甘肃卫生职业学院宁夏专业代码（2022）,宁夏招生专业代码

专业特色

专业创建于1965年，已培养毕业生2000余名。专业建立并实施“学-做-练一体化”人才培养模式，以培养学生职业能力和职业素质。同时,在授课计划中加大了中药调剂、中药制剂等课程的学时比例，注重学生实践能力的培养该专业毕业生可参加国家初级中药士资格考试考取初级中药士资格证，也可以通过职业技能培训与鉴定获得相应技能证书。

师资力量

该专业现有专兼职教师36名，其中高级职称教师19名，讲师10名，研究生学历6人，“双师型”教师16人。从行业聘请兼职教师多人。

实验实训

建有中药标本馆，有犀角、麝香等贵重标本50余种、腊叶标本400多种、浸制标本500个、生药标本5000余瓶，并建有甘肃省道地药材分布沙盘、药用动物模拟场景园展区、道地药材展区等特色展区。另外，学校建有药学实训中心，包括中药鉴定实训室、中药炮制实训室、药物制剂实训室、显微镜室等。实训设备先进、齐全，能充分满足中药专业各课程的实践教学、培训、职业技能鉴定需求。

核心课程

中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药药剂学、中药化学、药理学、中药炮制学等课程。

培养目标

培养掌握中药基础知识，中药学基本理论和中药操作技能，熟悉中药采购、鉴定、炮制加工的技能型中药学专业人才。

就业前景

在各级各类医药机构或社会药房药厂等企事业单位从事中药的制剂、调剂、检验等相关技术工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率良好。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识，掌握X线摄影技术、 计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术，从事医学影像技术领域工作的高素 质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医疗机构医学影像科室，在诊疗技术岗位群，从事医学影像设备的操作、 完成各类医学影像检查的技术实施等工作，也可以在影像设备生产运营企业，从事医学影像 设备生产、经营和服务等工作。

主要职业能力

1．具备独立进行各种影像检查技术的体位设计、扫描参数设定、图像后处理的能力；

2．掌握医学影像成像基本理论、基本知识，能够规范操作和使用各种医学影像设备；

3．熟悉常见疾病的影像学表现，掌握初步影像学诊断的技能：

4．熟悉影像设备技术参数，具备维护、管理医学影像设备的能力；

5．了解超声检查、放射治疗和介入诊疗的基础理论与操作技术；

6．具有良好的质量、安全、卫生意识和责任感，处事严谨细致。

核心课程与实习实训

1．核心课程

医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像 设备学超声技术等。

2．实习实训

在校内进行医学影像成像原理的验证实验、医学影像检查技术的实际操作演练、医学影 像设备结构的部件识别和基本电路分析、医学影像诊断常见病多发病的影像阅读诊断的实训。

在二级以上医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

全国医用设备使用人员能力考评（CT/MR/DSA乳腺技师）

衔接中职专业举例

医学影像技术

接续本科专业举例

医学影像技术

专业特色

创建于2002年，是我省省级骨干专业。在人才培养过程中实行 “教学做一体”的教学模式，突出学生实践能力、职业素养和人文精神的培养。药学专业与甘肃省人民医院、兰州大学第一、第二附属医院、兰州市第一、二人民医院、甘肃同济药业有限责任公司等建立“院企合作、工学结合”的人才培养模式，进行教学见习、顶岗实习，为学生的就业奠定良好的基础。

师资力量

现有专兼职教师8人，其中硕士研究生学历6人，副教授3人，讲师4人，另有专职实验员1人。

实验实训

有专业基础课实验室（生物机能实验室）、药学综合教学实验室、中药材标本陈列室及模拟药房等4个实验实训室。设备先进、齐全，能充分满足药理学、药学各专业课程的实践教学。

核心课程

药理学、药剂学、药物化学、药物分析、药用植物学基础、药理与药物治疗学、天然药物学、天然药物化学、药品市场营销学、医院药学概要、医药企业经营与管理、医药商品学、常用制剂技术与设备、药事管理、中医药学概论、中成药常识、药学导论等。

培养目标

培养德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握药学专业技能，能够在各级各类医疗卫生机构和行业从事药品调剂、静脉药物配制、用药指导、制剂生产、质量检验、药品营销的技术技能型药学专业人才。

就业前景

在省内外三甲医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、制药企业、医药公司、药店等单位就业；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。

专业特色

创建于1956年，是我省省级示范专业，是全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地。2013年底通过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。专业建设坚持与行业、医院紧密对接，共同制定培养方案，开发专业课程，建设实训基地，打造双师团队；开展由基本技术训练、专项技能训练与岗位综合技术训练三阶段递进式人才培养，整个培养过程充分体现了“工学结合”的特点，将所学知识与就业岗位紧密结合，融入医院文化，满足岗位要求，真正实现“零距离”对接。

师资力量

该专业现有专兼职教师46人，其中副教授8人，讲师16人，助理讲师22人。4名专业带头人，16名骨干教师；44名双师型教师，14名行业专家型兼职教师，“双师型”教师比例达95%。

实验实训

学院内建有现代化护理实训中心及模拟病区，内设护士站、治疗室、设施齐备的模拟病房、虚拟静脉穿刺训练室、多媒体专业示教室、准备室及清洗室。实训单位设备均按护理专业教学大纲配备，设备先进、数量充足，能充分满足实验教学的需求。

核心课程

护理学基础、健康评估、护理礼仪、护理文秘、社区护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、康复护理、护理伦理、护理专业技术实训等。

培养目标

培养德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事临床护理、社区护理、康复、健康教育等工作的技术技能型护理专业人才。

就业前景

在省内外三甲医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、急救中心、康复疗养中心、社区医疗服务中心从事临床护理、康复护理和社区护理工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。