高师音乐教育专业的培养目标是保证人才培养方案与社会需求的紧密结合，培养适应基础教育改革和
地区经济社会发展需要的应用型人才，发挥师范类专业优势，构建体现教师教育特色的教学内容与课程体系，重点培养学生潜在的教师素质,增强学生适应基础教育工作的能力。培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力的人才，为普通学校（包括中师、幼师、中专、职业艺术学校、普通中小学）培养合格的音乐师资，为少年宫等艺术机构及社会音乐团体培养合格的音乐人才。
答案来源于:包头师范学院音乐教育（专科）专业
2020年包头师范学院音乐类、舞蹈学专业招生简章培养目标
2021年内蒙古科技大学包头师范学院音乐类、舞蹈学专业招生简章培养目标
一培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展掌握音乐教育基础理论和基本技能适应基础教育课程改革发展的需要兼顾我省基础教育实际符合区域经济社会发展志愿服务山乡音乐教育具有现代教育理念高尚师德修养较强专业素养和创新精神的音乐教育工作者答案来源于绵阳师范学院音乐教育专业师范专科
培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的文化素养、较强的音乐实践能力与教育教学能力，能在高、中等专业或普通院校、中小学、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门等行业从事教学、研究、编导、评论、管理等工作的专门人才。（二）规格要求本专业学生主要学习音乐学学科相关基础知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论
（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的文化素养、较强的音乐实践能力与教育教学能力，能在高、中等专业或普通院校、中小学、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门等行业从事教学、研究、编导、评论、管理等工作的专门人才。答案来源于:包头师范学院音乐学专业
（一）培养目标本专业旨培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力，能够初步胜任专业文艺团体的独奏、独唱、重奏、重唱、合唱、歌剧表演、乐队演奏及艺术类中学、少年宫等专业技巧课教学工作，且具备一定音乐理论素养的人才。答案来源于:包头师范学院音乐表演专业
沧州师范学院音乐教育专业（师范类专科）培养目标
培养目标与培养规格（一）培养目标本专业旨培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力，能够初步胜任专业文艺团体的独奏、独唱、重奏、重唱、合唱、歌剧表演、乐队演奏及艺术类中学、少年宫等专业技巧课教学工作，且具备一定音乐理论素养的人才。（二）规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代
（一）培养目标高师音乐教育专业的培养目标是保证人才培养方案与社会需求的紧密结合，培养适应基础教育改革和地区经济社会发展需要的应用型人才，发挥师范类专业优势，构建体现教师教育特色的教学内容与课程体系，重点培养学生潜在的教师素质,增强学生适应基础教育工作的能力。培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力的人才，为普通学校（包括中师、幼师、中专
培养目标与培养规格（一）培养目标高师音乐教育专业的培养目标是保证人才培养方案与社会需求的紧密结合，培养适应基础教育改革和地区经济社会发展需要的应用型人才，发挥师范类专业优势，构建体现教师教育特色的教学内容与课程体系，重点培养学生潜在的教师素质,增强学生适应基础教育工作的能力。培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业基础知识，较强的实践能力与创新精神，具备较好的音乐表现力的人才，为普通学校（
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