本专业旨培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力，能够初步胜任专业文艺团体的独奏、独唱、重奏、重唱、合唱、歌剧表演、乐队演奏及艺术类中学、少年宫等专业技巧课教学工作，且具备一定音乐理论素养的人才。
答案来源于:包头师范学院音乐表演专业
鞍山师范学院音乐表演专业培养目标
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备声乐演唱的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备舞蹈表演的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
培养目标：本专业旨在培养具有较高演唱、演奏、舞蹈表演能力，能从事演艺、艺术教学、音乐编辑制作和文化产业管理的专门人才。学生应系统掌握演唱(演奏、舞蹈表演)艺术的基本理论和技能技巧，具有较高的艺术鉴赏力、想象力、创造力，具有较强的舞台表演能力、较高的艺术教学能力以及艺术活动的组织能力。
培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的文化素养、较强的音乐实践能力与教育教学能力，能在高、中等专业或普通院校、中小学、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门等行业从事教学、研究、编导、评论、管理等工作的专门人才。（二）规格要求本专业学生主要学习音乐学学科相关基础知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论
（一）培养目标高师音乐教育专业的培养目标是保证人才培养方案与社会需求的紧密结合，培养适应基础教育改革和地区经济社会发展需要的应用型人才，发挥师范类专业优势，构建体现教师教育特色的教学内容与课程体系，重点培养学生潜在的教师素质,增强学生适应基础教育工作的能力。培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力的人才，为普通学校（包括中师、幼师、中专
（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的文化素养、较强的音乐实践能力与教育教学能力，能在高、中等专业或普通院校、中小学、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门等行业从事教学、研究、编导、评论、管理等工作的专门人才。答案来源于:包头师范学院音乐学专业
培养目标与培养规格（一）培养目标高师音乐教育专业的培养目标是保证人才培养方案与社会需求的紧密结合，培养适应基础教育改革和地区经济社会发展需要的应用型人才，发挥师范类专业优势，构建体现教师教育特色的教学内容与课程体系，重点培养学生潜在的教师素质,增强学生适应基础教育工作的能力。培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力的人才，为普通学校（
（一）培养目标本专业旨培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力，能够初步胜任专业文艺团体的独奏、独唱、重奏、重唱、合唱、歌剧表演、乐队演奏及艺术类中学、少年宫等专业技巧课教学工作，且具备一定音乐理论素养的人才。答案来源于:包头师范学院音乐表演专业
培养目标与培养规格（一）培养目标本专业旨培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力，能够初步胜任专业文艺团体的独奏、独唱、重奏、重唱、合唱、歌剧表演、乐队演奏及艺术类中学、少年宫等专业技巧课教学工作，且具备一定音乐理论素养的人才。（二）规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代
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