| 年份 | 机械电子工程 | 工商管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 492 | 506 |
| 2020 | 508(机械类) | 522(工商管理类) |
| 年份 | 机械电子工程 | 工商管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 514(机械电子工程(办学地点:小营校区)) | 512(工商管理类(含财务管理、工商管理、人力资源管理、市场营销、市场营销(品牌管理))(办学地点:第一、二年在清河校区,第三、四年在小营校区)(办学地点:第一、二年在清河校区,第三、四年在小营校区)) |
| 2018 | 532 | 518 |
| 2017 | 537 | 526 |
本专业培养具有一定工程基础知识,掌握现代管理理论与方法,具备解决企业管理实际问题能力的高素质应用型专门人才。本专业突出管理与工程实践相结合, 强调生产管理、质量管理学习与训练,注重学生实践能力培养,以满足现代经济发展对工商管理人才的需求。毕业生可在机械、汽车、信息、电子、交通等工业部门以及服务部门从事有关生产管理、质量管理、采购管理、物流管理等工作。
培养目标:本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识,能在机电行业及 相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的 高素质复合型工程技术人才。
培养要求:本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和 基础知识,接受机械电子工程师的基本训练,培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务,以 及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识,了解本专业领域的发 展现状和趋势;
2.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法,具有综合运用所学 理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力;
3.掌握科学的思维方法,具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力;
4.具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步 能力;
5.具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步 能力;
6.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德,熟悉与本专业相 关的法律法规,能正确认识本专业对客观世界和社会的影响;
7.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的 能力;
8.具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力,具有终身教育的意识和继 续学习的能力。
主干学科:机械工程、控制科学与工程。
核心知识领域:工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技 术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控 制等。
主要实践性教学环节:认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创 新与社会实践、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实 验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综 合实践等。
修业年限:四年。 授予学位:工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 工商管理 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 32 | (01) | 不限 |
| 天津 | 工商管理(新校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (1) | 不限 |
| 安徽 | 工商管理(含市场营销、财务管理、文化产业管理)) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 宁夏 | 工商管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 工商管理 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 506 | 23257 | (01) | 不限 |
| 机械电子工程 | 492 | 25488 | (02) | 物理必选 | ||||
| 天津 | 工商管理(新校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 609 | 11038 | (2) | 不限 |
| 四川 | 机械电子工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。新校区就读) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 585 | 29133 |

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