本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。
基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。
职业通用能力课是高职院校护理专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。
专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养相应职业行动能力所必需的学习课程。本专业课程体系如表2所示。
表2 专业课程体系表
课程类别课程名称类别课程功能基本素质课贵州省情教育、毛泽东思想及特色理论概论、形势与政策、思想道德修养与法律基础、语文、英语、计算机应用、医学心理学、医用化学、医学伦理学、公共体育、职业规划与就业指导、护理美学、现代社交礼仪、文献?信息检索、科技写作培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质职业通用能力课人体解剖学、生理学、病原生物学及免疫学、药理学、病理学、护理学基础、医学遗传学基础、生物化学、组织学与胚胎学、健康评估培养学生学习专业领域课程及养成专业能力的基础专业应用技术领域课内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急救护理学、传染病护理学、精神病护理学、儿科护理学、五官科护理学、预防医学、中医护理学、护理管理学、礼仪风范、社区护理培养相应职业行动能力
本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。
基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。
职业通用能力课是高职院校护理专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。
专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养相应职业行动能力所必需的学习课程。本专业课程体系如表2所示。
表2 专业课程体系表
课程类别课程名称类别课程功能基本素质课贵州省情教育、毛泽东思想及特色理论概论、形势与政策、思想道德修养与法律基础、语文、英语、计算机应用、医学心理学、医用化学、医学伦理学、公共体育、职业规划与就业指导、护理美学、现代社交礼仪、文献?信息检索、科技写作培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质职业通用能力课人体解剖学、生理学、病原生物学及免疫学、药理学、病理学、护理学基础、医学遗传学基础、生物化学、组织学与胚胎学、健康评估培养学生学习专业领域课程及养成专业能力的基础专业应用技术领域课内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急救护理学、传染病护理学、精神病护理学、儿科护理学、五官科护理学、预防医学、中医护理学、护理管理学、礼仪风范、社区护理培养相应职业行动能力
本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。
基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。
职业通用能力课是高职院校护理专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。
专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养相应职业行动能力所必需的学习课程。本专业课程体系如表2所示。
表2 专业课程体系表
课程类别课程名称类别课程功能基本素质课贵州省情教育、毛泽东思想及特色理论概论、形势与政策、思想道德修养与法律基础、语文、英语、计算机应用、医学心理学、医用化学、医学伦理学、公共体育、职业规划与就业指导、护理美学、现代社交礼仪、文献?信息检索、科技写作培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质职业通用能力课人体解剖学、生理学、病原生物学及免疫学、药理学、病理学、护理学基础、医学遗传学基础、生物化学、组织学与胚胎学、健康评估培养学生学习专业领域课程及养成专业能力的基础专业应用技术领域课内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急救护理学、传染病护理学、精神病护理学、儿科护理学、五官科护理学、预防医学、中医护理学、护理管理学、礼仪风范、社区护理培养相应职业行动能力
本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。
基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。
职业通用能力课是高职院校护理专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。
专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养相应职业行动能力所必需的学习课程。本专业课程体系如表2所示。
表2 专业课程体系表
课程类别课程名称类别课程功能基本素质课贵州省情教育、毛泽东思想及特色理论概论、形势与政策、思想道德修养与法律基础、语文、英语、计算机应用、医学心理学、医用化学、医学伦理学、公共体育、职业规划与就业指导、护理美学、现代社交礼仪、文献?信息检索、科技写作培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质职业通用能力课人体解剖学、生理学、病原生物学及免疫学、药理学、病理学、护理学基础、医学遗传学基础、生物化学、组织学与胚胎学、健康评估培养学生学习专业领域课程及养成专业能力的基础专业应用技术领域课内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急救护理学、传染病护理学、精神病护理学、儿科护理学、五官科护理学、预防医学、中医护理学、护理管理学、礼仪风范、社区护理培养相应职业行动能力
本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。
基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。
职业通用能力课是高职院校护理专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。
专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养相应职业行动能力所必需的学习课程。本专业课程体系如表2所示。
表2 专业课程体系表
课程类别课程名称类别课程功能基本素质课贵州省情教育、毛泽东思想及特色理论概论、形势与政策、思想道德修养与法律基础、语文、英语、计算机应用、医学心理学、医用化学、医学伦理学、公共体育、职业规划与就业指导、护理美学、现代社交礼仪、文献?信息检索、科技写作培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质职业通用能力课人体解剖学、生理学、病原生物学及免疫学、药理学、病理学、护理学基础、医学遗传学基础、生物化学、组织学与胚胎学、健康评估培养学生学习专业领域课程及养成专业能力的基础专业应用技术领域课内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急救护理学、传染病护理学、精神病护理学、儿科护理学、五官科护理学、预防医学、中医护理学、护理管理学、礼仪风范、社区护理培养相应职业行动能力
家庭经济困难学生资助体系（一）高职学生资助体系●生源地助学贷款：由政府主导、财政贴息、财政给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门操作，帮助新考入高校和就读高校的家庭经济困难大学生支付在校学习期间学费、住宿费的银行贷款。●应征入伍服义务兵役毕业生学费补偿国家助学贷款代偿国家对应征入伍的在校生及毕业生（高职）实施学费补偿和国家助学贷款代偿。补偿和代偿的金额每学年按学生实际缴纳的学费或获得的
（三）学院资助体系学院按照省的相关规定，从学院事业收入中提取不低于10%的资金，用于学生资助。项目包括：校内奖学金和助学金、勤工助学、特殊困难补助，困难学生学费减免等。具体评定办法和标准由学校自定。●学院奖学金：学院学金是为了激励我校在校学生勤奋学习、努力进取、全面发展，由我院设立的奖励特别优秀学生的奖学金。●勤工助学：是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得的合法报酬，用于改
2.1.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校畜牧兽医专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养
2.1.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校畜牧兽医专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养
2.4.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校畜牧兽医专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转
2.3.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校畜牧兽医专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转
2.4.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校畜牧兽医专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转
2.3.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校畜牧兽医专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转
2.2.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校护理专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，
2.2.8、课程体系本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。职业通用能力课是高职院校护理专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，
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