(1)思想道德修养与法律基础。
课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
课程主要内容:课程教学以解决大学新生在适应大学生活的初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点;以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心;以爱国主义与人生价值观教育为重点;以道德与法制观教育为基础,对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育,从而树立科学的世界观、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。
课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
课程主要内容:课程教学以解决大学新生在适应大学生活的初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点;以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心;以爱国主义与人生价值观教育为重点;以道德与法制观教育为基础,对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育,从而树立科学的世界观、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。
课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
课程主要内容:课程教学以解决大学新生在适应大学生活的初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点;以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心;以爱国主义与人生价值观教育为重点;以道德与法制观教育为基础,对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育,从而树立科学的世界观、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。
课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
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课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
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课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
课程主要内容:课程教学以解决大学新生在适应大学生活的初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点;以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心;以爱国主义与人生价值观教育为重点;以道德与法制观教育为基础,对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育,从而树立科学的世界观、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。
课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
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课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
课程主要内容:课程教学以解决大学新生在适应大学生活的初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点;以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心;以爱国主义与人生价值观教育为重点;以道德与法制观教育为基础,对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育,从而树立科学的世界观、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。
课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。
课程主要内容:课程教学以解决大学新生在适应大学生活的初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点;以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心;以爱国主义与人生价值观教育为重点;以道德与法制观教育为基础,对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育,从而树立科学的世界观、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。

1、基本素质课(1)思想道德修养与法律基础课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。课程主

1、基本素质课(1)、思想道德修养与法律基础。课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。课

1、基本素质课(1)思想道德修养与法律基础。课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。课程

1、基本素质课(1)思想道德修养与法律基础。课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。课程

1、基本素质课(1)、思想道德修养与法律基础。课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。课

2、职业素质具有良好的语言表达沟通、逻辑思维、社交活动、社会适应能力,具有正确的人生观、价值观、道德观和法制观,具备较好的工作和生活态度等基本素质,具有良好的职业道德修养和较强的团队意识。具有良好的语言表达沟通、逻辑思维、社交活动、社会适应能力,具有正确的人生观、价值观、道德观和法制观,具备较好的工作和生活态度等基本素质,具有良好的职业道德修养和较强的团队意识。具有良好的语言表达沟通、逻辑思

4、身心素质具有健康的身体条件和心理素质,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育锻炼标准;具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。具有健康的身体条件和心理素质,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育锻炼标准;具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。具有健康的身体条件

3、人文素养与科学素质具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定的科学思维和科学精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力,个性鲜明、学有所长。具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定的科学思维和科学精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力,个性鲜明、学有所长。具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定的科学思维和科学精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美

1、思想政治素质热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,拥护国家的各项方针政策,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,具有端正的政治立场和良好的道德修养、组织纪律。热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,拥护国家的各项方针政策,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,具有端正的政治立场和良好的道德修养、组织纪律。热爱社会主义祖国,拥护中国共产

1、基本素质课(1)思想道德修养与法律基础。课程能力目标:针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长的规律性要求,使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质,终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。课程