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成都东软学院日语和智能科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-23 18:43:41 解决时间：2022-11-05 03:48

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成都东软学院日语和智能科学与技术哪个好？小编通过比较日语和智能科学与技术在四川往年的录取分数线，日语就业前景和智能科学与技术就业前景，日语专业介绍和智能科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和智能科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、日语和智能科学与技术录取分数线(四川)

理科

年份	日语	智能科学与技术
2021	448	447(计算机类（包含专业：计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、网络空间安全、智能科学与技术）)
2020	462	462
2019	477	--
2018	474	--
2017	448	--

文科

年份	日语	智能科学与技术
2021	489	--
2020	473	--
2019	485	--
2018	503	--
2017	481	--

二、日语和智能科学与技术专业介绍

计算机类智能科学与技术

成都东软学院

层次本科

学制四年

专业亮点：“智能科学与技术”专业是最接近未来的专业！它正在引领人类第四次工业革命！目前最火的科学方向和商业风口，都与智能技术有关。
行业背景：第三次人工智能产业复兴在大数据、算法和计算能力三大要素的共同推动下，人工智能第一次将实验室技术带进生产实践，呈现出产业步入成熟的特征。算法方面，深度学习算法引发新一代人工智能技术浪潮。随着不断迭代，深度学习算法的精确性越来越好，视觉图像领域已成熟应用，不同场景的算法不断优化，驱动人工智能发展。
世界主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力，维护国家安全的重大战略。美国、欧洲、日本等发达国家先后发布一系列人工智能战略，推进人工智能向前发展。
中国高度重视人工智能的发展，2015 年后密集发布人工智能相关政策和规划。《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35 号），提出我国人工智能发展战略和目标计划，到 2030 年我国人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心，智能经济、智能社会取得明显成效，为跻身创新型国家前列和经济强国奠定重要基础。2017 年 12 月，工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020 年）》，提出促进人工智能产业发展，提升制造业智能化水平，推动人工智能和实体经济深度融合。
培养目标：本专业培养目标是培养系统掌握人工智能的基础理论方法与关键技术，具有较强的人工智能领域实践能力与创新能力的高级工程技术人才。
就业面向：毕业生将主要服务于信息产业以及其他国民经济管理部门，从事算法工程师、人工智能训练师、人工智能开发工程师、机器学习工程师、机器视觉工程师，毕业生也可以通过攻读人工智能方向的研究生进一步深造。
主干课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数据结构与算法分析、计算机系统基础、人工智能程序设计（Python）、模式识别（MATLAB）、神经网络、机器学习与应用、深度学习与应用等及相应的项目实训课程。
咨询电话：028-64888231

外国语言文学类日语

成都东软学院

层次本科

学制四年

日语本科专业于2015年设立，2019年获本科专业学士学位授予权，学制四年，授文学学士学位。日语系秉承“教育创造学生价值”的教育理念，贯彻实施TOPCARES一体化应用型人才培养模式，结合我校“有特色、高水平、应用技术大学”的办学定位，致力于培养日语基础扎实，语言应用能力强，掌握计算机技能、IT外包语言服务相关领域或行业流程及知识，职业能力突出，综合素质高，国际视野宽阔的应用型日语专门人才。日语专业的职业面向岗位群为：对日IT企业辅助性岗位服务、对日跨境电商、日语翻译、日语教学等工作岗位。
人才培养目标：
本专业旨在培养理想信念坚定、社会责任感强、德智体美劳全面发展；了解人文社科知识、国际贸易、IT等相关专业技能，掌握日语语言知识；具备良好的日语综合运用能力及跨文化交际能力，具备一定的国际视野、思辨能力、自主学习能力、沟通表达与团队协作能力，能在商务领域、信息技术领域、教育领域从事涉外服务、IT服务、日语教育等工作的高素质应用型日语专门人才。
就业面向：
信息技术领域的对日IT服务岗位。如日语IT技术支持、对日软件测试、对日软件开发等岗位；对日跨境电商、日语翻译、日语教学等工作岗位。
主干课程：
基础日语、日语视听说、日语会话、日语阅读、高级日语、笔译理论与实践1（日译汉）、笔译理论与实践2（汉译日）、跨文化交际
特色课程：
Python语言、PHOTO SHOP平面设计、计算机辅助翻译、IT日语翻译实践（综合实训）、中日双语新媒体运营（小学期实践教学）
专业特色：
1.构建了完善的人才培养方案。采用TOPCARES人才培养模式，以学生为主体，以德智体美全面发展为原则，将专业教育与创新创业教育和素质教育有机结合；将课内与课外相结合；并系统地考虑了课程、项目、活动以及师资队伍、教学设施、教学资源与质量保证等各方面因素，全面培养学生的素质、知识与能力；
2.建设了与应用型IT日语人才培养目标相匹配的，以能力为导向、以项目为载体、以“学中做、做中学”为方法的一体化课程、项目体系，设置了计算机相关特色课程及系列日语语言实践项目；
3.培养的学生具备如下特色：掌握对日信息服务行业的相关基础知识，具备良好的日语应用能力；熟练的日文环境下计算机操作能力；良好的沟通表达与团队合作能力、积极的工作态度与良好的工作习惯。
咨询电话：028-64888400

三、日语和智能科学与技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	日语（校本部）	综合	本科批B段	普通类	四年	2	（1）	不限
河北	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2
黑龙江	日语	理科	本科二批A段	普通类	四年	1
黑龙江	日语	文科	本科二批A段	普通类	四年	1
安徽	日语	理科	本科二批	普通类	-	1
安徽	日语	文科	本科二批	普通类	-	1
福建	日语	物理类	本科批	普通类	四年	1	2384（W999）	首选物理，再选不限
福建	日语	历史类	本科批	普通类	四年	1	2384（L999）	首选历史，再选不限
山东	日语	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	日语	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	日语	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	日语	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
重庆	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	日语	理科	本科二批	普通类	四年	100
四川	日语	文科	本科二批	普通类	四年	100
陕西	日语	理科	本科二批	普通类	四年	1
陕西	日语	文科	本科二批	普通类	四年	1
新疆	日语	理科	本科二批	普通类	四年	2
新疆	日语	文科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	日语（校本部）	综合	本科批B段	普通类	475	38708	（2）	不限
辽宁	日语	历史类	本科批	普通类	506	19495
安徽	日语	理科	本科二批	普通类	445	130997
安徽	日语	文科	本科二批	普通类	534	40221
山东	日语	综合	普通类一段	普通类	476	204193
重庆	日语	历史类	本科批	普通类	511	21673
四川	日语	理科	本科二批	普通类	448	159694
四川	日语	文科	本科二批	普通类	489	54979

五、就业前景

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

智能科学与技术

1.智能科学与技术就业前景：
智能科学与技术专业毕业生就业前景广阔，薪资水平较高。该专业毕业生主要面向的就业领域包括电子信息、自动控制、计算机、智能科学与技术等相关领域毕业生主要从事产品开发、系统测试、技术支持与咨询、产品销售等工作，以及各类学校及科研院所从事相应的教学、科研等工作。
2.智能科学与技术就业方向：
学生毕业后可从事智能制造技术、智能网络技术、智能检测技术、智能机器人、智能交通、智能监控等领域的研究、设计与开发、技术管理等工作，或从事智能科学与技术及相关学科的教学与科研工作。也可报考人工智能、计算机科学与技术、软件工程、模式识别与智能控制、控制工程等相关学科的硕士学位。

中专 2022-11-05 03:48

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