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广东第二师范学院教育技术学分数线？

技校网更新时间：2022-10-31 16:29:09 解决时间：2022-10-31 12:49

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广东第二师范学院广东教育技术学录取分数线为520分(物理类)。

一、广东第二师范学院教育技术学录取分数线

年份	专业名称	地区	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2021	教育技术学（非定向）	广东	物理类	本科批	普通类	520	107308
2021	教育技术学（非定向）	广东	物理类	本科批	普通类	518	109982
2021	教育技术学	河北	物理类	本科批	普通类	504	83397

二、教育技术学专业介绍

层次	学制	授予学位	分类
本科	四年	教育学学士	教育学类

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

三、广东第二师范学院

441名

软科(综合)

427名

校友会(综合)

658名

武书连

学校简介

广东第二师范学院是一所以引领基础教育改革发展为己任，教师教育特色鲜明的普通本科师范院校。学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区，总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设39个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。全日制本科学生12000多人。

提前本科录取批次：公费定向师范生（教师专项）。

本科录取批次：师范、非师范；文理美音体各专业。

毕业生就业

就业创业

近年来，我校毕业生就业工作一直保持“就业工作质量高、继续深造范围广、毕业生幸福感强”的良好态势。这说明我校人才培养工作比较好地契合了社会发展的实际需求，就业市场对我校培养的人才认可度一直维持在高位。

一、毕业生就业工作质量不断攀升

近年来学校以新师范建设为着力点，加大了对师范类专业学生的人才培养力度和效能，师范类毕业生就业优势更明显，2018年，我校本科生初次就业率为94.29%，超过全省平均水平。

学校以学生就业需求为导向，连续三年开展“精准就业”教师考编集训营，参与学生人数达2300余人。近几年来学校毕业生质量都呈现良好的变化态势，2018届毕业生就业量较大的职业为小学教师（34.8%）、初中教师（20.2%），就业区域主要集中在广州、深圳、佛山、东莞、中山等珠三角地区。

二、毕业生继续深造院校的范围普遍较广

学校一直重视做好“大学生职业生涯发展与就业指导课”的课程建设和规范化管理，通过指导大学生对学业和职业生涯的规划，促进学生职业生涯观念的更新，使其更加清晰、明确大学生活和职业目标。

我校2018年有应届本科毕业生2138人（师范生1510人，非师范生628人），2018届毕业生的升学比例为7.1%。近年来，我校毕业生国内升学的高校包括北京大学、北京师范大学、中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、山东大学、延安大学、上海师范大学、南京大学、南京师范大学、西南交通大学、华东师范大学等院校。

三、创新创业教育深入开展，成效凸显

自2016年起，我校连续两年选派学生赴新加坡南洋理工大学参加“大学生创业创新精英海外研究课程”学习。2017年和2018年学校组织学生参加“互联网+”“赢在广州”“众创杯”“青年红色筑梦之旅”“粤港澳大湾区大学生创新创业项目”等各类赛事和项目展演，斩获佳绩，被评为“优秀组织奖”，获得意向融资近百万，先后获得荣誉近40余项。我校大学生创业孵化基地被认定为“2017年广东省小型微型企业创新创业示范基地”，“广东第二师范学院为树众创空间”获批为2017年广东省众创空间试点单位。

近几年来，学校以“植双创基因，领发展航向”为工作导向，开展了形式多样的创新创业活动，与国际接轨，创新理念全新升级。学校自2014年起坚持给予入驻创业孵化窝的每支大学生创业团队2000元的资金支持，2018年开始对大学生印务室和Ikafe(爱咖啡)智能自助咖啡创业实践项目全面运营和指导，通过创业帮扶，商业模式创新，在加大投入和完善素质教育的过程中深入推进创新创业教育。

四、就业创业工作精准发力，毕业生幸福感增强

学校努力寻求实现提高就业质量和提升就业满意度“两大目标”任务，在提高就业率的同时，努力提高就业质量，在实现充分就业的同时，做到满意就业。

学校2016届、2017届和2018届本科毕业生的月收入水平分别为4883元、5290元、5426元，呈逐届上升的趋势，远超全省平均薪资位居前列。本科毕业生市场竞争力较强，薪资水平不断上升，就业满意度连续多年上升，毕业生幸福感稳步增强。

学校2018届本科毕业生就业量较大的行业为中小学教育机构（59.0%），如下表所示：

行业名称	2016届（%）	2017届（%）	2018届（%）
中小学教育机构	54.8	58.8	59.0
教育辅助服务业	4.3	2.8	4.3
幼儿园与学前教育机构	3.8	4.8	4.2
其他学院和培训机构	3.3	2.8	3.0

注：以上数据全部来源于麦可思-广东第二师范学院2018应届毕业生培养质量评价报告。

加分政策

我校承认各生源省对普通高考考生的相关照顾加分政策。

中专 2022-10-31 12:49

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