佛山市华材职业技术学校工艺教学过程对接工作过程

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  职中

  佛山市华材职业技术学校计算机网络技术建设实训中心，提供教学保障

  1楼

  2、建设实训中心，提供教学保障　　学校及本专业高度重视实训室建设和学生专业技能的培养，高标准建设实训场室，于2009年建成实训中心大楼，投入467.5多万元为计算机网络专业新建了11个专业实训室，实训面积达2500平方米，专业实训室及网络设备实训先进充足，能满足教学、技能培训、技能考核的实训环境需求，可同时容纳660人进行实训，实验开出率达到100%。并根据专业特点，学校与企业、省职业技能鉴定指

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  中专学校

  佛山市华材职业技术学校计算机网络技术规范教学管理，提升教学质量

  2楼

  4、规范教学管理，提升教学质量　　为了使教学管理规范化，学校结合实际，制定了一系列的教学管理细则，并编印了《学校管理制度汇编》，根据教育部《中等职业学校计算机及应用专业教学指导方案》，制定了切合佛山实际的、与学生就业相适应的计算机网络专业实施性教学计划、教学大纲、实训大纲等教学管理文件。各项教学管理制度健全，专业教学组织完善，专业教学检查和质量监控措施得力，执行教学计划严格，有质量分析，效果好。

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  中专学校

  佛山市华材职业技术学校工艺开拓完善项目工作室人才培养，助推历史名城文化产业升级

  3楼

  开拓完善项目工作室人才培养，助推历史名城文化产业升级　　我校工艺美术专业紧盯市场需求，努力探索开拓技艺工作室人才培养的新路，构建并实施“一核心、两传承、三平台、四阶段、五对接”的人才成长路径，大量培养剪纸工艺工、彩灯工艺工、商业美工、CAD绘图员、广告、包装、书帧、平面设计设计助理等工艺美术技艺人才，助推佛山历史文化名城传统文化产业升级，同时，在获评为佛山市、广东省中职重点骨干建设专业的基础上，

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  职中

  佛山市华材职业技术学校工艺考核评价对接企业标准

  4楼

  　　5、考核评价对接企业标准　　创新技艺工作室项目考核评价体系，组建专业实践教学评价团队，由企业设计主管、工艺美术大师和高职院校教师共同参与，对工作室学习成果进行评价。建立和完善校企共同参与、以实践技能、职业素养为核心的学生综合职业能力评价体系，做到专业课程考核与国家职业资格技能鉴定对接，使职业技能鉴定、岗位能力和职业技能竞赛标准三结合，使考核评价对接企业标准，确保人才培养的质量。　　

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  职中

  2020年广东女子职业技术学院高职专业学院新生报到指南佛山市华材职业技术学校教学点防疫工作要求

  5楼

  2020年广东女子职业技术学院高职专业学院新生报到指南（佛山市华材职业技术学校教学点）防疫工作要求

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  职中

  佛山市华材职业技术学校工艺专业方向对接产业发展

  6楼

  　　2、专业方向对接产业发展　　为打造佛山历史文化名城，助推文化产业升级，根据佛山市文化产业发展规划，把工艺美术产业定位为政策扶持优先发展的战略性产业的要求，在行业专业建设指导委员会指导下，我校工艺美术专业对接三个产业方向。一是民间艺术行业，重点培养佛山剪纸工艺、彩灯工艺、秋色艺术扎作和木刻年画等传统民间技艺传承人才。二是平面创意设计行业，重点培养广告媒体等新兴产业的商业美工、图像处理员、网页美

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  职中

  佛山市华材职业技术学校工艺培养目标对接市场需要

  7楼

  　　1、培养目标对接市场需要　　立足服务佛山和珠三角地区工艺美术相关的商品包装、展示设计、室内外装饰设计等文化创意产业和民间传统文化产业的发展的市场人才需求，校企双方导师在行业专业建设指导委员会指导下，通过广泛科学细致的市场调研，紧扣市场需求，编写各个技艺工作室的教学计划、教学大纲和实训大纲，制定与技艺工作室相配套的日常管理制度，使培养出来的学生吻合企业的需要。　　

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  职中

  佛山市华材职业技术学校工艺第三阶段：第五学期依据学生个人的能力和志愿，选择相应的专业技能方向，在工作室进行项目化学习，用真实项目－企业订单来驱动课程教学，完成由学生到岗位角色的转换

  8楼

  　　第三阶段：第五学期依据学生个人的能力和志愿，选择相应的专业技能方向，在工作室进行项目化学习，用真实项目――企业订单来驱动课程教学，完成由学生到岗位角色的转换。

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  职中

  佛山市华材职业技术学校工艺技艺工作室对接岗位工作环境

  9楼

  　　4、技艺工作室对接岗位工作环境　　技艺工作室教学完全仿真现代企业运作与管理，全面实行现代企业“8S”管理模式，学生采用指纹打模考勤，进工作室如同进企业，上课即上班，项目学习任务即工作任务，学习任务成果通过上网中投标等形式被客户企业采用，也即转化为完成工作任务而获得有偿报酬。六大工作室项目模块课程对接六大岗位群，项目工作室完美对接岗位工作环境，“双核驱动”，促使学生早日形成职业人的角色定位，早

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  职中

  佛山市华材职业技术学校工艺教学过程对接工作过程

  10楼

  　　3、教学过程对接工作过程　　技艺工作室人才培养模式的核心是项目引领，“项目引领”即按照“专业课堂就是企业的设计平台，指导教师就是企业项目主管，课堂作业就是工作项目成果”的思路，引进企业真实项目，将课堂教学与现场教学融为一体，专业教学过程与工作过程对接，按接洽、创意、设计、制作、执行的工作流程，让学生在工作岗位上学，教师在工作岗位上教，使教学过程和工作过程无缝对接。