| 学校 | 地 区 | 专业 | 年份 | 批次 | 类型 | 分数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 东北师范大学人文学院 | 内蒙古 | 护理学 | 2016 | 二批 | 文科 | 400 |
| 学校 | 地 区 | 专业 | 年份 | 批次 | 类型 | 分数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 东北师范大学人文学院 | 内蒙古 | 护理学 | 2016 | 二批 | 文科 | 400 |
| 东北师范大学人文学院 | 内蒙古 | 护理学 | 2015 | 二批 | 文科 | 417 |
| 东北师范大学人文学院 | 内蒙古 | 护理学 | 2013 | 三批 | 文科 | 377 |
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2020-01-01 18:26
学校概况
内蒙古广播是内蒙古自治区人民政府设立的新型高等学校，是国家大学的分部。教育特点是：采用现代技术，办学。即充分利用现代远程信息技术手段，以文字教材为基本媒体，配合音像教材、计算机网络和计算机辅助教学软件等多种媒体教学资源，通过计算机互联网络、卫星通信网络、智能手机等设备，利用网上直播、双向视频教学系统、网络教学平台等现代教育手段进行实时与非实时交互式教学，实现了人人皆学，时时能学，处处可学。
学校从早的“广播+电视”，发展到今天的“互联网+”教育系统。已形成以自治区为中心，12所盟市级为主干、3所行业、120所旗县级为支撑，覆盖全区各盟市、旗县的现代办学系统。学校共开设本科专业24个，专科专业65个。
学校实行注册入学，随报随读，有意愿上学者可在全区各盟市、旗县就近报名。学校提供丰富的教学资源，教师以导学、督学为主，帮助学生进行学习，提供线上、线下学习支持服务。实行完全的学分制，学习成绩评定多元灵活，考试方式多样化（开卷、闭卷、大作业、基于网络考核等）。学生完成规定学分即可申请毕业，毕业证书由国家大学颁发，教育部电子注册，国家承认学历，颁发的学历文凭在我国具有较高的信誉度，得到世界上众多国家和地区承认，被称为“国际学历绿卡”。国家大学教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站--中国高等教育学生信息网（www.***.cn）查询。
正在建设的内蒙古大学走大众化道路，以普及高等教育为使命，满足社会广大需求，打造品牌，努力提高教育教学质量。为了体现大学教育的优势，积极开展的工作：一是“教师‘1+1’能力提升计划”，通过教育教学实践全面提升教师的讲授和教学研究两种能力，引导教师主动适应现代信息技术与教育的深度融合；二是“以课程为单元教学与服务一体化行动计划”，着眼于关注学生个人发展，以“课程”为切入点，采取多种方式和手段主动与学生交流，建立固定的教学联系，全方位了解学生学习和成长需求，为学生提供个性化的学习支持服务、职业规划和人生规划指导服务；三是教师团队建设。学校校部现有专职教师106人，其中教授、副教授55人，具有博士和硕士学位的教师55人，全区系统内专兼职教师2000多人，通过建立师资库、组织教师参加相关项目、培训，开展“名师计划”等，进行可持续性发展规划，着力打造具有强烈责任感、较强数字化能力、密切联系基层的在线高等教育教师队伍、教学团队和在线教育专家队伍。
开展的特殊项目：
国家大学“一村一名大学生计划”。是教育部发展农村高等教育的一项新的举措，由国家大学组织实施，主要通过现代的手段，采取在职学习的方式进行。农民大学生注册入学，不转户口，就地上学，自主学习，累计学分，修满规定的学分即可颁发国家承认的学历文凭。
自治区党委组织部“一村一名大学生计划”。重点招收现职嘎查村干部及嘎查村级后备干部、农村牧区致富带头人和青年农牧民进行学历教育。由自治区党委组织部依据各盟市建制嘎查村数量和嘎查村干部及嘎查村级后备干部学历结构，每年统一分配各盟市学员名额。学费由自治区财政厅和学员按照7:3的比例共同承担。
残疾人教育。采取与内蒙古残疾人联合会合作办学的形式，为全区的残疾人及相关从业人员提供高等学历教育，学员学费由自治区残联承担。
“教育进军营计划”。入伍与入学相结合、专业复员与就业相结合，学员学费全部由自治区财政统一支付，招收专业及入学条件与教育相同。
“新型产业工人培养和发展助力计划”。面向在职职工开展学历与非学历，为生产和服务一线培养留得住、用得上的高素质劳动者和技术技能人才，服务企业转型升级，助力职工成长发展。
非学历教育。2015年4月13日，经内蒙古自治区人民政府批准，依托内蒙古广播办学的“内蒙古城乡社区大学”正式成立。“内蒙古城乡社区大学”将积极探索发展社区教育的体制机制，开展形式多样的社区教育活动，增加社会参与的广度与深度；主动服务国家“***”和内蒙古“草原丝路”战略，开展蒙汉双语国际教育，充分利用“十个全覆盖”形成的文化教育设施条件，开展农村社区教育，形成更加广泛深入的社会影响，促进自治区城乡居民终身教育体系的构建。
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