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北京语言大学汉语国际教育和朝鲜语（韩国语）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 08:21:52 解决时间：2022-11-05 01:08

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一、汉语国际教育和朝鲜语（韩国语）录取分数线(北京)

文科

年份	汉语国际教育	朝鲜语（韩国语）
2019	612(汉语国际教育（须加试外语口语）)	--
2018	635	--

综合

年份	汉语国际教育	朝鲜语（韩国语）
2021	603	608(外国语言文学类（6000元，只招英语考生，含英语、英语（英西复语）、商务英语）)
2020	612	--

理科

年份	汉语国际教育	朝鲜语（韩国语）
2019	617(汉语国际教育（须加试外语口语）)	--
2018	627	--

二、汉语国际教育和朝鲜语（韩国语）专业介绍

外国语言文学类朝鲜语（韩国语）

北京语言大学

层次本科

学制四年

韩国语专业成立于1995年，目前拥有中国教师7名、韩国教师3名，其中教授1名、副教授2名，讲师4名。韩语系每年都会选拔近50%的学生公费赴韩国知名学府进行交换学习，合作院校有：韩国外国语大学、庆熙大学、建国大学、东国大学等；我校同时与韩国建国大学、祥明大学开展2+2合作办学项目，学生毕业后可获得中韩双学历学位；在校生还可以通过网络课程同步接受韩国教授指导，足不出校便能够学习到最前沿的学科信息，学习优秀者可有机会免费赴韩国外国语大学进行为期一个月的交流学习。本专业同时招收硕士、翻译专业硕士、博士生；并且在国内同类学科中具有明显优势。韩国语专业目前就业形势良好，60%以上的毕业生赴包括北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、对外经贸大学、中国传媒大学、韩国首尔大学、韩国成均馆大学、美国哥伦比亚大学、英国诺丁汉大学、英国利兹大学等在内的国内外知名学府进行深造，其他毕业生也凭借过硬的语言素养和全面扎实的综合素质活跃在国家各部委，外企等工作岗位上。

中国语言文学类汉语国际教育

北京语言大学

层次本科

学制四年

专业概况汉语国际教育专业是全国高校中最早和唯一连续大规模招收本科生的专业，排名位居全国第一。本专业先后被确立为教育部和北京市特色专业，2019年获批国家级一流本科专业。师资队伍先后被评为国家级教学团队和北京市优秀教学团队，2018年被评为首批“全国高校黄大年式教师团队”。

本专业旨在培养具有全面和扎实的普通语言学和汉语言文字学基础理论知识，掌握汉语作为第二语言教学的基本理论和方法，具备一定的文学文化素养，能胜任汉语国际教育及中外文化交流工作的“厚基础、宽口径、广视野、高素质”的国际型、复合型、应用型专门人才。36年来，本专业累计培养中国本科毕业生2137名，毕业生分布在世界52所高校。

本专业拥有一支优秀的教学科研团队，具有高职称、高学历、年龄梯度分布合理、学科门类多样的特点。目前共有现代汉语、古代汉语、汉语教学3个教研室，在职教师19人，返聘教师1人，共计20人。在职教师中，教授10人，副教授4人，博士讲师5人，高级职称教师占74%；研究生导师16名，其中硕士生导师7名，博士生导师9名；全部具有博士学位。本专业属于中国语言文学一级学科，授予文学学士学位。

培养特色本专业具有如下培养特色：学科基础成熟，学科建设水平领先，有完整的中国语言文学和教育学2个一级学科予以支撑，率先在全国完成了本、硕、博学科一体化建设，形成了多层次的国际汉语教师人才培养体系；底蕴深厚，课程体系完备，拥有语言学、教育学、心理学、跨文化交际学等特色课程群，课程体系在全国起到引领示范作用；师资力量雄厚，拥有国家级教学团队，已建立起服务于国家需求和建设汉语国际教育学科所必需的专家和人才资源库；人才培养特色鲜明，为我国汉语国际教育事业培养大量优秀人才，毕业生分布于海内外众多高校，具有独特的学术引领与国家智库作用。

本专业主干必修课程包括：语言学概论、现代汉语、古代汉语、第二语言教学概论、汉语第二语言教学法、教育学原理、教育心理学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国文化史纲等。此外还根据学生培养需要开设丰富的选修课体系，包括语言学模块、教育教学模块、跨专业模块（包括文学文化模块、新闻传播模块、国际政治与国际关系模块等），实施人文学科融通教育，培养厚基础、宽口径专业人才，促进学生多元化发展。教学设施完备，拥有全国最大的汉语国际教育专业实习基地（校内三大留学生学院）作为强有力的教学支撑，同时，还拥有上海海洋大学、对外经济贸易大学等校际国际汉语教学实习基地。近年来探索新的实习实践模式，如中外融通、实践互动的中外学生联合实习创新教育实践模式，取得了良好实效，2018年获北京市高等教育教学成果奖一等奖。学生发展学部目前与美国、英国、澳大利亚、荷兰、丹麦等国家以及中国香港、台湾、澳门等地区的十几所著名大学建立了合作交流关系，每年有部分在校本科生出境交换学习。其中，与我校合作的荷兰莱顿大学、英国伯明翰大学、美国莫瑞州立大学、美国韦伯斯特大学、澳大利亚科廷科技大学均设有语言学和教育学专业，这些合作高校在各自国内语言学和教育学专业领域均具有较强的师资力量和科研水平。依托汉语国际教育新形势和北语多元化文化背景，本专业为我国汉语国际教育事业培养了大量优秀人才。36年来，本专业累计培养中国本科毕业生2137名，现有中国在校生343人，南亚国家汉语师资班项目国际学生55人。培养的毕业生分布在世界52所高校，其中包括哈佛大学、哥伦比亚大学、北京大学、人民大学等著名高校，很多校友已成为各高校的专业负责人或学术带头人。学生毕业后也可从事外交、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的工作，很多校友在外交部、新华社、中国国际广播电台、孔子学院总部、商务印书馆、高等教育出版社等工作，并已成为业务骨干。广电总局电视剧司司长毛羽，空中客车中国公司总裁办主任陶文革，著名学者、美国密西根大学教授刘威，北京语言大学教授曹文、刘长征、张世方、施家炜，杭州师范大学教授王文胜，哥伦比亚大学东亚系中文部副主任史中琦，哈佛大学东亚系讲师田野，加州伯克利大学东亚系讲师蔡维斯，《汉语世界》杂志主编、副社长储丹丹等都是本专业的优秀校友。2019届汉语国际教育专业就业率为99.0%。其中，出国深造比例为18.0%，现多人在芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、伦敦国王学院、波士顿大学、东京大学等大学深造；国内升学比例为28.0%，除本校升学外，多人被北京大学、外交学院、北京师范大学、中国人民大学、中国社会科学院大学等院校录取；就业比例为51.0%，现多人在学而思、微软、新东方等企业工作。

三、汉语国际教育和朝鲜语（韩国语）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	9	（01）	不限
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（2）	不限
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
山西	汉语国际教育	理科	本科一批A段	普通类	-	2
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	1
内蒙古	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	2
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	3
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	汉语国际教育	理科	本科一批A段	普通类	-	1
吉林	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	1
黑龙江	汉语国际教育	理科	本科一批A段	普通类	四年	1
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	四年	1
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1	（05）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（02）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
安徽	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	2
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	2
福建	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1	2335（W999）	首选物理，再选不限
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	2335（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	1
江西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	1
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W06）	首选物理，再选不限
湖北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（L03）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类				2	（002）	首选历史，再选不限
	朝鲜语（韩国语）	历史类				1	（004）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（205）	首选物理，再选不限
	朝鲜语（韩国语）（校本部）（英语）	物理类	本科提前批			1	（102）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（校本部）	历史类	本科批			2	（202）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	1
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	1
	汉语国际教育	文科				1
	朝鲜语（韩国语）（招收英语语种考生,外语口试）（招收英语语种考生,外语口试）（民族班）	文科				1
贵州	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	1
贵州	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	1
云南	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
西藏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	四年	1
西藏	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	603	7612	（01）	不限
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批A段	普通类	639	5958	（2）	不限
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	605	11477
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	611	1480
山西	汉语国际教育（需口试）	理科	本科一批A段	普通类	576	8962
山西	汉语国际教育（需口试）	文科	本科一批A段	普通类	585	1761
内蒙古	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	548	6539
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	582	933
辽宁	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	620	6438
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	623	945
吉林	汉语国际教育（需口试）	理科	本科一批A段	普通类	550	6984
吉林	汉语国际教育（需口试）	文科	本科一批A段	普通类	561	1362
黑龙江	汉语国际教育	理科	本科一批A段	普通类	571	5164
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	574	1105
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	566	25631	（04）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	580	4998	（02）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	641	11290
安徽	汉语国际教育（5000元/年;需外语口试,合格及以上）	理科	本科一批	普通类	583	21351
安徽	汉语国际教育（5000元/年;需外语口试,合格及以上）	文科	本科一批	普通类	616	3138
福建	汉语国际教育（须口试）	物理类	本科批	普通类	596	10909	2331（W999）	首选物理，再选不限
福建	汉语国际教育（须口试）	历史类	本科批	普通类	588	2122	2331（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	580	15160
江西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	611	2112
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	597	18583
河南	汉语国际教育（校本部）	理科	本科一批	普通类	598	27341
河南	汉语国际教育（校本部）	文科	本科一批	普通类	611	4474
湖南	朝鲜语（韩国语）（要求口语）（英语）（国家专项）	历史类	本科批	普通类	585	3316	（2组）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育	物理类			589	16648	（4组）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			590	2694	（1组）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	596	26469	（202）	首选物理，再选不限
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）	历史类	本科批	普通类	601	3081	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（5000元/年，需外语口试，外语口试成绩达"C等级"及以上）	理科	本科一批	普通类	575	8955
广西	汉语国际教育（5000元/年，需外语口试，外语口试成绩达"C等级"及以上）	文科	本科一批	普通类	596	1607
重庆	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	619	9000
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	603	2188
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分.）	理科	本科一批	普通类	611	15151
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	590	3300

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

朝鲜语

1.朝鲜语就业前景：
朝鲜语其实就是韩语。中韩自1992年建交以来，两国各领域关系发展迅速，现为战略合作伙伴关系。特别是2015年以来，双方签订自由贸易协定，两国在经济发展、企业运营、群众生活等方面交流更加广泛、深入。目前，双方共建立近200对友好省市关系，仅在天津投资的韩国企业已超过两千多家，为韩语人才提供广阔的就业空间。本专业毕业生去向主要为国家机关、中外企业、考研或留学。就业单位主要有外交部、商务部、文化部、中联部及新闻、旅游等机关单位和韩国领事馆、大韩航空、韩亚航空、三星集团、LG 集团、友利银行等中外企业，近年来随着研究生阶段教育的发展成熟，考研或出国留学人数有上升的趋势。
2.朝鲜语就业方向：
本专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。就业岗位：翻译、教师、政府工作人员、记者、新闻编辑、文学作家、外交人员、外资企业工作人员等。

中专 2022-11-05 01:08

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