合生物材料为重点的优势研究方向。在硬组织修复材料、基因和药物载体材料，光聚合医用材料，医用明胶及明胶基电极材料，生物医用高分子材料表面改性等方面，享誉国内外。

　　通过学习材料科学与工程、生物医学领域的相关知识，掌握生物材料学的基础和专业知识，培养能在生物材料的制备、改性、加工成型、性能评价及应用等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理，并且具有强的计算机能力、外语能力、获取信息和使用信息能力，身心健康、素质优良、有创新精神的研究应用型专门人才。

３．这个专业的特色课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

　　这个专业的特色课程包括：生物化学、细胞分子生物学、生物医学材料学、生物医学工程、生物材料制备与加工、生物材料综合实验等 6 门核心课程。高分子化学和高分子物理也是本专业的特色主干课程。

　　专业实践包括：金工实习，认识实习，生产实习，生物医学材料课程论文，生物材料综合实验，生物医学工程课程论文，毕业设计 ( 论文 ) 等。

　　课程学习与综合素质能力提高的途径包括：通识教育课程、研讨课程、导师制（参与教师的科研课题）、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、“萌芽杯”和“挑战杯”科技创新活动、大学生科技创新计划等。

４．我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

　　本科期间，学生可通过本科生导师制、低年级“萌芽杯”、高年级“挑战杯”科技创新活动以及专业竞赛、大学生创新创业项目以及学科交叉班等参与科研活动。毕业设计 ( 论文 ) 环节是学生全面参与科研实践活动的主要环节，每一位毕业生都经双向选择方式进入教师的课题组，参与教师的研究项目，而且是每人一个课题或子课题。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。