年份 | 数控技术 | 数字媒体艺术设计 |
---|---|---|
2021 | 369(数控技术(非定向)(办学地点:南海校区)) | -- |
年份 | 数控技术 | 数字媒体艺术设计 |
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2021 | 418(数控技术(非定向)(办学地点:南海校区)) | -- |
年份 | 数控技术 | 数字媒体艺术设计 |
---|---|---|
2018 | 424 | -- |
年份 | 数控技术 | 数字媒体艺术设计 |
---|---|---|
2018 | 319 | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见应用型 数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法,具备基本的数字媒体产品或应用 内容创意策划能力,数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力,原型 制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力,从事数字媒体内容艺术设计与管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向数字媒体内容开发生产业,在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群,从事数 字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化 生产制作或相关管理服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力;
3.具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力;
4.具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力;
5.具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力;
6.具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力;
7.掌握数字艺术、数字媒体基础知识,了解数字媒体技术与媒体传播基本知识,掌握数 字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟 应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。
2.实习实训
在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法,计算机应用设计制作软件与项目 课程等实训。
在数字媒体内容开发企业进行实习。
职业资格证书举例
Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师Adobe网络设计师3ds Max制作员
Unity应用能力认证
衔接中职专业举例
网页美术设计数字影像技术美术绘画 美术设计与制作
接续本科专业举例
数字媒体艺术视觉传达设计
一、培养目标
“数控技术”是国家技能型紧缺人才培养专业,特别由于广东省制造业的发达,数控人才更是供不应求。该专业主要培养适应现代机械制造业的数控设备操作、机械零件的数控编程加工、模具设计与制造、设备维护维修、生产管理的一线高技术应用型专门人才。
二、数控技术专业学生就业范围
1.机械产品加工相关岗位。
2.模具设计与制造相关岗位。
3. 机电设备的基本安装、调试和维修相关岗位
4. 机电设备设计、改造和管理相关岗位
5.机械生产管理相关岗位。
三、专业特设
依据珠三角地区市场需求,服务区域经济和社会发展,构建数控技术教学体系,以培养学生岗位就业的过硬技能为主,以优质岗位创业为支撑,课程设置围绕社会发展不断改革。特别是数控设备维修与改造方面,紧密结合国家“数控一代”机械装备发展规划,培养设备数控控制方面的技能型人才。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
广东 | 数控技术(南海校区) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | (504) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 2 | (501) | 首选历史,再选不限 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
江西 | 数控技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 337 | 0 | ||
广东 | 数控技术(非定向)(办学地点:南海校区) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 369 | 278087 | (503) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 418 | 124657 | (501) | 首选历史,再选不限 |
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