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桂林电子科技大学数字经济和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-01 16:41:54 解决时间：2022-11-04 23:39

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一、数字经济和日语录取分数线(广西)

理科

年份	数字经济	日语
2021	513(数字经济（6000元/年，在桂林校区办学）)	--
2020	517	--
2019	497	--

文科

年份	数字经济	日语
2020	--	480
2019	--	495
2018	--	515
2017	--	494

二、数字经济和日语专业介绍

外国语言文学类日语

桂林电子科技大学

层次本科

学制四年

一、专业概况

本专业从2009年开始招收本科生，目前有在校生约110名。拥有一支具有丰富教学经验的师资队伍，教师梯队结构合理。本专业与国外高校、企业，与国内涉外企业等部门建立长期固定的“双跨”（跨国、跨校企）联合培养机制，学生有半年至一年参加“双跨”项目到国内外学习、实习（带薪）的机会。学院拥有语言实验室、多功能录播室、同传实验室、自主学习平台等教学条件。学生毕业后主要从事商务、经贸、管理、翻译、旅游、教育、外事等与专业相关的工作。

二、培养目标

本专业旨在培养具有宽广的国际视野、厚实的日语语言基础、扎实的商务知识和技能、以及较强的国际商务沟通和日汉互译能力，能从事国际商务、商务日汉互译等工作的应用型日语专业人才。

三、专业特色

以“日语专业基础+特色方向”搭建学生知识结构，以“双跨”（跨国、跨校企）联合培养为主要途径，培养具有较强的翻译实践能力和跨文化际商务沟通能力的应用型日语专业人才。日语专业基础课程主要由语言、文学、文化构成，重点培养学生语言基本功和跨文化意识，特别是培养学生的日语语言基础知识和听、说、读、写等四个基本技能。特色方向部分则加强商务和商务翻译知识与技能的培养。通过校企联合培养，使用人单位的需要和学校的培养无缝对接；通过加大实习学分的权重，强化“做中学”的教学理念，提高学生日语语言综合应用能力。

四、毕业要求

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1. 了解国家的方针、政策和法规；

2. 掌握日语语言、文学、文化等方面的专业知识；

3. 具有较强的自主学习和终身学习能力；

4. 具有较高的日语听、说、读、写等专业技能；

5. 具有扎实的翻译、商务等方面的相关专业知识和技能；

6. 具有一定的第二外国语的实际应用能力；

7. 掌握计算机应用技术；

8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。

五、主干学科、核心课程与主要实践性教学环节

主干学科：日语语言文学。

主要课程：基础日语、中级日语、高级日语、日语听力、日语口语、日语写作、日语笔译、日语口译、日语语音、日本概况、跨文化交际、演讲与辩论、高级日语视听说、英语、计算机应用等。

主要实践性教学环节：日语语言综合能力应用实践、专业实习、毕业实习及论文等。

六、修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：文学学士

经济学类数字经济

桂林电子科技大学

层次本科

学制四年

一、专业概况

随着社会快速发展，经济转型发展已经列入国家发展战略。推动实体经济和数字经济融合发展，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，继续做好信息化和工业化深度融合这篇大文章，推动制造业加速向数字化、网络化、智能化发展。数字经济已发展成为中国落实国家重大战略的关键力量，对实施供给侧改革、创新驱动发展战略具有重要意义。近年来，数字经济在国民经济中的地位稳步提升，已经成为中国经济提质增效、实现高质量发展的新动能。

数字经济专业在此背景下，应运而生，成为数字经济快速发展催生的新兴专业。本专业以经济学为根基，数字技术为手段，融合管理科学、数学、计算机科学等交叉学科与技术，研究数字经济的运行规律，测度数字经济的规模，规划数字经济的发展，促进数字产业化与产业数字化发展，实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。

本专业拥有专职教师14人，其中正高职称3人，副高职称6人，博士8人，1名广西教育厅千名骨干教师计划人选。同时，每年邀请多位国内外知名学者来校进行学术访问，为本校学生做高水平学术报告。并从知名企业聘用具有丰富工程实践经验和管理才能的专业人才作为兼职教师，为培养具有国际视野、丰富数字经济理论知识、实际动手能力和创新管理的高素质复合型人才打下坚实的基础。

本专业建有综合性实验中心1个，专业实验室1个，与企业联合建立实验室1个、并与广东、上海等地区内外企业建立多个本科生校外实习基地。

本专业主要培养具有深厚经济学基础和熟练数字技能的数据分析与决策人才，以及产业数字化人才，帮助企事业单位更好完成数字化转型，提升管理运营效率。毕业生可就业于数字经济相关的国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位及数字产业部门。

二、培养目标

数字经济专业的人才培养目标是为了适应国家数字经济发展需要，培养具有良好政治素质与道德修养，掌握经济学、管理学、统计学、计算机科学的基础理论知识，掌握现代经济学的基本方法及数字技能，熟悉中国数字经济运行规律与改革实践，具备数字经济背景下的经济大数据统计分析、金融大数据应用分析技能，以及产业数字化规划与建设能力，适应地方经济建设和社会发展所需要的高素质复合型专业人才。

三、专业特色

本专业在融合管理学、经济学与统计学、计算机科学技术等学科领域的基础上，坚持“学科交叉、技术融合、理论与实践并重”的培养思路，着重培养全面掌握数字经济基本理论与运行规律，具备管理运营数据分析与决策能力，具备产业数字化规划与建设能力，促进组织数字化转型，提升组织竞争能力和管理水平，能在数字经济相关的国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位及数字产业部门从事数据分析、产业数字化建设的高素质应用型人才。

四、主要课程

1、经济学模块：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、财政学、金融学、管理学、统计学、会计学等。

2、数字技术模块：区块链原理及应用、Python程序设计、数据库原理及应用、Python大数据分析、互联网+运营管理等。

3、数字经济应用模块：数字经济概论、基于大数据的经济分析综合实训、社会经济调查实训、统计综合模拟实训、区块链金融实训、数字营销实验、生产实习、毕业设计等。

五、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：经济学学士。

三、数字经济和日语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	日语	历史类	本科批	普通类	四年	3
辽宁	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	数字经济	理科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	3	（02）	首选物理，再选不限
山东	日语	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	日语	文科	本科一批	普通类	四年	2
湖南	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	3	（005）	首选物理，再选不限
广东	数字经济（转氨酶正常）（桂林校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选物理，再选不限
广西	数字经济（在桂林校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	14
	数字经济（民族班，在桂林校区办学）	理科				3
	日语（在桂林校区办学）	文科				22
贵州	数字经济	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	日语	历史类	本科批	普通类	539	17149
辽宁	日语	历史类	本科批	普通类	553	9232
吉林	数字经济	理科	本科二批A段	普通类	473	20039
江苏	数字经济（在桂林校区学习）	物理类	本科批	普通类	513	73063	（01）	首选物理，再选不限
湖南	数字经济	物理类	本科批	普通类	565	29504	（4组）	首选物理，再选不限
广东	数字经济（非定向）（办学地点：桂林校区）	物理类	本科批	普通类	554	65604	（203）	首选物理，再选不限
广东	日语（非定向）（办学地点：桂林校区）	历史类	本科批	普通类	528	30964	（201）	首选历史，再选不限
广西	数字经济（6000元/年，在桂林校区办学）	理科	本科一批	普通类	513	31309
重庆	日语	历史类	本科批	普通类	532	15547
四川	数字经济（认同四川少数民族地区加分项目，但分值最高20分。桂林校区就读）	理科	本科二批	普通类	522	81995
四川	日语（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。桂林校区就读）	文科	本科二批	普通类	485	58346

五、就业前景

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-04 23:39

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