包头师范学院应用心理学专业规格要求

相关问答

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  包头师范学院化学专业规格要求

  1楼

  （二）规格要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。2、掌握数学、物理等学科的基本理论和基本知识。3、具有扎实的化学专业基本知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。具有独立获取知识的

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  包头师范学院政治与法律学院政治学与行政学专业规格要求

  2楼

  （二）规格要求本专业培养的学生应具备以下几个方面的基本能力和素质：1.系统掌握政治学与行政学的基础理论知识，尤其是中外政治思想与文化的核心知识，具备良好的现代政治思想素质。2.了解中外政治制度及当代中国政府的运作过程及其治理方式，熟悉党和国家的路线、方针、政策和行政管理方面的法律法规。3.培养广阔的政治视野，运用政治学及行政学科的相关治理理论，预测分析当代中国政治发展走向及相关热点问题。

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  包头师范学院音乐教育（专科）专业规格要求

  3楼

  （二）规格要求高师音乐教育专业要求培养的学生具有全面的文化素质和音乐教育的专业素质，能够做到有多能一专的专业本领，从而适应中、小学校音乐教育和社会音乐文化活动的需要。答案来源于:包头师范学院音乐教育（专科）专业

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  包头师范学院英语专业规格要求

  4楼

  （二）规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有较好的共处能力；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。2．具有扎实的英语语言基础知识及听、说、读、写、译的基础知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。具有独立获取知识

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  包头师范学院应用心理学专业学制、学位与学分要求

  5楼

  学制、学位与学分要求本专业学制4年，学生可在4-6年内完成学业。学生必须修满专业培养方案规定的160学分方能毕业。其中通识必修课程43学分、通识选修课12学分，教师教育课程10学分（其中必修课2学分，选修课8学分），专业必修课程75学分、选修20学分。达到学位授予条件者授予理学士学位。答案来源于:包头师范学院应用心理学专业

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  包头师范学院应用化学专业规格要求

  6楼

  （二）规格要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。本专业学生主要学习化学及化工等方面的基本理论和知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有运用所学知识和技能在化学化工企业及科研院所进行生产

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  中专学校

  包头师范学院数学与应用数学专业规格要求

  7楼

  （二）规格要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有扎实的数学基础知识、基本理论、基本技能，较好掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计

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  包头师范学院应用物理专业规格要求

  8楼

  （二）规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有较好的共处能力；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。2．掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，受到基础研究、应用研究、技术开发的初步训练；具有良好的科学素养，适应高新技术发展的需要；具有较高的知识

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  包头师范学院应用心理学专业培养目标与培养规格

  9楼

  培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养具备心理学基本理论、知识和技能，能在教育、心理咨询与辅导机构、社区从事教学、咨询与辅导等工作的应用型人才；能在企事业单位等部门从事人事选拔、培训、考核等应用型人才；同时也为心理学科以及其他相关学科输送研究生生源。（二）规格要求1．掌握现代教育思想和教育理论，接受较严格的教育教学实践和教学技能的训练，具备从事教师职业的素质和教书育人的能力，初步掌握教

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  包头师范学院应用心理学专业规格要求

  10楼

  （二）规格要求1．掌握现代教育思想和教育理论，接受较严格的教育教学实践和教学技能的训练，具备从事教师职业的素质和教书育人的能力，初步掌握教育管理和教育教学的方法和手段。2．具有扎实的心理学基础知识、基本理论、基本技能；具有独立获取知识的能力和创新能力，具备较好的适应能力并具备从事本专业及相邻专业工作的基本能力和素质。能够从事与心理发展与教育、心理咨询与辅导（学校，家庭，社区，企业，医院，决策部