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北京体育大学冰雪运动和体育教育非师范类哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 20:31:00 解决时间：2022-11-05 05:08

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一、冰雪运动和体育教育非师范类录取分数线(北京)

二、冰雪运动和体育教育非师范类专业介绍

体育学类体育教育非师范类

北京体育大学

层次本科

学制四年

体育教育专业(四年制，教育学学士) 培养目标：本专业培养具有坚定的政治立场、良好的职业道德、先进的教育理念、扎实的体育教育理论基础、较强的体育教育实践能力和科学研究能力，宽阔的国际视野、不竭的创新精神，能够在各级各类教育和体育机构中从事体育教学、运动训练与竞赛、健康教育、健身指导、体育管理等体育教育相关工作的复合型人才。培养规格：本专业学生主要学习体育教育相关工作的基本理论和基本知识，接受作为体育教育工作者所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、健身指导、科研的基本能力。主要课程：体育概论、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、教育学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、运动项目教学训练实践与理论等。就业方向：体育与教育相关部门及单位

体育学类冰雪运动

北京体育大学

层次本科

学制四年

【培养目标】
本专业培养具备冰雪运动基本理论知识及突出的专项运动技能，能在各级专业或职业队、体校和学校代表队、体育俱乐部等相关单位，从事冰雪运动训练、教学、竞赛和场地运营管理等方面工作，富有国际视野、创新精神的高素质应用型人才。
【培养要求】
1.掌握从事冰雪运动相关工作所需的运动科学、人体科学、教育科学、心理科学的基本理论和基本知识。
2.熟练掌握某一冰雪运动项目的技、战术。
3.具有从事冰雪专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判、场地运营管理的基本能力和实际工作能力。
4.熟悉国际奥林匹克运动的基本理念和发展趋势，熟悉国家有关竞技体育的方针、政策和法规。
5.了解冰雪运动训练、运动竞赛以及运动训练管理的理论前沿及运动专项的发展趋势。
6.初步具备发现和解决专项运动中实践问题的能力。
7.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，有一定的国际视野和跨文化交流能力。
【学制】4年,教育学学士
【主要课程】
（一）主干学科
体育学、教育学、心理学
（二）核心课程
运动训练学、教育学、运动心理学、运动技能学习与控制、运动竞赛学、冬季奥林匹克运动、冰雪赛事组织与管理、冰雪场地、设备使用与维护、专项训练理论与实践。
【就业方向】
各相关体育协会、运动项目管理中心的训练、竞赛及管理人员;大中小学校体育教师、教练员;社会各类冰雪运动俱乐部等单位的训练、教学和竞赛组织及其他体育相关从业人员。

中专 2022-11-05 05:08

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1．专业复试考核方式、时间及地点安排
详情请见考生准考证时间及地点安排。
2．专业复试工作程序
略
3．复试考核内容及方式
分值：满分100分；考核方式：面试和技能展示。
（1）专家根据考生报考专业或研究领域的理论以及技能特点进行提问，问题表述应清晰、明确、规范。
（2）重点考核考生与报考专业相关的专业理论知识以及运用理论解决实际问题的能力，同时对考生科研创新潜质和专业能力倾向等方面进行考核。技能方面的考核包括：案例分析、实验操作和运动技能展示。
（3）每位考生参加该项复试所用时间一般不少于20分钟，全程进行录像。复试不提供任何参考书目和参考资料。
4．专业理论考核评分标准（50%）
根据考生回答问题的思路、逻辑性、层次性、条理性、语言表达能力、回答问题的正确性、规范性等方面，分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：思路清晰，逻辑严谨，层次条理鲜明，语言表达流畅，回答问题准确全面；
良：思路比较清晰，逻辑比较严谨，层次条理比较鲜明，语言表达比较通常，回答问题比较准确全面；
中：思路基本清晰，逻辑基本连贯，层次条理比较清楚，语言表达一般，回答问题基本准确；
差：思路不清，逻辑性不强，层次条理不太清楚，语言表达不通顺，回答问题不够准确。
5．技能展示评分标准（50%）
根据考生报考专业所对应的研究方向进行个人技能展示。分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：技术规范、优秀的协调性和具有较强的个人技能展示；
良：技术基本规范，良好的协调性和良好的个人技能展示；
中：技术一般，协调性一般，个人技能展示一般；
差：技术较差，协调性较差，个人技能展示较差。
2019年10月