| 年份 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 生物制药 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 530 | 32302 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 本科 | 四年 | 工学学士 | 生物工程类 |
培养掌握现代生物科学和生物技术基本理论、基本技能和工艺过程，具有生物制药技术专业素质，可从事药品生产、管理和技术研发的应用型高级实用人才。
大连医科大学创建于1947年，前身为关东医学院。1949年并入大连大学，称大连大学医学院。1950年撤销大连大学建制，大连医学院独立。1969年大连医学院举校南迁贵州省遵义市，建立遵义医学院。1978年在大连市原址复办，仍称大连医学院。1994年更名为大连医科大学。学校现已发展成为以医学为主，理学、工学、管理学、艺术学、法学和哲学等多学科发展的医科大学，是辽宁省一流大学重点建设高校。
学校位于辽宁省大连市旅顺南路西段9号，占地面积151万平方米，建筑面积53.2万平方米。学校固定资产总值71.47亿元，设备总值30.98亿元。实体藏书285.3万册，电子馆藏172.68万册，数据库资源59种。现有二级单位50个，其中，教学、科研单位23个、管理部门20个、教辅部门6个，独立学院1个。现有附属医院15所，其中，直属附属医院3所，非直属附属医院12所。
请参看各省、市、区招生考试报登载信息。
报考我校艺术类专业的考生必须参加所在省艺术类统考且成绩合格。对投档到我校的考生，以“文化课成绩(含高考加分) +专业课成绩（使用各省艺术类统考成绩）”折合成综合成绩，从高到低排序，依次择优录取。考生综合成绩相同情况下，依次按专业课成绩、外语、语文、数学成绩优秀者优先录取。
对往届考生没有录取限制，与应届考生视为相同考生。
我校高度重视大学生就业工作，将专业思想教育、职业规划教育和就业创业教育有机结合，注重培养学生的综合素质，提高学生的择业竞争力。
学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学安徽生物制药2016一批理科579学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学安徽生物制药2016一批理科579大连医科大学安徽生物制药2013一批理科524
学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学内蒙古生物制药2016一批理科551学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学内蒙古生物制药2016一批理科551大连医科大学内蒙古生物制药2014一批理科564大连医科大学内蒙古生物制药2013一批理科527
学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学山东生物制药2016一批理科618学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学山东生物制药2016一批理科618大连医科大学山东生物制药2014一批理科634大连医科大学山东生物制药2013一批理科608
学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学新疆生物制药2016一批理科570学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学新疆生物制药2016一批理科570大连医科大学新疆生物制药2014一批理科566大连医科大学新疆生物制药2013一批理科521
学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学贵州生物制药2016一批理科584学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学贵州生物制药2016一批理科584大连医科大学贵州生物制药2014一批理科583大连医科大学贵州生物制药2013一批理科536
大连医科大学山东生物制药录取分数线为578分(综合)。大连医科大学山东生物制药录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021生物制药综合普通类一段普通类生物制药专业介绍层次学制授予学位分类本科四年工学学士生物工程类培养掌握现代
大连医科大学安徽生物制药录取分数线为540分(理科)。大连医科大学安徽生物制药录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021生物制药理科本科一批普通类生物制药专业介绍层次学制授予学位分类本科四年工学学士生物工程类培养掌握现代生
大连医科大学内蒙古生物制药录取分数线为459分(理科)。大连医科大学内蒙古生物制药录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021生物制药理科本科一批普通类生物制药专业介绍层次学制授予学位分类本科四年工学学士生物工程类培养掌握现
学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学辽宁生物制药2015二批理科505学校地区专业年份批次类型分数大连医科大学辽宁生物制药2015二批理科505大连医科大学辽宁生物制药2013二批理科543
大连医科大学辽宁生物制药录取分数线为530分(物理类)。大连医科大学辽宁生物制药录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021生物制药物理类本科批普通类生物制药专业介绍层次学制授予学位分类本科四年工学学士生物工程类培养掌握现代
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