名称 | 甘肃中医药大学 | 广西民族师范学院 |
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软科(综合) | - | 568 |
校友会(综合) | 366 | 452 |
武书连 | 415 | 699 |
软科(医药) | 64 | - |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 普通类 | 本科一批I段 | 479 | 20078 | 440 | |
2021 | 普通类 | 本科二批K段 | 430 | 39522 | 336 | |
2021 | 普通类 | 高职(专科)批R段 | 298 | 97764 | 160 | |
2021 | 普通类 | 本科一批I段 | 526 | 4315 | 502 | |
2021 | 普通类 | 本科二批K段 | 485 | 11718 | 432 | |
2021 | 普通类 | 高职(专科)批R段 | 425 | 28974 | 160 |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 普通类 | 本科二批K段 | 380 | 65086 | 336 | |
2021 | 普通类 | 本科二批K段 | 462 | 17760 | 432 |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 普通类 | 本科二批 | 423 | 81554 | 348 | |
2021 | 普通类 | 本科二批 | 506 | 15936 | 413 |
年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 普通类 | 本科二批 | 433 | 75318 | 348 | |
2021 | 普通类 | 专科批 | 330 | 147230 | 180 | |
2021 | 少数民族 | 本科二批 | 407 | 92141 | 348 | |
2021 | 民族班 | 本科二批 | 406 | 92835 | 348 | |
2021 | 精准专项 | 本科二批 | 406 | 92835 | 348 | |
2021 | 应用型本科 | 本科二批 | 349 | 133796 | 348 | |
2021 | 普通类 | 本科二批 | 486 | 21686 | 413 | |
2021 | 普通类 | 专科批 | 396 | 59275 | 180 | |
2021 | 民族班 | 本科二批 | 471 | 26669 | 413 | |
2021 | 少数民族 | 本科二批 | 468 | 27836 | 413 | |
2021 | 精准专项 | 本科二批 | 462 | 30049 | 413 | |
2021 | 应用型本科 | 本科二批 | 423 | 46260 | 413 |
甘肃中医药大学是经教育部批准设立的具有高等学历教育招生资格的省属公办普通本科院校,成立于1978年,前身为甘肃中医学院,2015年经教育部批准更名为甘肃中医药大学,是甘肃省人民政府与国家中医药管理局共建高校、教育部及国家中医药管理局批准“卓越医生(中医)教育培养计划改革试点”高校、“中国政府奖学金”来华留学生培养院校、推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格院校、中医学专业“5+3”一体化招生院校。学校有博士、硕士、学士学位授予权,是西北地区唯一一所具有博士学位授予权的中医药大学。
详见《甘肃中医药大学2020年招生章程》中关于录取规则的要求。
我院2020年无艺术类招生计划。
详见《甘肃中医药大学2020年招生章程》中关于录取规则的要求。
详见《甘肃中医药大学2020年招生章程》中关于录取规则的要求。
广西民族师范学院是由广西壮族自治区人民政府举办的一所公办全日制普通本科高校,坐落在沿边境、邻首府、近机场、连东盟、西部陆海新通道重要陆路门户、“一带一路”南向通道重要节点城市——崇左市。学校于2016年通过教育部本科教学工作合格评估,是广西新一轮硕士学位B类立项建设单位。
【文化传承】学校的前身为1939年成立的广西省立崇善师范学校,历经广西省立龙州师范学校、广西省龙州师范学校、广西南宁专区龙州师范学校、南宁地区第二师范学校、南宁师范专科学校、南宁师范高等专科学校(2003年12月,原“南宁地区第二民族师范学校”并入,组成新的南宁师范高等专科学校)等阶段。办学82年来,学校坚持扎根祖国南疆,凝练了“扎根基层、甘于奉献”的“基石”精神,确立了“进德修业、崇学善成”的校训,凸显出“师范性、民族性、边疆性”办学特色,为地方基础教育和经济社会发展培养了一大批优秀人才,有力促进了区域经济社会及教育事业的发展,为边疆民族地区的经济发展、社会进步和国防巩固作出了积极贡献。