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北京体育大学武术与民族传统体育和体育教育非师范类哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-21 09:20:08 解决时间：2022-11-05 05:08

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一、武术与民族传统体育和体育教育非师范类录取分数线(北京)

二、武术与民族传统体育和体育教育非师范类专业介绍

体育学类体育教育非师范类

北京体育大学

层次本科

学制四年

体育教育专业(四年制，教育学学士) 培养目标：本专业培养具有坚定的政治立场、良好的职业道德、先进的教育理念、扎实的体育教育理论基础、较强的体育教育实践能力和科学研究能力，宽阔的国际视野、不竭的创新精神，能够在各级各类教育和体育机构中从事体育教学、运动训练与竞赛、健康教育、健身指导、体育管理等体育教育相关工作的复合型人才。培养规格：本专业学生主要学习体育教育相关工作的基本理论和基本知识，接受作为体育教育工作者所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、健身指导、科研的基本能力。主要课程：体育概论、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、教育学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、运动项目教学训练实践与理论等。就业方向：体育与教育相关部门及单位

体育学类武术与民族传统体育

北京体育大学

层次本科

学制四年

　　学科：教育学　　门类：体育学类　　专业名称：民族传统体育　　业务培养目标：本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握武术、传统体育养生、民族民间体育的基本理论与基本知识；　　2．掌握本专业的技术技能；　　3．具有在本专业领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力；　　4．熟悉国家所制定的与本专业有关的方针、政策与法规；　　5．了解本专业的国内外发展动态；　　6．掌握有关本专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：体育学、历史学、中医学。　　主要课程：民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。　　主要实践性教学环节：包括毕业论文、运动训练实习与社会实践三部分。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学学士

三、就业前景

武术与民族传统体育

1.武术与民族传统体育就业前景：
培养德智体美劳全面发展，具有一定的国际视野和创新创业能力；系统掌握武术与民族传统体育专业的基本理论、基本技术和基本技能；能够从事武术与民族传统体育教学、训练、表演、推广等方面工作的应用型专门人才。武术与民族传统体育专业学生毕业之后就业比较集中，一般会从事武术教练，或者会在一些科研机构进行中国传统体育的研究；也可以在一些教育机构从事教育教学工作。此专业要求学生热爱民族传统体育，有良好的身体素质。
2.武术与民族传统体育就业方向：
本专业毕业后一般从事体育系统，业余体校，武术馆校教练员，企业、机关、传统健身机构体育指导员，保安机构、各级少体校管理人员工作，公安特警系统，海外武术机构等。

中专 2022-11-05 05:08

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复试工作办法2020年北京体育大学体育硕士专业接收推免生复试工作方案

1．专业复试考核方式、时间及地点安排
详情请见考生准考证时间及地点安排。
2．专业复试工作程序
略
3．复试考核内容及方式
分值：满分100分；考核方式：面试和技能展示。
（1）专家根据考生报考专业或研究领域的理论以及技能特点进行提问，问题表述应清晰、明确、规范。
（2）重点考核考生与报考专业相关的专业理论知识以及运用理论解决实际问题的能力，同时对考生科研创新潜质和专业能力倾向等方面进行考核。技能方面的考核包括：案例分析、实验操作和运动技能展示。
（3）每位考生参加该项复试所用时间一般不少于20分钟，全程进行录像。复试不提供任何参考书目和参考资料。
4．专业理论考核评分标准（50%）
根据考生回答问题的思路、逻辑性、层次性、条理性、语言表达能力、回答问题的正确性、规范性等方面，分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：思路清晰，逻辑严谨，层次条理鲜明，语言表达流畅，回答问题准确全面；
良：思路比较清晰，逻辑比较严谨，层次条理比较鲜明，语言表达比较通常，回答问题比较准确全面；
中：思路基本清晰，逻辑基本连贯，层次条理比较清楚，语言表达一般，回答问题基本准确；
差：思路不清，逻辑性不强，层次条理不太清楚，语言表达不通顺，回答问题不够准确。
5．技能展示评分标准（50%）
根据考生报考专业所对应的研究方向进行个人技能展示。分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：技术规范、优秀的协调性和具有较强的个人技能展示；
良：技术基本规范，良好的协调性和良好的个人技能展示；
中：技术一般，协调性一般，个人技能展示一般；
差：技术较差，协调性较差，个人技能展示较差。
2019年10月