桂林电子科技大学2021年在广东各专业录取分数线,2021桂电广东分数线

信息与计算科学专业始建于1999年，是国家级特色专业、广西首批优质专业、广西高校优势特色专业和课程一体化建设专业。本专业将融合科学计算基础知识与软件开发实用技能，形成具有鲜明特色的信息处理方向和算法设计与软件开发方向，使学生更能适应现代社会对复合型、应用型人才的需求。

经过多年建设，信息与计算科学专业已经成为教学质量优秀、区内一流的信息计算科学专业教学团队。本专业现有教师25人，其中教授8人，副教授11人，博士生导师2人，广西教学名师1人，广西杰青2人。获得广西自然科学奖二等奖2项，三等奖2项，广西教育成果奖二等奖1项，经过多年建设，信息与计算科学专业已经成为教学质量优秀、区内一流的信息计算科学专业教学团队。本专业具有水平先进的，适应培养优秀人才需要的实验室、实习基地和其它办学条件，拥有信息计算科学实验室、信息安全实验室等本科教学专用实验室，设备总值300余万元，并且在广州、深圳、珠海、北京、上海、南宁等地与业内知名公司建设有实践教学基地，学生具有信息处理和算法设计与软件开发等方面的工作能力。连续多年毕业生就业率达90%以上，就业区域主要分布珠三角地区和广西区内，就业行业分布于政府机关、计算机软件开发公司、信息产业部门、学校等机构，每年有约10% 左右的学生考取硕士研究生继续深造。

本专业1999年开始招收本科生，已培养本科生一千多人，2006年获广西高校优质专业称号。环境科学与工程一级学科是广西区“十二五”规划建设硕士学位授权点学科。本专业依托“广西自动检测技术与仪器重点实验室”，融合学校在电子、信息、通信等方面的学科优势，致力打造特色明显的交叉学科特色。

经过多年建设，环境工程专业拥有一支结构合理、学术精湛的专业师资队伍，现有专职教师25人，其中：教授9名，副教授15名；具有博士学位教师超15人；广西高校引进海外高层次人才“百人计划”1人；广西教学名师1人。形成了环境检测技术、环境信息技术、环境污染防治、环境化学等特色突出，具有明显行业优势的科学研究方向。近3年以来，获得国家科技支撑计划、国家自然科学基金、广西自然科学基金等项目30余项，总经费达1000万元。发表学术论文100余篇，其中SCI、EI收录论文40余篇，核心论文60余篇。获国家授权发明专利20余项，实用新型30余项。

本专业注重学生的专业理论知识与实验动手能力的结合，增强实践能力和团队合作意识。参加科技创新能力培养的途径有：（1）通过院科技协会参与电子设计大赛等各级别竞赛活动；（2）通过科教协同育人计划，参与教师承担的科研课题；（3）申报国家级、省级、学校院级大学生创新项目。近3年，有近80%的学生通过以上三种途径获得学生科技创新能力培养，学生获得20余项各级大学生创新项目资助，共有60多人次在全国大学生电子设计与制作大赛、全国英语大赛、全国数学建模大赛或广西区化学竞赛中获奖，参与撰写科技论文10余篇，参与申请专利10余项。

本专业毕业生，除了报考研究生继续学习深造外，可到分析仪器设备、环境监测、污水处理、固废处置和环保设备等企事业单位，从事研发、销售和管理等相关工作。往届毕业生已形成遍布全国的就业网络，受到社会的普遍欢迎，近三年一次就业率平均值超97％，深受社会广泛好评。

为顺应国际科技发展趋势、打造学科发展生态体系、更好地服务广西区域经济建设，桂林电子科技大学于2018年7月正式成立“院办大学”试点学院——人工智能学院（School of Artificial Intelligence），并于2020年2月25日正式获教育部批准新增人工智能专业。

一、培养目标

培养具有扎实的人工智能的基础理论、基本方法和基本技能，掌握相关应用领域基础知识，具有系统的计算思维和数据思维，具有创新创业意识和国际视野，具有良好的社会人文素养、职业道德和团队精神，可持续发展能力强，能从事人工智能相关的应用系统设计开发、教学、科研等方面工作的高素质工程应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习人工智能方面的基础理论和基本技术，接受从事人工智能技术应用相关的技能训练，从而系统地掌握人工智能专业知识和技能，具有设计开发人工智能构件及应用系统的基本能力。毕业生应达到以下几方面的知识与能力要求：

1、工程知识：具有扎实的数学与自然科学基础知识，并将其应用到解决相关领域人工智能问题建模及分析推理的能力；

2、问题分析：能够运用所学数学、自然科学和人工智能的基本原理，识别、表达和分析相关领域复杂的人工智能工程问题；

3、设计/开发解决方案：具有设计开发人工智能相关领域的功能模块和系统的能力，并具有较强的创新意识和创新能力；能够设计针对特定领域复杂人工智能问题的解决方案，并能够在设计环节中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

4、研究：能够采用科学有效的方法对相关领域的复杂人工智能工程问题进行实验设计、数据分析与结果评价，进而得到合理有效的结论；

5、使用现代工具：具有选择和使用信息技术工具和检索工具全方位多渠道获取人工智能领域相关信息的能力；能够合理地选择技术开发工具和资源，运用于复杂工程问题的设计、开发、仿真及验证过程中；

6、工程与社会：针对人工智能专业相关的工程实践和复杂工程问题解决方案，能够合理分析和评价其可能对社会、健康、安全、法律、文化带来的影响和理解应承担的责任；

7、环境和可持续发展：了解信息产业和人工智能相关领域的基本发展方针、政策和国家法律法规，能够考虑和评价实际工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响；

8、职业规范：具有良好的文化素养、社会责任感和职业道德，能够在人工智能的工程实践中遵守职业道德和相关规范，履行责任；

9、个人和团队：具有健康的体格和良好的心理素质，具有团队协作精神，能够在团队中完成所承担的任务；

10、沟通：能够针对人工智能的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交流；

11、项目管理：掌握工程项目管理方法，能够对人工智能技术开发项目进行有效的组织实施和管理；

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习新知识，掌握新方法和新技能，能够适应未来人工智能技术发展的能力。

三、主干学科、主要课程与主要实践教学环节

1、核心基础课程：程序设计与问题求解、线性代数及应用、概率论及数理统计、电路与电子技术基础、计算机组成原理、信息论、信号与系统、数字图像处理等。

2、专业特色课程：人工智能学科概论、人工智能数学基础、机器人学概论、人工智能专业导论、大数据技术原理与应用、自然语言处理、计算机视觉、机器学习、模式识别现代控制理论等。

四、毕业合格标准

1、符合德育培养要求。

2、学生所修课程满足学院规定的最低毕业课程单位总数标准。包括：理论课程教学、实践教学、课外文化素质教育、军训、社会实践、创新创业培训等。

3、符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

桂林电子科技大学生物医学工程专业是广西唯一一个工学生物医学工程专业。本专业拥有“医学检测与神经信息”广西八桂学者创新团队、“生物医学工程”广西重点学科、广西“人体生理信息无创检测”工程技术研究中心、“生物医学传感与智能仪器”广西高校重点实验室等教学科研平台。拥有“仪器科学与技术”一级学科博士点“生物医学信息检测与仪器”学科方向、“生物传感与仪器”自主设置二级学科硕士点，为本专业本科生的培养与进一步深造提供良好的学科条件。

本专业拥有一支结构合理、经验丰富的研究和教学团队。拥有专任教师17人，其中特聘院士1人，广西八桂学者1人，博士生导师1人，广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人才1人，广西海外“百人计划”1人。教授7人，副教授5人，具有博士学位人员13人。

近五年来，承担了包括国家科技支撑项目、国家863项目、国家自然科学基金等各类科研项目，科研经费超过2000万元。获省部级科技奖励2项，申报国家发明专利22项。在国内外重要期刊上发表论文200多篇，其中被SCI/ EI收录120余篇。自行研制的“多参数微型快速检测生化仪”已经成功产业化，新增产值1.9亿元；2016年申请获批的国家自然科学基金重大仪器专项课题“活体无创多通道生理生化测量仪器研制”，合同经费超过800万，实现了桂林电子科技大学以及广西区在此项目上零的突破。自行研制的无创血糖检测仪填补了国际上的空白。

本专业毕业生主要就业单位分布在政府部门、医疗器械行业、电子行业等，就业区域主要分布珠三角地区、长三角地区以及广西区内，近5年来毕业生一次性就业率达95%以上，获得了社会的广泛好评。

光电信息科学与工程专业由原光信息科学与技术专业和光电信息工程两个专业合并设立，学习内容涉及光学、图像处理、光电信息检测和激光技术等领域，涵盖了光电器件，激光应用技术，光电信息获取、存储、传输及显示、光电测试等专业知识。目前该专业拥有“光学工程”一级学科硕士学位点（广西唯一），光电信息处理广西高校重点实验室，光电信息处理广西重点实验室培育基地。拥有“新世纪百千万人才工程”国家级人才，拥有太赫兹科学与技术广西特聘专家岗位、“光电信息获取、处理与关键器件”桂林电子科技大学创新团队。近年来获广西科技进步二等奖、广西自然科学杰出青年基金、广西青年科技奖等各类奖项。本专业师资力量雄厚，现有专业教师26人，其中博导4人、教授7人、副教授9人。经过多年建设与发展，现已形成光电检测技术、光学图像处理技术和太赫兹检测技术三个研究方向，本专业学生毕业后，可在新能源、光电子器件、光电信息处理等信息产业和研究单位、大专院校、高新技术公司等部门，从事光电器件、光电测量与控制、光电信息系统的设计、研究与开发，也可继续攻读硕士学位。

一、专业概况

英语专业从1993年开始招生，2000年开始招收本科生。现有专职教师25名，其中教授6名，副教授9名，讲师10名，具有博士学位的教师5名，所有教授和博士都担任本科生课程的教学工作。目前本专业在校生人数约450人。学生具备较扎实的专业知识及较强的专业技能。

本专业下设跨境电子商务方向，学生在完成基础阶段学习后进入跨境电子商务方向课程。本专业与国外高校、企业，与国内涉外企业等部门建立长期固定的“双跨”（跨国、跨校企）联合培养机制，学生有半年至一年参加“双跨”项目到国内外学习、实习（带薪）的机会。

学院拥有语言实验室、多功能录播室、同传实验室、自主学习平台等教学条件，建设有国内外学科实习基地10余个。毕业生就业前景好，主要从事跨境电子商务、管理、翻译、旅游、外事等与专业相关的工作。

二、培养目标

本专业旨在培养具有高尚的思想品德、扎实的英语语言基本功、必要的英语语言文学知识和较强的翻译、跨文化商务沟通能力，符合国家经济建设和社会发展需要的高素质跨境电子商务人才。

三、专业特色

以“英语专业基础+特色方向”搭建学生知识结构，以“双跨”（跨国、跨校企）联合培养为主要途径，培养具有较强的翻译实践能力和跨文化商务沟通能力的高素质跨境电子商务人才。重视培养学生语言基本功和跨文化意识，加强商务和商务翻译知识与技能的培养。通过跨国联合培养，使学生在国际交往中增强跨文化意识、培养国际视野，提高英语语言的综合应用能力。

四、毕业要求

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 了解国家的方针、政策和法规；

2. 具有较强的自主学习和终身学习能力；

3. 掌握英语语言、文学、文化等方面的专业知识；

4. 具有较高的英语听、说、读、写等专业技能；

5. 具有扎实的翻译、商务等方面的相关专业知识和技能；

6. 具有一定的第二外国语的实际应用能力；

7. 掌握计算机应用技术；

8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。

五、主干学科、核心课程与主要实践性教学环节

主干学科：英语语言文学。

核心课程：综合英语、英语语法、英语视听、英语写作、笔译、口译、中国文化概况、英美文学选读、高级英语、语言学概论、跨文化交际、商务英语、计算机应用等。

主要实践性教学环节：包括英语语言综合能力应用实践、专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

六、修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：文学学士

应用统计学专业于2004年建立，已招生13届，现在校本科生300多人；2011年在我院应用数学一级硕士点下设立了概率论与数理统计二级硕士学位，已招生6届。本专业融合经济学、数据分析、统计学等交叉学科形成金融统计和大数据分析两个方向，着重培养社会所需要的复合型统计人才。

本专业现有专任教师23人，其中教授6人，副教授5人，具有博士学位的11人，在读博士3人，其余教师全部具有硕士学位，广西杰青1人,获得广西首届创新团队1项。本专业拥有一支学术水平和教学水平较高、结构优化、充满生机活力的师资队伍。具有科学的、先进的教学内容、课程体系、教学方法和手段。具有水平先进的，适应培养优秀人才需要的实验室、实习基地和其它办学条件。拥有一个中央与地方高校共建的金融统计实验室，学生可熟练掌握统计学的基本方法和各类统计软件的使用，并掌握市场及社会调查、经营风险管理、经济活动分析、经营决策以及具备海量数据采集、管理、分析和挖掘等方面的工作能力。连续多年毕业生就业率达90%以上，就业区域主要分布珠江三角洲和广西区内。就业行业分布于政府机关、证券机构、银行、统计软件开发公司等，每年约有5%左右的学生考取硕士研究生继续深造。

一、专业概况

本专业从2009年开始招收本科生，目前有在校生约110名。拥有一支具有丰富教学经验的师资队伍，教师梯队结构合理。本专业与国外高校、企业，与国内涉外企业等部门建立长期固定的“双跨”（跨国、跨校企）联合培养机制，学生有半年至一年参加“双跨”项目到国内外学习、实习（带薪）的机会。学院拥有语言实验室、多功能录播室、同传实验室、自主学习平台等教学条件。学生毕业后主要从事商务、经贸、管理、翻译、旅游、教育、外事等与专业相关的工作。

二、培养目标

本专业旨在培养具有宽广的国际视野、厚实的日语语言基础、扎实的商务知识和技能、以及较强的国际商务沟通和日汉互译能力，能从事国际商务、商务日汉互译等工作的应用型日语专业人才。

三、专业特色

以“日语专业基础+特色方向”搭建学生知识结构，以“双跨”（跨国、跨校企）联合培养为主要途径，培养具有较强的翻译实践能力和跨文化际商务沟通能力的应用型日语专业人才。日语专业基础课程主要由语言、文学、文化构成，重点培养学生语言基本功和跨文化意识，特别是培养学生的日语语言基础知识和听、说、读、写等四个基本技能。特色方向部分则加强商务和商务翻译知识与技能的培养。通过校企联合培养，使用人单位的需要和学校的培养无缝对接；通过加大实习学分的权重，强化“做中学”的教学理念，提高学生日语语言综合应用能力。

四、毕业要求

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1. 了解国家的方针、政策和法规；

2. 掌握日语语言、文学、文化等方面的专业知识；

3. 具有较强的自主学习和终身学习能力；

4. 具有较高的日语听、说、读、写等专业技能；

5. 具有扎实的翻译、商务等方面的相关专业知识和技能；

6. 具有一定的第二外国语的实际应用能力；

7. 掌握计算机应用技术；

8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。

五、主干学科、核心课程与主要实践性教学环节

主干学科：日语语言文学。

主要课程：基础日语、中级日语、高级日语、日语听力、日语口语、日语写作、日语笔译、日语口译、日语语音、日本概况、跨文化交际、演讲与辩论、高级日语视听说、英语、计算机应用等。

主要实践性教学环节：日语语言综合能力应用实践、专业实习、毕业实习及论文等。

六、修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：文学学士