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北京语言大学2019年北京各专业录取分数线

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一、北京语言大学2019年北京各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2019	会计学（外语）	文科	本科批	普通类	612	1387
2019	汉语国际教育（外语）	文科	本科批	普通类	612	1387
2019	金融学（外语）	文科	本科批	普通类	612	1387
2019	汉语言文学	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	英语（外语，英语考生）	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	新闻学（国际新闻传播）（外语）	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	金融学（宏观经济核算与分析）（外语）	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	翻译（汉英法）（外语，英语考生）	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	国际政治（外语）	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	国际经济与贸易（外语）	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	人力资源管理（外语）	文科	本科批	普通类	613	1343
2019	计算机类（计算机科学与技术（技术）、计算机科学与技术、数字媒体技术、信息管理与信息系统）	理科	本科批	普通类	614	6183
2019	英语（英西）（外语，英语考生）	文科	本科批	普通类	614	1301
2019	语言学（外语）	理科	本科批	普通类	615	6072
2019	特殊教育（言语听觉科学）（外语）	理科	本科批	普通类	615	6072
2019	国际事务与国际关系（外语）	文科	本科批	普通类	615	1259
2019	国际事务与国际关系（外语）	理科	本科批	普通类	616	5951
2019	汉语国际教育（外语）	理科	本科批	普通类	617	5830
2019	国际政治（外语）	理科	本科批	普通类	617	5830
2019	会计学（外语）	理科	本科批	普通类	618	5696
2019	人力资源管理（外语）	理科	本科批	普通类	621	5339
2019	金融学（宏观经济核算与分析）（外语）	理科	本科批	普通类	622	5227
2019	新闻学（国际新闻传播）（外语）	理科	本科批	普通类	623	5110
2019	金融学（外语）	理科	本科批	普通类	624	5000
2019	翻译（外语英语考生）	理科	本科批	普通类	625	4895
2019	国际经济与贸易（外语）	理科	本科批	普通类	627	4655
2019	英语（外语，英语考生）	理科	本科批	普通类	627	4655
2019	翻译（英语）（外语英语考生）	理科	本科批	普通类	628	4541
2019	翻译（汉英法）（外语英语考生）	理科	本科批	普通类	629	4412
2019	英语（英西）（外语，英语考生）	理科	本科批	普通类	635	3707

二、部分专业

外国语言文学类翻译（本地化）

北京语言大学

层次本科

学制四年

培养目标：
培养德才兼备，具有广博国际视野和家国情怀、高尚的道德情操、正确的人生观、良好的人文与科学素养，且具有创新精神的专业复合型语言服务人才。毕业生应该熟练掌握汉语、英语等主要工作语言，具备较强的计算思维，较宽广的知识面，较高的跨文化交际素质和良好的职业道德，了解中外社会文化，熟悉翻译基础理论，较好地掌握笔译专业技能，熟练运用翻译工具，熟练掌握HTML、PHP、Python等计算机编程语言，合理应用机器翻译技术、了解语言服务行业、互联网行业的工作流程，并具备较强的独立思考能力、问题解决能力、沟通协调能力和项目管理能力。毕业生能胜任外事、经贸、教育、互联网等领域的一般难度的笔译、本地化、产品设计研发或其他跨文化交际方面的工作。
课程设置
语言技能模块：英语读写、英语口语、英语听力、英语国家概况、技术写作等
翻译技能模块：英汉基础笔译、汉英应用笔译、英汉经贸翻译、新闻编译、翻译理论与实务、翻译与本地化实践等
计算机技术模块：数学综合、初级编程、数据库原理、数据结构、网站设计与开发、高级编程、语言计算与信息检索、移动开发等
翻译技术模块：本地化概论、本地化实务、计算机辅助翻译、翻译技术原理等
人文通识模块：中国文化通论、英美文学选读等

经济与贸易类国际经济与贸易

北京语言大学

层次本科

学制四年

专业概况
国际经济与贸易专业于2007年经教育部批准设立，文理兼收，每年招收30人左右。自2008年起招收外国留学生，中外学生同堂上课，实行全英文/双语授课。
本专业围绕国家发展战略需要，依托学校语言文化环境，着力培养“专业领先、外语突出、面向国际、协调发展”的国际化、复合型、应用型人才。
本专业教学和科研团队的博士化率为100%，学缘结构合理，在年龄构成上以中青年为主，所有老师均可以熟练使用双语讲授专业课程。科研上，近年来主要围绕“一带一路”、对外直接投资、区域经济等现实问题，完成多项课题研究、论文发表和专著出版。
本专业属应用经济学一级学科，授予经济学学士学位。
培养特色
本专业实行中外学生同堂、小班授课；强化专业基础训练，重视通识教育和中国国情教育；面向社会需求，注重学科交叉和英语学习，狠抓实践教学。
本专业开设的主要课程包括：经济学、会计学、财政学、金融学、管理学、国际贸易学、国际贸易实务、中国对外贸易、国际金融、国际商法、跨国公司、国际贸易模拟实验、市场营销学、国际商务谈判、国际商务函电、国际文化贸易、国际结算等。
本专业设有国际贸易实验室，能够满足学生合同订立、单据制作、国际结算等贸易实践模拟要求。

外国语言文学类语言学

北京语言大学

层次本科

学制四年

专业概况
1.专业简介
语言学系总体目标是培养具有系统的现代语言学基础知识，掌握必备的语言学实验方法和研究方法，具有初步跨学科交叉应用兴趣和能力、开阔的国际化视野、严谨的科学探索精神和初步科学研究能力的，宽口径、高素质、复合型语言学专门人才。
2.师资队伍
语言学系正在建设一支专业化、年轻化、国际化的师资队伍，现有师资力量教学与科研实力雄厚，近期还将有更多高端人才加盟。
语言学系率先启动国际化师资管理体制，首先于2018年10月聘任了以著名语言学家Luigi Rizzi担任语言学系荣誉系主任，随后，又组建了“语言学系国际教授委员会”，聘请美国乔治城大学的David Lightfoot教授、瑞士日内瓦大学Ur Shlonsky教授、意大利帕维亚高等研究院的Andrea Moro教授等国际知名语言学家以国际教授委员会成员身份加盟语言学系，为学生开设课程，从事集中授课，联合指导学生，开展合作研究，多方面参与语言学系工作，在人才培养和学科建设的国际化方面发挥了非常积极的作用。师资力量的国际化为课程建设和人才培养的国际化提供了人力资源方面的基础条件。
3.所属学科类别及授予学位证书
语言学本科专业所属学科大类为“外国语言文学”，授予“语言学专业”文学学士。
培养特色
1.培养特色概述——“语言学+跨学科+外语”
以“语言学+跨学科+外语”为目标特色，核心专业课程与国际知名大学语言学系专业课程完全接轨，同时在高年级阶段开设特色型交叉学科选修课程。在外语能力训练方面，除核心课程用英文授课外，还开设有足够量的外语技能训练课程，学生在毕业时将具备与外语专业同等水平的外语听说读写能力。语言学系全面启动“导师制”计划，有条件的教师除承担博士生和硕士生的指导工作外，还分担本科生的学业导师和人生导师工作任务，为学生学业发展、生涯规划提供近距离的指导。
2.主要课程——必修课程体系
（1）专业基础阶段（Basic Courses）
A类：普通语言学类课程（Courses for General Linguistics）
B类：汉语语言学类课程（Courses for Chinese Lingusitics）
C类：语言学相关交叉学科类课程（Courses for Cross-disciplinary subjects）
D类：语言学技能与方法类课程（Courses for Methodologies）
（2）专业高级阶段（Advanced courses）
A类：普通语言学类课程（Courses for General Linguistics）
B类：汉语语言学类课程
C类：语言学相关交叉学科类课程
D类：语言学技能与方法类课程
3. 教学设施——“生物语言学与脑科学实验室”
语言学系依托学校长期积累的语言学图书资料和来自100多个国家的留学生构成的鲜活的语言资源库进行教学与科学研究工作，同时还建设用于教学与科学研究的实验室，包括正在建设中的“生物语言学与脑科学实验室”。
学生发展
1. 出国交流
语言学系与国际语言学界有着密切的合作与交流。目前，语言学系已经与奥地利维也纳大学语言学系、瑞士日内瓦大学语言学系、匈牙利罗兰大学语言学系等国际知名大学的语言学系就学生交换学习等事宜签署了合作备忘录。同时，与剑桥大学语言学系、牛津大学语言学系、南加州大学语言学系、乔治城大学语言学系、石溪大学语言学系、美国亚里桑那大学语言学系等也有着长期友好的合作与交流关系。
2．升学深造
语言学系本科生未来可以通过保研、考研、出国深造等方式继续在语言学及语言学相关专业（如心理学、认知科学、人工智能、人类学等专业）领域深造。
3．科学研究
语言学系注重培养学生科学研究的创新性思维和实际参加科学研究的实践经验的培养，一批优秀的硕士、博士研究生已经在语言学研究中崭露头角，2019年入学的第一批语言学专业的学生，目前也已经能够初步独立撰写语言学论文。同时，他们也有很多机会参与到国际学术交流的活动中。语言学系本科生和研究生参与国际学术会议志愿者活动
4．就业情况
从国际范围来看，语言学专业毕业生就业形势一直非常好，因为语言学专业是一个适应范围非常广泛的专业。根据美国人才市场对语言学专业人才就业情况的调查统计，对语言学专门人才需求最高的行业包括：（1）语言学相关教学与科研专门人才；（2）数字科技领域；（3）中小学教师；（4）语言培训机构教师；（5）语言学相关专业专门技术译员；（6）法律和刑侦市场；（7）技术资料和书刊写作；（8）词典编撰和书报刊编辑出版行业。从中国国内各方面情况分析，语言学专业的本科生就业前景也将非常乐观。

教育学类特殊教育（言语听觉科学）

北京语言大学

层次本科

学制四年

专业概况
特殊教育（言语听觉科学）是一门交叉学科，涉及包括言语听觉科学、认知神经科学、康复医学、心理学等在内的多学科内容。本专业旨在培养儿童语言障碍脑机制、脑功能障碍的早期诊断、乃至康复干预技术相关领域的研究人才，以及能在全国特殊师范学校、特殊教育研究机构、各省康复中心、民政福利机构从事对听力、嗓音言语与语言障碍人群的康复、教育工作的专门人才，是国内高校中首个侧重培养语言治疗师的本科专业。
学院现有教职工21人，其中教授1人，副教授2人，讲师2人，助教1人，科研助理一名，临床治疗师9人，另有特聘兼职教授3人。学生就读期间，将系统学习听力、言语产出和语言习得、理解和产生等相关理论知识，掌握各类听力语言相关障碍的表现和机理，并践行相应的康复治疗方法。学生毕业获得教育学学士学位。
培养特色
培养特色概述
学院重视本科生培养,施行导师制教学。学院依托北京语言大学的国际化交流平台,对外开展了多样的国际合作项目。目前与美国北卡罗来纳州中央大学签订了“北语-北卡语言病理学硕士2+2联合培养项目”,现已有11名学生赴美国北卡中央大学学习。学院还与澳大利亚麦考瑞大学、美国爱荷华大学、美国西北大学、荷兰乌特勒支大学等国际知名大学共同承担了国际合作科研项目，使学生在本科期间就能充分享受到国际化的教育资源。
学院还重视学生实践水平和综合素质的提高。学院与中国人民解放军总医院（301医院）、北京天坛医院、中日友好医院等14家医院，北京健翔学校、北京安华等24所特教学校，北京星星雨、西安智慧岛等13个康复中心等众多国内单位进行了合作，为学生专业能力的实践深化和今后临床实习项目的开展创造了良好的条件。
主要课程
语言导论、基础心理学、言语听力科学、特殊教育学、循证科学基础、人体解剖生理学、沟通科学导论、语言治疗中的伦理学、儿童语言习得、听力言语康复学、获得性语言障碍、临床语音和音系学、发展性语言障碍、语言病理诊断学、康复治疗学、实验心理学、认知与学习障碍、头颈喉神经解剖学、语言治疗方法学等。
学生发展
学院与美国北卡罗来纳中央大学沟通科学系开展2+2联合培养项目，达到培养要求将同时授予中美两校的语言病理学专业硕士学位，并有机会考取美国言语听力学协会（ASHA）认证的美国语言治疗师资质（CCC—SLP）。此外，学院与几所国际知名大学共同承担了国际合作科研项目：与荷兰乌德勒支大学儿童发育中心合作的“早产儿的早期语言发展及干预”项目，已获欧盟资助 25 万欧元；与美国西北大学失语症神经康复中心合作的“汉语语法失语症的诊断与神经康复”项目已获中美两校启动资助2.5万美元；与美国杜克大学生物遗传工程实验室、德国 ANT公司合作的“自闭症障碍儿童的嗓音学习脑机制及其遗传基础研究”项目。
我院本科毕业生多数选择去国外或留在国内继续深造。截止到目前，我院已有多名学生被英国曼彻斯特大学、法国布鲁塞尔自由大学、荷兰乌德勒支大学、美国北卡罗来纳中央大学、日本九州大学等国外知名高校录取，也有学生去北京师范大学、北京理工大学等国内名校就读。目前，中国的言语治疗和康复专业人才奇缺，该专业毕业生可在各省市地区的医院、康复中心、特殊学校等单位从事言语康复治疗工作，就业前景广泛。

中国语言文学类汉语国际教育

北京语言大学

层次本科

学制四年

专业概况汉语国际教育专业是全国高校中最早和唯一连续大规模招收本科生的专业，排名位居全国第一。本专业先后被确立为教育部和北京市特色专业，2019年获批国家级一流本科专业。师资队伍先后被评为国家级教学团队和北京市优秀教学团队，2018年被评为首批“全国高校黄大年式教师团队”。

本专业旨在培养具有全面和扎实的普通语言学和汉语言文字学基础理论知识，掌握汉语作为第二语言教学的基本理论和方法，具备一定的文学文化素养，能胜任汉语国际教育及中外文化交流工作的“厚基础、宽口径、广视野、高素质”的国际型、复合型、应用型专门人才。36年来，本专业累计培养中国本科毕业生2137名，毕业生分布在世界52所高校。

本专业拥有一支优秀的教学科研团队，具有高职称、高学历、年龄梯度分布合理、学科门类多样的特点。目前共有现代汉语、古代汉语、汉语教学3个教研室，在职教师19人，返聘教师1人，共计20人。在职教师中，教授10人，副教授4人，博士讲师5人，高级职称教师占74%；研究生导师16名，其中硕士生导师7名，博士生导师9名；全部具有博士学位。本专业属于中国语言文学一级学科，授予文学学士学位。

培养特色本专业具有如下培养特色：学科基础成熟，学科建设水平领先，有完整的中国语言文学和教育学2个一级学科予以支撑，率先在全国完成了本、硕、博学科一体化建设，形成了多层次的国际汉语教师人才培养体系；底蕴深厚，课程体系完备，拥有语言学、教育学、心理学、跨文化交际学等特色课程群，课程体系在全国起到引领示范作用；师资力量雄厚，拥有国家级教学团队，已建立起服务于国家需求和建设汉语国际教育学科所必需的专家和人才资源库；人才培养特色鲜明，为我国汉语国际教育事业培养大量优秀人才，毕业生分布于海内外众多高校，具有独特的学术引领与国家智库作用。

本专业主干必修课程包括：语言学概论、现代汉语、古代汉语、第二语言教学概论、汉语第二语言教学法、教育学原理、教育心理学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国文化史纲等。此外还根据学生培养需要开设丰富的选修课体系，包括语言学模块、教育教学模块、跨专业模块（包括文学文化模块、新闻传播模块、国际政治与国际关系模块等），实施人文学科融通教育，培养厚基础、宽口径专业人才，促进学生多元化发展。教学设施完备，拥有全国最大的汉语国际教育专业实习基地（校内三大留学生学院）作为强有力的教学支撑，同时，还拥有上海海洋大学、对外经济贸易大学等校际国际汉语教学实习基地。近年来探索新的实习实践模式，如中外融通、实践互动的中外学生联合实习创新教育实践模式，取得了良好实效，2018年获北京市高等教育教学成果奖一等奖。学生发展学部目前与美国、英国、澳大利亚、荷兰、丹麦等国家以及中国香港、台湾、澳门等地区的十几所著名大学建立了合作交流关系，每年有部分在校本科生出境交换学习。其中，与我校合作的荷兰莱顿大学、英国伯明翰大学、美国莫瑞州立大学、美国韦伯斯特大学、澳大利亚科廷科技大学均设有语言学和教育学专业，这些合作高校在各自国内语言学和教育学专业领域均具有较强的师资力量和科研水平。依托汉语国际教育新形势和北语多元化文化背景，本专业为我国汉语国际教育事业培养了大量优秀人才。36年来，本专业累计培养中国本科毕业生2137名，现有中国在校生343人，南亚国家汉语师资班项目国际学生55人。培养的毕业生分布在世界52所高校，其中包括哈佛大学、哥伦比亚大学、北京大学、人民大学等著名高校，很多校友已成为各高校的专业负责人或学术带头人。学生毕业后也可从事外交、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的工作，很多校友在外交部、新华社、中国国际广播电台、孔子学院总部、商务印书馆、高等教育出版社等工作，并已成为业务骨干。广电总局电视剧司司长毛羽，空中客车中国公司总裁办主任陶文革，著名学者、美国密西根大学教授刘威，北京语言大学教授曹文、刘长征、张世方、施家炜，杭州师范大学教授王文胜，哥伦比亚大学东亚系中文部副主任史中琦，哈佛大学东亚系讲师田野，加州伯克利大学东亚系讲师蔡维斯，《汉语世界》杂志主编、副社长储丹丹等都是本专业的优秀校友。2019届汉语国际教育专业就业率为99.0%。其中，出国深造比例为18.0%，现多人在芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、伦敦国王学院、波士顿大学、东京大学等大学深造；国内升学比例为28.0%，除本校升学外，多人被北京大学、外交学院、北京师范大学、中国人民大学、中国社会科学院大学等院校录取；就业比例为51.0%，现多人在学而思、微软、新东方等企业工作。

中专 2022-08-24 19:30

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