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滁州学院学前教育(师范)和电子科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-17 02:39:29 解决时间:2022-11-05 22:01

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滁州学院学前教育(师范)和电子科学与技术哪个好?小编通过比较学前教育(师范)和电子科学与技术在安徽往年的录取分数线,学前教育(师范)就业前景和电子科学与技术就业前景,学前教育(师范)专业介绍和电子科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解学前教育(师范)和电子科学与技术这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、学前教育(师范)和电子科学与技术录取分数线(安徽)
文科
年份学前教育(师范)电子科学与技术
2021553--
2020527--
2019533--
理科
年份学前教育(师范)电子科学与技术
2020--480(电子科学与技术(3900元/年))
2019--460
2018--469
2017--450
二、学前教育(师范)和电子科学与技术专业介绍
电子信息类 电子科学与技术
滁州学院
层次 本科
学制 四年
培养目标:本专业以“能力本位、市场需求、职业适应”为导向,以“产教融合、校企合作”为主要路径,采取“理论-实践-职业”模式,在德、智、体、美各方面全面发展,具备电子科学与技术专业扎实的基础理论、专业知识和较强的实验技能;具备电子元器件、集成电路、电子电路及系统的设计、制造以及新产品、新技术、新工艺的研究、开发能力;具有良好的科学文化素质、工程实践能力、创新精神、创业意识和创新创业能力、适应经济社会发展需要的应用型高级专门人才。

主干学科:信息与通信工程、 电子科学与技术、计算机科学与技术

核心课程:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、半导体器件物理、信号与系统、高频电子技术、模拟集成电路设计(或微电子制造工艺)、数字集成电路设计(或半导体器件封装与测试技术)

就业方向:毕业生可在电子科学与技术及相关领域企事业单位从事电路与元器件设计、制造、调试、以及电子产品的技术开发、工艺指导、生产管理及技术服务等工作。

教育学类 学前教育(师范)
滁州学院
层次 本科
学制 四年
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;

4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;

6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

三、学前教育(师范)和电子科学与技术招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
安徽学前教育(师范)理科本科二批普通类-30
文科30
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
安徽学前教育(师范)文科本科二批普通类55326619
五、就业前景
电子科学与技术
1.电子科学与技术就业前景:
电子科学与技术专业正是一门以电子、电子器件及其系统应用为研究对象的学科。各种电子材料、元器件、集成电路、wifi等都是这个专业的成果。 我国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间,高科技含量的自主研发的产品将进入市场,形成自主研发和来料加工共存的局面;中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理,出口产品将稳步增加;高技术含量产品将向民用化发展,必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大,电子科学与技术专业总体就业前景看好。
2.电子科学与技术就业方向:
学生毕业主要面向微电子、测控等相关领域的科研院所和高等学校从事研究和科研教学等方面工作,在公司、企业从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计和电子企业的生产管理等工作。
  中专 2022-11-05 22:01

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