年份 | 工业设计 | 机电一体化技术 |
---|---|---|
2021 | 364(工业设计(非定向)(办学地点:高明校区)) | 412(机电一体化技术(协同培养高技能人才)(办学地点:高明校区)(与广东石油化工学院机械设计制造及其自动化专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书。通过转段选拔考核合格的进入广东石油化工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广东石油化工学院普通本科毕业证书和学位证书)) |
年份 | 工业设计 | 机电一体化技术 |
---|---|---|
2021 | 409(工业设计(非定向)(办学地点:高明校区)) | 428(机电一体化技术(协同培养高技能人才)(办学地点:高明校区)(与广东石油化工学院机械设计制造及其自动化专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书。通过转段选拔考核合格的进入广东石油化工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广东石油化工学院普通本科毕业证书和学位证书)) |
年份 | 工业设计 | 机电一体化技术 |
---|---|---|
2020 | 400 | 390 |
2019 | -- | 0(机电一体化技术(南海校区)) |
年份 | 工业设计 | 机电一体化技术 |
---|---|---|
2020 | 378 | 369 |
2019 | -- | 0(机电一体化技术(南海校区)) |
一、培养目标:
培养思想政治坚定、德技兼修、全面发展,适应现代制造业转型升级、满足智能制造岗位技能要求的需要,具有良好的技术素养、职业素养、创新理念和实践能力等综合素质,掌握必须的公共文化基础理论知识、外语知识和必要的计算机技术应用知识;掌握机械设备、电气控制、电子技术、智能装备和工业机器人技术等机电一体化方面等知识和技术技能,面向通用机电一体化设备制造业及采用自动化生产线和采用工业机器人应用技术及智能装备领域的高素质技术技能人才。
二、主要课程:
主要课程:电工应用技术、机械制造基础、可编程控制器(PLC)和触摸屏应用技术、二维及三维CAD软件、机电一体化系统技术、工业机器人应用技术等。
三、就业方向:
伴随经济全球化,我国制造业成为国民经济的核心,而机电一体化成为制造业发展的“发动机”,机电技术专业人才的需求量大幅度提高,特别是当前企业普遍遭遇的招工难用工难,使得制造业须大规模的机电设备升级改造来应对用工短缺和行业转型升级的需要,这种形势下对本专业毕业生需求大增,他们毕业后就业领域广泛,就业岗位群宽大,主要面向珠江三角洲各类型制造业、公司,学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电一体化设备的设计、安装调试、维护管理及售后工作及工业机器人应用方面等工作。
四、专业特色:
本专业具有机械、电气、自动化设备与工业机器人等校内实验实训条件,与多家企业建立了产学研合作或校外实习基地的关系,不仅注重课堂教学,同时更注重实践性教学,以通过仿真训练和实操培养学生的职业技能为目的,努力提高学生的动手能力,教会大家实际操作的本领,使学生掌握实用的技术,比如:电工电子技术,自动控制技术,计算机三维设计技术、工业机器人技术等。
培养目标:
本专业主要培养具备产品设计的基本理论、方法和技术,可熟练应用计算机辅助设计主流软件,具有较强的产品设计理念和造型技能,能运用现代设计方法与手段进行产品(玩具、文具、礼品、通讯及数码产品、五金产品等)设计,适应现代时尚产品设计和制造行业需要的高级技术设计人才。
就业方向:
通过三年的学习,学生具有产品创新设计及策划的综合能力。毕业生可在机电、轻工、电子、广告等行业企业的设计部门和专业设计公司从事产品开发、外观设计、结构设计、广告宣传、展示设计及设计管理等工作。
专业特色:
工业设计在国民经济和社会发展中的独到作用,设计人才的需求日趋强烈。本专业的毕业生能掌握工业产品设计的基本理论、方法和技术,可熟练应用主流软件,具有较强的工业产品造型和结构设计能力。本专业毕业生就业面广,即可以在专业设计公司,又可以在企业的相关设计部门,从事产品设计工作,毕业生的就业率连续几年维持较高水平。
近年来,工业设计的比赛越来越多,为越来越多的设计人员以及学习设计的人提供了更大的表现才能的舞台,从事工业设计的人员要求较高的综合素质,鉴于以上情况和工业设计人才培养的目标,我系组织成立工业设计兴趣小组,健全我系工业设计专业的人才培养机制,以便培养和选拔优秀学生代表我系参加国内的工业设计竞赛。
近几年,兴趣小组的学生多次参加各类工业设计比赛,获得较好的成绩,如:"华泰杯"第四届汽车轮毂设计大赛;“毅昌科技”广东大学生工业设计大赛;全国三维数字化创新设计大赛,全国职业院校技能竞赛广东赛区选拔赛以及机电工程系每年举办的CAD大赛。
为了鼓励毕业生自主创业,我系与08级毕业生共同成立了广东纺院常青藤工业设计工作室,工作室是以工业设计为主,致力于为企业提供工业产品设计研发服务,包括产品咨询、产品概念、造型以及结构设计、手板制作、画册海报设计、包装设计以及标志品牌形象设计等一站式服务。以设计公司运作方式,结合产学研用的需求,以设计企业的形式全面为工业设计专业学生提供交流咨询服务平台,并以行业中的高标准提高学生的专业知识和加强巩固学生的专业技能。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖北 | 机电一体化技术(办学地点高明校区) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 | (W02) | 首选物理,再选不限 |
湖南 | 工业设计 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 | (003) | 首选物理,再选不限 |
广东 | 工业设计(高明校区) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 8 | (504) | 首选物理,再选不限 |
机电一体化技术(高明校区) | 13 | |||||||
机电一体化技术(与广东石油化工学院三二分段培养)(协同培养高技能人才)(与广东石油化工学院机械设计制造及其自动化专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书。通过转段选拔考核合格的进入广东石油化工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广东石油化工学院普通本科毕业证书和学位证书)(高明校区) | 35 | (508) | ||||||
工业设计(高明校区) | 历史类 | 4 | (501) | 首选历史,再选不限 | ||||
机电一体化技术(高明校区) | 8 | |||||||
广西 | 工业设计(在高明校区办学) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 | ||
机电一体化技术(在高明校区办学) | 5 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山西 | 工业设计 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 131 | 93489 | ||
广东 | 工业设计(非定向)(办学地点:高明校区) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 364 | 281598 | (503) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 409 | 133475 | (501) | 首选历史,再选不限 | ||||
机电一体化技术(协同培养高技能人才)(办学地点:高明校区)(与广东石油化工学院机械设计制造及其自动化专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书。通过转段选拔考核合格的进入广东石油化工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广东石油化工学院普通本科毕业证书和学位证书) | 物理类 | 412 | 242942 | (514) | 首选物理,再选不限 | |||
历史类 | 428 | 114887 | (509) | 首选历史,再选不限 | ||||
机电一体化技术(非定向)(办学地点:高明校区) | 物理类 | 356 | 286804 | (503) | 首选物理,再选不限 | |||
历史类 | 411 | 131471 | (501) | 首选历史,再选不限 |
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