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北京体育大学体育教育师范类和体能训练哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-25 12:33:59 解决时间：2022-11-05 05:08

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北京体育大学体育教育师范类和体能训练哪个好？小编通过比较体育教育师范类和体能训练在北京往年的录取分数线，体育教育师范类就业前景和体能训练就业前景，体育教育师范类专业介绍和体能训练专业介绍等数据帮助大家了解体育教育师范类和体能训练这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、体育教育师范类和体能训练录取分数线(北京)

二、体育教育师范类和体能训练专业介绍

体育学类体能训练

北京体育大学

层次本科

学制四年

【培养目标】
面向奥林匹克运动，培养具有竞技体育基本理论知识，具备突出的专项运动技能和运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任学校、专业运动队、俱乐部、赛事公司等单位的专项运动训练、教学和竞赛组织工作的富有国际视野、创新精神的教练员、运动员和裁判员等高素质应用型人才。
【学制】4年,教育学学士
【主要课程】
（一）主干学科
体育学、教育学、心理学
（二）核心课程
教育学、运动解剖学、运动生理学、运动训练学、运动竞赛学、运动心理学、运动训练管理学、运动医学、运动选材学、运动技能学习与控制、专项训练实践与理论
【就业方向】
各体育协会、运动项目管理中心的管理、训练竞赛人员;大中小学校体育教师、教练员;社会各类健身、健美俱乐部教练员及其他体育相关从业人员。

体育学类体育教育师范类

北京体育大学

层次本科

学制四年

体育教育专业(四年制，教育学学士) 培养目标：本专业培养具有坚定的政治立场、良好的职业道德、先进的教育理念、扎实的体育教育理论基础、较强的体育教育实践能力和科学研究能力，宽阔的国际视野、不竭的创新精神，能够在各级各类教育和体育机构中从事体育教学、运动训练与竞赛、健康教育、健身指导、体育管理等体育教育相关工作的复合型人才。培养规格：本专业学生主要学习体育教育相关工作的基本理论和基本知识，接受作为体育教育工作者所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、健身指导、科研的基本能力。主要课程：体育概论、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、教育学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、运动项目教学训练实践与理论等。就业方向：体育与教育相关部门及单位

中专 2022-11-05 05:08

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1．专业复试考核方式、时间及地点安排
详情请见考生准考证时间及地点安排。
2．专业复试工作程序
略
3．复试考核内容及方式
分值：满分100分；考核方式：面试和技能展示。
（1）专家根据考生报考专业或研究领域的理论以及技能特点进行提问，问题表述应清晰、明确、规范。
（2）重点考核考生与报考专业相关的专业理论知识以及运用理论解决实际问题的能力，同时对考生科研创新潜质和专业能力倾向等方面进行考核。技能方面的考核包括：案例分析、实验操作和运动技能展示。
（3）每位考生参加该项复试所用时间一般不少于20分钟，全程进行录像。复试不提供任何参考书目和参考资料。
4．专业理论考核评分标准（50%）
根据考生回答问题的思路、逻辑性、层次性、条理性、语言表达能力、回答问题的正确性、规范性等方面，分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：思路清晰，逻辑严谨，层次条理鲜明，语言表达流畅，回答问题准确全面；
良：思路比较清晰，逻辑比较严谨，层次条理比较鲜明，语言表达比较通常，回答问题比较准确全面；
中：思路基本清晰，逻辑基本连贯，层次条理比较清楚，语言表达一般，回答问题基本准确；
差：思路不清，逻辑性不强，层次条理不太清楚，语言表达不通顺，回答问题不够准确。
5．技能展示评分标准（50%）
根据考生报考专业所对应的研究方向进行个人技能展示。分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：技术规范、优秀的协调性和具有较强的个人技能展示；
良：技术基本规范，良好的协调性和良好的个人技能展示；
中：技术一般，协调性一般，个人技能展示一般；
差：技术较差，协调性较差，个人技能展示较差。
2019年10月