成都艺术职业大学四川多少分能考上,2022成艺四川分数线

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握服装产品制 版、服装产品制作、服装跟单等基本知识，具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装 生产管理等能力，从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向服装行业，在服装制版技术、服装加工技术等技术领域，从事服装制版、服装 制作、服装跟单、服装生产管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备鉴别服装材料、选配服装材料的能力；

3．具备手绘和运用软件绘制服装款式图的能力；

4．具备运用服装CAD软件进行服装制版、放码的能力；

5．具备人体测量、确定规格尺寸及编制工艺单的能力；

6．具备服装的制版、裁剪、出样、质量检验、服装常用设备使用及简单维护的能力；

7．具备分析服装款式和立体造型的能力；

8．具备现代服装企业的组织管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁剪、服装工 业样板、服装CAD、服装跟单等。

2．实习实训

在校内进行服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁 剪、服装工业样板、服装CAD等实训。

在服装制版、加工等企业进行实习。

职业资格证书举例

服装设计定制工服装制作工裁剪工缝纫工生产组织与管理工程技术员

衔接中职专业举例

服装制作与生产管理服装设计与工艺

接续本科专业举例

服装设计与工程服装设计与工艺教育

　　一.招生对象、学制年限：

　　招生对象：参加普通高考的文、理、美术类考生和对口高职美术类考生

　　学制年限：全日制三年（最长不超过五年）

　　二．培养目标 ：

　　本专业以市场、行业需求为导向，面向室内建筑装饰设计与施工（生产、管理、服务）一线，培养德智体美全面发展，具有创新意识和良好艺术修养的，掌握室内设计原理和室内设计技术基本理论知识，具有职业生涯发展基础和自主创业能力的高素质应用性人才。

　　三．人才培养规格要求：

　　人才培养总的规格要求是：知识够用、实践会用、就业适用

　　（一）基本知识要求

　　（1）具备基本的人文知识，良好艺术修养的（艺术类专业）；

　　（2）掌握专业的基本理论、原理，了解专业的新信息；

　　（3）掌握与专业相关的业务知识。

　　（二）职业综合能力要求

　　1、职业能力

　　（1）能使用计算机，较熟练应用办公软件；

　　（2）能借助工具书阅读职业岗位通用的专业英文术语和操作说明。

　　（3）能应用专业知识根据工作任务创造性地制定方案和组织实施，并能对实施方案进行检查、校正、总结、评价。

　　（4）结合行业制图规范和标准，能运用3Dmax、Photoshop、Autocad等辅助设计软件完成室内设计方案设计与室内效果图和施工图的制作

　　（5）具有完成材料的选样，进行施工工艺指导，并对施工质量进行有效的检查，协助项目负责人完成设计项目的施工管理与竣工验收的能力。

　　2、方法能力

　　（1）具备从事市场和社会调查的基本能力；

　　（2）具备业务谈判、项目论证基本能力；

　　（3）能用现代认知手段，获取新知识的基本能力；

　　（4）具有创新精神开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力。

　　3、 社会能力

　　（1）具有良好的身心素质，有适应工作环境和社会生活的能力；

　　（2）具备良好的语言表达和人际交往的能力；

　　（3）具备团队精神，有协作完成工作任务的能力。

　　（4）具有职业生涯发展基础和自主创业能力。

　　四．职业资格要求：

　　须参加职业培训，并获得该专业的国家或行业职业资格证书：中级《室内装饰设计》职业资格证、高级装饰美工（国家职业资格三级）、制图员职业资格证等。

　　五．主要课程：

　　设计素描、速写、设计制图、三大构成、色彩、CAD制图、3dmaxvarysketchup基础 、Photoshop基础、透视与手绘表现、设计概论(优秀作品赏析)、园林设计基础、居住空间方案设计与施工图绘制、居住空间手绘空间效果图、居住空间电脑效果图绘制、居住空间方案预算、居住空间提案与版式coreldraw、办公空间方案设计与施工图绘制、办公空间空间效果图绘制、办公空间方案预算、办公空间提案与版式设计、商业空间方案设计与施工图绘制、商业空间效果图绘制、商业空间方案预算、商业空间提案与版式设计。

　　六．毕业标准：

　　1、修完本专业规定的全部课程并成绩合格。

　　2、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

　　3、本专业要求学生毕业时至少获得相应职业资格证书一种。

　　七．就业方向：

　　家装行业：助理设计师、方案设计师、报价师、现场监理。

　　工装行业：助理设计师、方案设计师、项目管理人员。

　　效果图公司：制图员、效果图设计师。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育