年份 | 经济与金融 | 国际经济与贸易 |
---|---|---|
2021 | 534(经济与金融(非定向)(办学地点:莞城校区)(粤台联合培养计划,与台湾省多所院校合作;具体培养模式和学习费用请查看学校网站)) | 548(经济与贸易类(非定向)(020307.经济与金融+020401.国际经济与贸易)(办学地点:莞城校区)(第三学期开学前专业分流)(全省除东莞市)) |
年份 | 经济与金融 | 国际经济与贸易 |
---|---|---|
2021 | 520(经济与金融(非定向)(办学地点:莞城校区)(粤台联合培养计划,与台湾省多所院校合作;具体培养模式和学习费用请查看学校网站)) | 526(经济与贸易类(非定向)(020307.经济与金融+020401.国际经济与贸易)(办学地点:莞城校区)(第三学期开学前专业分流)(全省除东莞市)) |
年份 | 经济与金融 | 国际经济与贸易 |
---|---|---|
2020 | 538 | 536 |
2019 | 481(经济与金融(莞城校区)) | -- |
2018 | 507 | 506 |
2017 | 480 | 479 |
年份 | 经济与金融 | 国际经济与贸易 |
---|---|---|
2020 | 519 | 515 |
2019 | 529(经济与金融(办学地点:莞城校区)) | -- |
2018 | 528 | 527 |
2017 | 498 | 497 |
培养目标:本专业重点培养具有国际视野、熟悉国际商务、熟练掌握外语、了解国际惯例、通晓国际商法的应用型人才。毕业后可到各类工商企业、跨国公司和政府部门从事进出口业务、国际市场营销、国际投资和外贸管理等工作。
就业方向:进出口贸易、电子商务、国际经济合作与投资、报关与船务、国际物流、国际结算、国际商务管理与研究等
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 国际经济与贸易(含国际商务产学国际班) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
山西 | 经济与金融(含金融管理产学国际班)该校02-03专业办学地点莞城校区) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
山东 | 国际经济与贸易(含国际商务产学国际班) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
湖南 | 经济与金融(含金融管理产学国际班) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (004) | 首选历史,再选不限 |
广东 | 经济与金融(含金融管理产学国际班)(莞城校区)(其他专业方向或备注正在收集中) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 13 | (204) | 首选物理,再选不限 |
15 | (202) | |||||||
经济与金融(联合培养计划,与台湾省多所院校合作;具体培养模式和学习费用请查看学校网站)(莞城校区) | 30 | (217) | ||||||
国际经济与贸易(含国际商务产学国际班)(莞城校区)(其他专业方向或备注正在收集中) | 13 | (204) | ||||||
15 | (202) | |||||||
经济与金融(联合培养计划,与台湾省多所院校合作;具体培养模式和学习费用请查看学校网站)(莞城校区) | 历史类 | 30 | (218) | 首选历史,再选不限 | ||||
经济与金融(含金融管理产学国际班)(莞城校区)(其他专业方向或备注正在收集中) | 45 | (206) | ||||||
80 | (207) | |||||||
国际经济与贸易(含国际商务产学国际班)(莞城校区)(其他专业方向或备注正在收集中) | 30 | (206) | ||||||
45 | (207) | |||||||
重庆 | 国际经济与贸易(含国际商务产学国际班。办学地点:莞城校区。) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
贵州 | 经济与金融(含金融管理产学国际班)(莞城校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
广东 | 经济与金融(非定向)(办学地点:莞城校区)(粤台联合培养计划,与台湾省多所院校合作;具体培养模式和学习费用请查看学校网站) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 534 | 89134 | (217) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 520 | 36198 | (218) | 首选历史,再选不限 |
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