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广东医科大学生物医学工程和预防医学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 18:33:05 解决时间：2022-11-04 06:11

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广东医科大学生物医学工程和预防医学哪个好？小编通过比较生物医学工程和预防医学在广东往年的录取分数线，生物医学工程就业前景和预防医学就业前景，生物医学工程专业介绍和预防医学专业介绍等数据帮助大家了解生物医学工程和预防医学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、生物医学工程和预防医学录取分数线(广东)

物理类

年份	生物医学工程	预防医学
2021	514(生物医学工程（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：东莞校区）)	548(预防医学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：东莞校区）)

历史类

年份	生物医学工程	预防医学
2021	--	533(预防医学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：东莞校区）)

理科

年份	生物医学工程	预防医学
2020	516	525
2019	0(生物医学工程（地方专项）)	0(预防医学（不招色盲色弱）（地方专项）)
2018	460	461
2017	481	489

二、生物医学工程和预防医学专业介绍

公共卫生与预防医学类预防医学

广东医科大学

层次本科

学制五年

预防医学与英国胡佛汉顿大学签订“3+2”本科双学位培养项目
学制：五年
科类：理科
学位：本科毕业证书、医学学士学位
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，基础知识扎实、动手能力强、人格好、人缘好、形象好、适应能力强和掌握现代基础医学、临床医学、预防医学的基本理论和技能，具有一定组织才能、创新精神和解决实际问题能力，能胜任公共卫生实践工作的高素质、应用型专业人才。
主要专业课程：以基础医学、预防医学为主干学科。主要课程有生理学、生物化学、药理学、医学微生物学、医学免疫学、诊断学、内科学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、卫生监督等。
就业方向：各级疾病预防与控制中心、卫生监督所、职业病防治院（所）、出入境检验检疫局、食品药品监督管理局（站）、卫生检测机构、各级医疗机构、社区卫生服务中心、医学院校、医学科学研究单位等。
本专业与英国胡佛汉顿大学开展“3+2”预防医学本科双学位培养项目：在我院完成3年专业学习，满足英国胡佛汉顿大学成绩绩点及英语成绩要求，可申请自费前往英国胡佛汉顿大学完成2年的专业学习，两校互认学分，符合毕业与学位授予条件，将获得两校本科双学位。此外学校还与爱尔兰都柏林大学开展“1+1+1”公共卫生硕士双学位培养项目。

生物医学工程类生物医学工程

广东医科大学

层次本科

学制四年

生物医学工程（中日合办专业）
学制：四年
科类：理科
学位：本科毕业证、工学学士学位
培养目标：培养德、智、体全面发展的，掌握现代工程技术基础知识和一定的医学科学知识，能在生物医学工程领域从事医学仪器设备的研究、应用、管理和技术开发的高级专业人才。要求学生掌握数学、物理学、电子学、计算机科学、医学仪器设备的基础理论和基本技能；掌握医学信号的采集、分析和处理方法；具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
主要专业课程：以生物医学工程、电子技术、计算机科学与技术为主干学科，主要课程有高等数学、物理学、基础医学概论、临床医学概论、电路分析基础、模拟电子技术、数字电路、程序设计、计算机网络及应用、单片机原理、医用传感器、医学信号处理、医学诊断仪器原理与设备、医学治疗仪器原理与设备、医学图像处理、生物医学测量与传感器、超声诊断仪器原理与技术、CT与MRI原理与设备、医学影像设备管理与维护等。
就业方向：该专业设有医学电子工程、医学影像工程二个方向，入学一年后参考学生志愿按相关规定进行分流。毕业生主要在各级医疗机构、医疗设备公司、医药院校、科研机构和电子信息产业部门等单位从事医学仪器设备的研究、开发、管理和维修等工作。
生物医学工程（与广东食品药品职业学院协同育人试点专业）
学制：2+2学年制
科类：理科
学位：本科毕业证书、理学学士学位
培养目标：培养德、智、体全面发展的，掌握现代工程基础知识和一定的医学科学知识，能在生物医学工程领域从事医学仪器设备的研究、应用、管理和技术开发的高级专业人才。要求学生掌握数学、物理学、电子学、计算机科学、医学仪器设备的基础理论和基本技能；掌握医学信号的采集、分析和处理方法；具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。本专业的特色是，采用协同育人的创新人才培养“2+1.5+0.5”模式，既依托广东医科大学生物医学工程专业的优势，又结合广东食品药品职业学院省示范校建设专业和省二类品牌专业——医疗设备应用技术专业的特色，联合构建具有协同培养特色的四年制应用型本科教育体系。该专业实施分段式培养，前两年，在广东医科大学借助其生物医学工程专业基础稳实的优势，采用以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和创新教学方法，夯实学生的生物医学工程专业理论基础，引导学生形成良好的治学习惯，提升学习能力；后两年，在广东食品药品职业学院完成相关生物医学工程职业技能课程的学习，采用医院见习、医疗器械设备企业见习相结合，校内实训与校外实训相兼顾，并推行双导师制（学校导师与企业导师共同参与），切实加强学生实践应用能力和创新能力。把学生培养成为能动手，能思辨，能管理，能创新的与社会涉医疗器械设备行业用人需求紧密对接的四能新人。主要专业课程：以生物医学工程、电子技术、计算机科学与技术为主干学科，主要课程有高等数学、物理学、基础医学概论、临床医学概论、电路分析基础、模拟电子技术、数字电线、程序设计、计算机网络及应用、单片机原理、医用传感器、医学诊断仪器原理与设备、医学治疗仪器原理与设备、医学图像处理、生物医学测量与传感器、超声诊断仪器原理与技术、CT与MRI原理与设备、医学影像设备管理与维护等。
就业方向：医疗机构、医疗设备公司、医药院校、科研机构和电子信息产业部门等单位从事医学食品设备的研究、开发、管理和维修等工作。

三、生物医学工程和预防医学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	预防医学（不招色盲色弱）（东莞校区）	综合	本科批A段	普通类	五年	3	（3）	物/化/生(3选1)
辽宁	预防医学（不招色盲色弱）（东莞校区）	物理类	本科批	普通类	五年	3
江苏	预防医学	物理类	本科批	普通类	五年	2	（02）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	预防医学（东莞校区）	综合	普通类平行录取	普通类	五年	4
安徽	预防医学（不招色盲、色弱考生;办学地点:东莞市））	理科	本科一批	普通类	五年	2
福建	预防医学（东莞校区。不招色盲色弱）	物理类	本科批	普通类	五年	2	2499（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
山东	预防医学（不招色盲色弱，东莞校区）	综合	普通类一段	普通类	五年	3
河南	预防医学（学制五年）（7656元/年；办学地点东莞校区；不招色盲色弱）	理科	本科一批	普通类	五年	3
湖北	预防医学（不招色盲色弱；办学地点东莞校区）（学制五年）	物理类	本科批	普通类	五年	2	（W04）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	预防医学（不招色盲色弱）	物理类	本科批	普通类	五年	2	（003）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	生物医学工程（不招色盲色弱）（东莞校区）	物理类	本科批	普通类	四年	120	（204）	首选物理，再选不限
	生物医学工程（协同培养高技能人才）（不招色盲色弱）（“4+0”试点专业实验班，四年均在广东食品药品职业学院培养，具体培养模式请查看学校网站）（广东食品药品职业学院）				四年	35	（213）	首选物理，再选不限
	预防医学（不招色盲色弱）（东莞校区）				五年	167	（202）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	预防医学（地方专项计划）（不招色盲色弱）（东莞校区）					7	（209）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	预防医学（不招色盲色弱）（东莞校区）	历史类				31	（206）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
广西	预防医学（在东莞校区办学，不招色盲色弱者）	理科	本科一批	普通类	五年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	预防医学（不招色盲色弱）（东莞校区）	综合	本科批A段	普通类	603	12137	（2）	物/化/生(3选1)
山西	预防医学（五年）（办学地点东莞校区）	理科	本科二批A段	普通类	496	39425
内蒙古	生物医学工程	理科	本科二批	普通类	419	29892
内蒙古	预防医学	理科	本科二批	普通类	434	26519
辽宁	预防医学	物理类	本科批	普通类	536	30125
吉林	生物医学工程（不招色盲色弱）（办学地点：东莞校区）	理科	本科二批A段	普通类	449	25361
吉林	预防医学（学制5年）（不招色盲色弱）（办学地点：东莞校区）	理科	本科二批A段	普通类	458	23289
黑龙江	预防医学	理科	本科二批A段	普通类	427	35006
江苏	预防医学（东莞校区）	物理类	本科批	普通类	557	32252	（02）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	预防医学	综合	平行录取一段	普通类	594	47894
安徽	预防医学（5年）（6960元/年;不招色盲、色弱考生;东莞校区）	理科	本科二批	普通类	500	79239
福建	预防医学（不招色盲、色弱,东莞校区）	物理类	本科批	普通类	572	19426	2490（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	预防医学（五年）（不招色盲、色弱考生）	理科	本科二批	普通类	527	43259
山东	预防医学	综合	普通类一段	普通类	574	34984
湖南	预防医学	物理类	本科批	普通类	564	30121	（2组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	生物医学工程（协同培养高技能人才）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：第一、二学年广东医科大学，第三、四学年广东食品药品职业学院）（“2+2”试点专业实验班，第一、二学年在广东医科大学培养，第三、四学年在广东食品药品职业学院培养，具体培养模式请查看学校网站）	物理类	本科批	普通类	506	126249	（213）	首选物理，再选不限
	生物医学工程（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：东莞校区）				514	115389	（204）	首选物理，再选不限
	预防医学（地方专项计划）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：东莞校区）				546	74715	（208）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	预防医学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：东莞校区）				548	72409	（201）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	预防医学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：东莞校区）	历史类			533	28002	（206）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
广西	预防医学（5年，6960元/年，在东莞校区办学，不招色盲色弱考生）	理科	本科二批	普通类	495	40210
海南	预防医学（不招色盲、色弱）	综合	本科批	普通类	635	5502	（01）	物/化/生(3选1)

五、就业前景

生物医学工程

1.生物医学工程就业前景：
生物医学工程专业毕业生可在管理机构和国家机关，医学机构（临床研究、高度专业化的医学护理，管理）,在医疗器械的使用、销售和服务上，研究所，大学（基础研究，教学），国际制药、保健品企业（管理、研究和开发），私人机构等方向工作。毕业生也可直接参加高度专业化的医学护理和解决临床基础研究的问题，由他们研制的器械和系统对于疾病的观察、诊断、治疗、缓解起着很重要的作用。随着科学技术的发展，各类大型医疗设备在医院中的应用越来越广泛，大型医疗设备的操作、维修及管理人员是各大医院及公司急需的人才。由此可见生物医学工程专业有广阔的就业前景。
2.生物医学工程就业方向：
毕业生可在生物医学工程领域，从事生物医学工程基础理论的科学研究，医疗仪器设备的设计、开发与维护，医学信息系统的软、硬件的研发，以及电子信息领域的科研及技术管理工作。例如：医疗器械研发、调试维修、医药代表、影像设备的操纵、设备维护、设备管理等等。

中专 2022-11-04 06:11

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1.学术学位
(1)生物学：生物化学与分子生物学
(2)基础医学：病原生物学、病理学与病理生理学
(3)药学：药理学
(4)公共卫生与预防医学
(5)临床医学：内科学、儿科学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、麻醉学、临床流行病学、重症医学
2.专业学位
内科学、儿科学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、麻醉学